音乐教案范文(有关范文合集7篇时光在流逝，我们又将续写新的诗篇)
音乐教学工作计划范文集7篇
时间在流逝，从未停止。我们将继续谱写新的诗篇，踏上新的征程。此刻我们需要开始一个工作计划。工作计划的开头怎么写？想必这让大家很是苦恼。以下是小编整理的7个音乐教学工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
音乐教学工作计划第一章
一、设计理念：
(一）指导思想：音乐课程标准强调音乐课的基本价值在于听音乐、表达音乐、创作音乐创作活动，让学生充分体验音乐所蕴含的美和丰富的情感。音乐，并与他们互动。产生强烈的情感共鸣。本课程的音乐教学设计围绕以审美为核心，以爱好为动力的基本理念为中心。对于所有学生，关注学生的个性发展，积极引导学生参加各种音乐活动，鼓励学生参加各种音乐活动。在音乐活动中创作。
(二）设计理念：本课程的音乐设计以音乐的体验和表现为基础。互助合作学习，引导学生自主学习，促进学生在学习过程中的互助学习过程，培养学生之间的相互交流合作意识和团队精神
（三）课本分析：
“牧场之家”3/4 镜头，小调，两段式主体结构。第一部分由四个乐句组成：开始、携带、转向和组合。特别是第一句3、4部分模仿1、2部分，使用分割节奏X X X X O强调“草原”主题，表达美好祝愿。
第二段的一、二乐句得到了加强，继续在高音区表达美好的祝愿。第三段中fa的使用使旋律更加委婉和深情。
四、五乐句，旋律不断回响，表达了孩子们热爱祖国、热爱自然的坚定信念。结尾重复四、五乐
句子有深远的影响
（四）学生情况分析：
五年级学生具有一定的基础知识和基本的乐器技能。有自己的理解和判断。对于作品意境的把握，我有自己的看法。同时，五年级学生的团结协作、互帮互助的能力也逐渐增强。学习的好奇心和好奇心不断增强。
二、教学目标设计：
1、知识与技巧：用情唱《牧场上的家》，感受歌曲的意境，感受优美抒情的音乐情感。感受音乐色彩的变化。
2、过程与方法：根据五年级学生的身心特点，从音乐的基本要素出发，通过旋律演唱、乐器合奏、歌曲表演等多种活动，激发和培养学生的音乐表现力和创造力；在小组学习活动中培养学生的合作精神；在实践体验过程中，充分发挥学生的主体地位。
3、情感态度价格
价值观：通过学唱歌，让学生从小树立远大理想，为实现理想而努力。
三、教学重点：感受和体验音乐情感，能够根据自己的理解进行音乐表演。
四、教学难点：通过学习表达音乐的情感变化
五、教培
(i) 资源收集
录音机、钢琴、单簧管、歌曲磁带、视听资料
六、教学过程：
一、组织教学
二、music 情感体验
1、听两段不同速度的歌曲片段，感受速度的变化对音乐情绪的影响。
2、Discussion：在音乐中，除了速度可以改变音乐的情绪外，还有哪些音乐元素会影响音乐的情绪？
3、听听“牧场之家”的音乐变化。发现音乐情绪变化的因素（节奏）
4、复听歌曲《牧场上的家》，根据音乐情绪的变化对歌曲进行分段。
三、歌学
(一）旋律自学：
根据歌曲分段，学生分组，每组学习一段，完成自学目标。一级目标：能够用乐器演奏或演唱练习曲，音高和节奏准确。
第二级目标：能够在他人的帮助下完成练习任务。语调节奏是正确的。三级目标：只唱和演奏部分乐句。或者只能按照节奏朗读旋律。
(二）自学成果秀(秀大曲)
1、 分组或亲自展示他们的联系结果。老师及时指导练习中出现的问题。
2、集体表演和演唱整首歌。在音乐的情感表达中体验歌曲的节奏
功能。
3、#Mark 处理：比较听听这首歌。体验效果的不同。并用钢琴唱歌加深印象。
4、一些学生唱歌和表演歌曲。谈谈节奏对情绪的影响。教师总结：在音乐中，除了速度和节奏会影响音乐的情绪外，还有唱歌时的连线和断线。它还可以影响情绪变化。
(三）歌学唱
1、师用两种不同的唱法唱歌，学生感受情绪变化。
2、听听歌曲的录音。感受一下录音中使用的唱法。
3、collective 用连接和断开的方法学唱歌
(四）歌演
今天我们一起体验了不用音乐语言来表达歌曲的方法。唱主角的理想歌曲。试想一下，如果所有唱出来的理想都是你的理想，你想如何展现你的理想。
1、Students 考虑讨论歌曲的表达。
2、group 表演歌曲
(五）extended 扩展
你有自己的理想吗？你打算如何实现你的理想？试着把你的理想变成歌词，唱给所有人听。
(六）结束这堂唱歌课
七、教学反思：本课程的教学以音乐表演的元素为基础，引导学生通过听、唱、弹来体验音乐的变化，从而做出更好的改变
听这首歌。自学目标的制定将充分发挥学生的潜能，使学生能够根据自己的能力选择学习进度。让每一位学生都能感受到学习的乐趣。歌唱理想环节的设计重点是提醒学生反思自己为实现理想所做的努力。
音乐教学工作计划第二章
一、语音训练部分：
1、学会发声，在呼吸的控制下逐渐扩大高音。
2、 使用不同的力度、速度和音色来表达歌曲的情感。
3、唱保持音时，声音要饱满。
4、 学习二分合唱，注意音量的平衡和音色的协调。
二、识识分：
要求学生掌握老师讲授的乐理知识，如中、低、高音阶的顺序音乐教案范文，音符、点、休止符的掌握，以及简单的节奏、旋律、感情和知道节拍的强度。弱规律性、动态符号和不同要求的演唱方法，编排节奏和旋律乐句，练习听力和记谱等。
三、演唱部分：
本学期，按照教学大纲要求，注重培养学生正确的发声和演唱方法，防止喊叫；让学生学习正确的演唱姿势和清晰的发音方法。把握教学中的重难点，唱歌时要注意语调、节奏和正确的情绪。歌唱技巧，训练学生学会唱二分合唱、合唱、独唱、合唱等
四、欣赏部分：
结合对音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律的进行方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验能力，加深对音乐的感受形象，进入更深入的欣赏。想象、关联和分析所描述场景的艺术处理。
提高教学质量的措施：
1、认真备课，做好备课和还原，为学生上好课做好充分的准备，备课时注意结合新课程标准，注意备课。
2、因材施教，针对不同的学生采用不同的教学方法，让学生得到充分的发展。
3、设计每节课的介绍，增加学生的学习兴趣。
4、教室设计多样，充满知识、乐趣、探索、挑战和表现。最大限度地调动学生的积极性。并使他们最大限度地学习知识和掌握技能。并注重在课堂上采用一定的形式培养学生的团结合作能力和创新能力。
5、 积极与其他学科交流，积极研究学科融合。响应新课程标准要求。
音乐教学工作计划第三章
玩耍是孩子的天性，也是孩子们的乐趣所在。学生的演奏动机和兴趣逐渐转移到音乐学习上，享受学习的乐趣。编辑了六年级音乐教学计划，欢迎阅读！
一、课本分析：
本书包括歌唱、鉴赏、音乐知识、乐器演奏、活动和练习五个部分。一共安排了十二节课，其中两节是主题欣赏，一是欣赏交响音乐童话《彼得与狼》，二是介绍德国著名音乐家贝多芬，欣赏他的代表作品。剩下的每一节课都安排了一首歌，欣赏、音乐知识、音乐活动穿插其中。课本后面还安排了六首歌曲和四首乐器演奏供六年级学生选择演奏。
二、学情分析：
本年级的学生大多热爱音乐，具有一定的音乐学习能力，具有良好的音乐演奏和音乐感受能力。随着学生生活区域和认知领域的进一步拓展，对活动的体验、感受和探索能力也将不断提升。
三、学期教学的总体目标和基本要求：
总目标：通过音乐教学和各种活泼的音乐时间活动，培养学生对音乐的兴趣，培养音乐体验和欣赏能力、表达能力和创作能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，培养高尚情操。
基本要求：
1、保持学生对音乐的兴趣，让学生乐于参与音乐活动。
2、 培养感受和欣赏音乐的能力。
3、培养表达音乐的能力。
4、培养艺术想象力和创造力。
5、培养乐观的态度和友谊的精神
四、提高教学质量的具体措施：
1)提醒自己把每个学生的发展放在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱多听多动多想多说，在音乐实践中获得音乐的乐趣和能力学习。
2)积极营造活泼的教学情境，营造良好的音乐学习氛围，让他们在音乐的体验、欣赏、表演、创作中陶冶情操，净化心灵。
3)非常重视学生音乐学习的过程，善于发现学生的长处，以欣赏的态度对待学生，让他们在鼓励和表扬中享受成功，不断提升自己对学习音乐的兴趣。
4)因地制宜设计组织音乐教学，发挥自身优势，积极探索开拓，努力践行音乐课程标准新理念。
五、教学安排：
两节课各一节课，四、八节课各三节课，其余各节课各两节课。
以上是六年级音乐教学计划。健康是生命的象征，是幸福的保证。音乐课带给我们的不仅是快乐，还有心灵的成长。
音乐教学工作计划第四章
一、指导思想：
根据学校工作计划，结合本学期工作时间，贯彻落实党的教育方针，力争完成本学期工作任务。
二、工作任务：
1、初一、二级音乐教材，每周一节。
2、学校与音乐相关的文娱工作。
三、教学目标
1、突出音乐学科特色，引导热爱祖国、热爱社会主义、热爱党的教育和集体主义精神的培育，深入音乐教育。使学生成为理想、有道德、有教养、有纪律的社会主义接班人和建设者。
2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，让学生身心得到健康发展。
3、培养学生对音乐的兴趣、爱好，掌握音乐的基本知识和基本技能，使学生具备独立演唱和唱简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族优秀民族民间音乐，激发学生热爱祖国的音乐艺术和民族自豪感、自信心，了解国外优秀音乐作品，开阔视野，赋能学生要有一定的音乐欣赏能力。
四、学生情况分析
1、Students正处于变声阶段，唱歌难。
2、学生素质差，胆小，缺乏自我表现能力。
3、Students 关于音乐学习的想法是不正确的。
五、课本分析
2、初级二级学习海岸版第四册主要是欣赏。分为四个部分，共8课。安排20课时，其中运动2课时，复习考试2课时，实际教学16课时。
六、教学措施
1、初一、 二级音乐教材课堂教学主要是优化课堂“教”与“学”的过程，注重培养学生的兴趣，从而提高学生的学习积极性。
2、相互渗透，统一教材各部分内容，改变枯燥单一的课型。
3注意导入部分的设计，在整个课堂教学过程中使用“有趣”。
4、课外第二课堂，本学期计划主要是培养歌唱技巧，培养学生的表演能力。
七、具体安排：
每周初学者级别 1 初学者级别 2
1《岭南早春》《钟声》
2广东音乐古琴
三首粤语民歌，印度人的音乐
4 《故乡一家》欧洲非黑人白人的音乐风格和特点
北美地区的 5 首“Oh! Susanna”音乐
6 首亚洲歌曲和中国民歌主题
中国民歌七华尔兹的分类
8 小节民谣管乐介绍
九曲古乐与波兰舞曲鉴赏
10 高中入学考试
3 月 11 日全国模式简介
12《大军行军》《太行山上》
13《告别》和《黄河大合唱》
抗战时期的14首“问号”音乐
15 "Happy Blacksmith" 贝多芬介绍
16-17 期末考试期末考试
音乐教学工作计划第五章
由于我园美术教育双学科发展不平衡，教师音乐美术教学水平和总体水平存在差异，必须加快我园教师音乐美术教学水平的整体提升教育水平通过参与培训和研究，以及音乐教学计划。注重系统的基本教学方法、节奏变化的训练、打击乐器的运用，以及整个音乐活动的创新设计。在儿童身上实施的每一个环节和步骤的最终效果都是促进儿童的发展。我们计划根据孩子们对学习快乐笔记的接受程度、年龄特点、兴趣、积极性等，通过教师来启发和引导孩子。从基本的音符、简单的节奏、视听欣赏、读童谣、学习民歌、表演，特别是通过一些更贴近孩子生活的学习活动，孩子们喜欢的、经典的、有特色的民乐、表演活动和活动等作为民族乐器的入门，让老师和孩子们一起参与、互动和成长。同时，我园计划在全园范围内开展音乐活动案例载体的教学与研究。因此，我们相信通过实践，结合快乐音符音乐游戏教育活动，探索园区双科艺术的潜力和发展，进行实践和研究；整个园区在参与项目研究的过程中，有效地提升了快乐音乐的先进教学模式和理论，以及相互借鉴的能力、方法和技巧。
在新学前音乐教学理念的指导下，结合新课程音乐教育理论，改变传统音乐教育模式，融合儿童音乐、舞蹈等多元艺术。带领孩子们进入音乐听、说、唱、舞、演的欢乐世界，为孩子提供多元、快乐、精致的艺术体验。
一、研究目标：
虽然长得不怎么样