秋天的雨教案范文( 教师引出秋天的各种图片，引起幼儿回忆自己的经验)

带反思的塔班艺术课程计划“我的秋天”

活动目标

1、paintings 以秋天为主题

2、用文字描述秋天的印象，决定了他的绘画主题

3、能独立完成作业，大胆想象和表达

4、会用它们大胆地进行艺术表现和创作，喜欢装饰。

5、体验用不同方法和同龄人一起画画的乐趣。

活动亮点

能够独立大胆地表现秋天的场景

活动准备

1、秋景图片

2、纸，绘画工具，手工一份

活动流程

1、老师带出秋天的话题，引起孩子们的兴趣。各位秋天的雨教案范文，我手里拿着什么？ （篮子）这个篮子里有老师拿着的东西。猜猜会是什么？ （各种稀奇古怪的东西……）哇，这么多东西？好，那我就请几个小朋友到我的篮子里摸摸看是什么！

第一个孩子，你碰了什么？大声告诉大家（苹果）。那你给大家看看是不是苹果？ （是）老二，过来摸摸。什么东西在那里？ （梨）拿出来给大家看看是不是梨秋天的雨教案范文，也让大家确认一下。 （是）好，让老三过来摸一摸篮子里还有什么？ （橙色）你也可以给大家看。 （是橘子）老师篮子里的东西都拿出来了。你知道这些水果什么时候成熟吗？ “我的秋天”！大家都知道，秋天是果实成熟的季节。秋天果园里的树上挂满了红色和金色的果实，所以在秋天你可以看到成熟的果实（出示果园图片）。还是可以看到很多场景的，下面老师给大家看几张图。

⑴教师展示各种秋天的图片，让孩子回忆自己的经历。

①第一张图：大家看看这张图，谁能告诉老师你在这些图中看到了什么？ （落叶和满地行人。落黄叶，树上的叶子逐渐减少。） 补充：落叶是什么颜色的？ （黄色的落叶） ② 第二张图的行人穿什么衣服？ （厚衣服）今天上学路上有没有发现什么东西？落叶怎么办？

总结：这些照片中无论是落叶还是行人的衣服，都可以证明这是秋天。 （金黄的树叶在秋天的天空中飘落，街上的行人都穿着秋装，不再是青翠的参天大树和短袖的衣服。）③大家都知道第三张图吧？

孩子们：知道了，是菊花！

好吧，每个人的小脑袋里都有很多知识！

老师又问你了，这种菊花春夏能看到吗？ (秋菊)孩子：我看不到，只有秋天！ （秋菊花从9月到11月）嗯，看来大家总是在观察周围的事物！

好的，孩子们，我们今天看到了很多秋天的照片。那你脑子里一定有不同的画面。老师也有自己的秋天。我的秋天在老师的手里。看这些图，老师画了秋天。谁能告诉我秋天是怎样的？

孩子们：果园里满是果实、落叶…… ⑵ 引导孩子确定自己的主题。

你最喜欢什么样的秋天？ （引导孩子说秋天最喜欢的东西，秋天的代表色） 孩子：秋天的落叶，收获的果园，秋天的风，山上的红枫……大家有这么多秋天的景色真是太神奇了！

秋天有这么多不同的样子，那就用彩笔画出心中的秋天吧！

2、独立绘画，老师个别指导。

教师要了解孩子的主题，帮助孩子丰富他们的图画，并提醒孩子考虑画中的色调。

3、展示孩子们的作品并引导他们进行评价。

请个别孩子介绍他们的秋季画。

扩展

同学们，下课后，我们把刚画的秋天送给小班的小朋友们，让他们看看我们的哥哥姐姐们画的好不好？

课后老师用一些以秋天为主题的图片，让孩子们了解秋天有很多场景。孩子们可以根据自己的想象，看图独立完成秋天的主题。至于秋天的颜色，有的孩子可以根据老师的图片来理解秋天（落叶）的主要颜色和场景。在这次活动中，我发现了一些想象力丰富的孩子。她把秋天树上的黄叶改成了小葫芦。这种想象是非常大胆的。相反，在这次活动中，老师没有调动孩子们的积极性和孩子们的热情演讲，讲课的内容显得有些深沉。希望在下次活动中弥补本次活动的不足。

活动反射

本课教学前，我首先安排学生观秋、描绘秋、唱秋，教学时将诗一首一首展开，图文对照，与学生实际联系起来。生活。起床，把握抒情线，引导学生阅读、想象、感知语言之美。这样，学生才能更好地理解诗的内容，体会作者对秋天的热爱和赞美。教完后，我让学生们收集有​​关秋天的古诗词，比较古今写秋的差异，用不同时代的语言感受秋天的美。最后，模仿这篇文章的形式，写一两节秋天的诗或写一个赞美秋天的小练习笔，让学生充分表达对秋天的热爱和赞美。

百科全书：秋天是“春夏秋冬”四个季节之一。从现代气象学上看，北温带秋季为8月23日（炎热）至11月20日（小雪）；南温带的秋天是从2月19日（北半球下雨）到5月21日（北半球小人）。在我国，立秋传统上以二十四节气为“立秋”，以立冬为终。

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