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汉语第一卷教学计划范文

时间过得真快，我们会带着新的期待冲向下一个挑战，何不赶紧为即将到来的教学工作制定一个计划呢？很多人都为如何写出精彩的教学计划而头疼。以下是编者编写的第一卷汉语教学计划范文。仅供参考，欢迎大家阅读。

汉语教学计划1泛文1

一、情况分析：

（一）学生基本情况分析：

从整体上看，部分学生的良好习惯（课堂听、记笔记、口语提问、课后阅读）正在逐步形成。汉语综合能力在原来的基础上也有了很大的提高，但仍有很多学生的学习兴趣和学习态度没有明显变化。

（二）课本分析：

本学期，我计划完成九年级第二卷的第一部分和部分内容。第一卷教材共分六个单元。第一单元是诗歌单元，让学生感知生活，第二和第三单元是关于人与自然的。第四单元是民俗文化，第五和第六单元阅读古文。第二册主要包括爱国思乡诗歌单元、社会生活小说单元、生活主题散文单元、戏剧单元、文言文单元两个单元，共六个单元。初中语文学习是初中学习过程的第三阶段（第五、六学期）和最后阶段。教学重点上升到培养学生在生活中运用汉语的能力，使学生了解汉语对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好地适应社会。同时，要培养学生的文学鉴赏能力。汉语基础训练更上一层楼，综合训练叙述、解释、讨论三种表达方式，并付诸实践。

二、教学目标

知识和能力目标：

了解词性的描述和修辞方法及相关知识，记住课文中出现的生词、生词的音、形、义。能够理解语言环境中词句的意义和作用，理解文章的思想内容和思路，理解基本的写作，有一定的语言体验能力，初步掌握精读的方法略读，养成默读习惯，提高阅读速度，能够正确流利地用普通话朗读课文，背诵基础课文中的精彩片段，初步具备文学作品欣赏能力，阅读经典课文，理解内容，背诵一些基础课文，使用常用词典，养成看书看报的习惯。

过程和方法目标：

初步学会在日常生活中正确使用语言和词语进行口语交际，将课本中学到的与人的语言素质有关的东西灵活运用到生活中，提高自己的文化品位，例如处理方式他人、与人交往的心理、看书、看报、看电视的习惯等

情感和价值观目标：

在汉语教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，努力拓宽学生的视野，注重培养创新创造力，开发学生的智力，培养学生的健康的审美情操，提高学生的文化品位。养成健康的人格，逐步形成健全的人格。

三、教学资源开发：

严格遵守教学基本环节，努力打造具有个人风格的课堂教学模式，自觉运用课程改革理念，加大信息技术与课件的融合，为教学提供服务。充分利用、拓展知识，培养学生探索知识的能力

四、教学措施：

1、从汉语学科的特点和社会发展对语言的新要求出发，提高学生的思想认识，培养道德情操，培养审美情趣，达到教书育人的目的。

2、汉语教学，要加强整合，精简思路，突出重点，重视积累、理解、培养和培养语感，致力于语文素养的全面提升。视学生思维能力的发展而定。指导学生运用比较、分析、归纳等方法，培养学生的观察、记忆、思维、联想和想象能力，特别注重培养学生的创造性思维。

4、教学过程要突出学生的实践活动，引导学生主动获取知识，科学训练技能，全面提高语言能力。认真备课，特别是让学生做好准备，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方法，特别是启发式和讨论式教学方法，鼓励使用探索性学习方法。

5、非常重视营造语言学习环境，沟通课本内外、课堂内外、校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生的学习机会练习中文。

6、作文教，贴近生活现实，充满生活气息，把握高考方向，多写小作文片段，统一安排，尽量互相认可，互相认可，提高写作水平，有效提高作文水平。

7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实践培养优秀学生，帮助他们全面提高。

8、优化作业管理，培养学生自主学习和自我管理能力，强化班代表、组长的模范领导和监督作用，避免作业逾期。

9、作业的分配和修正要因人而异。充分照顾不同学生的特点。

10、采用多种教学方式，开展各种阅读报告、讲座、小辩论，锻炼能力，增加兴趣，培养思维，运用口语表达和语言知识。

五、教学进度

1、沁园春雪

2、雨说(1），星星(1），两首诗(1），雨的陈述，作文(2）隆中对，乐业与奉献(2）))p>

4、喵伏尔泰（1）、家书二章（2）、给女儿的一封信（1）、致辞（1）

）

5、作文（2），古乡

6、孤旅行（1）、国庆放假

7、我的叔叔于勒（2）、心(1）、声青春随想、作文(2）

8、出师表（4），五个字（1）

9、词五首（2），综合学习，作文（2），期中复习）

10、期中评论

11、期中复习、考试

12、考纸评说（1）事的正确答案（1），格物致知（1），两篇短文（2），中文失去信心（2），综合））学习，作文（2），杨秀智之死（1）

14、智取生辰统（2）、范进中举（2）、香岭学诗（1）））

15、综合学习，作文（2），公输（2），《猛子》第二章（1）

）

16、《孟子》第二章（1），我要钓鱼（2），“庄子”故事（2）

）

17、综合学习、作文（2）、曹旭伦展（2）

）

18、邹忌讽刺齐王（2），愚公移山（2）

19、《诗经》两首诗（2），综合学习，作文（2）

20、期结束评论

21、期结束评论

22、期末复习，考试

第一卷语文教学计划泛文2

新学期在热烈的期待中拉开帷幕。我们九年级全体师生开始了新的工作学习生活。结果昨天就结束了。进步是永恒的主题。新学期意味着新挑战、新机遇，我们决心在教学工作中突出两个目标：终身学习和长远发展；着眼于两个提升：提高教师的个人素质和提高学生的综合能力；专注于两个过程：备课过程、学习过程。

总之，我们要以严谨的态度、认真的工作作风、严格的管理来实现：管理更细致，注重过程；实践更实际，结果更重要；思路更新，方法更重要。确保教学、工作每一个环节都要检查，检查要总结，总结要公布。

一、规范管理，创新方法，实效。

教学日常管理频繁，持续时间长。要把日常教学提升到一个新的水平，就必须注重方法的创新。新学期，我们必须采取新的管理方式，让日常教学更有效。

1、工勤管理，层层负责。

九年级的教学由王校长负责，采用手把手的管理方式。工作必须自己计划，每天都要亲自检查，结果必须亲自跟踪，做到知情、知情、有效。三位主任将分兵。刘雪华主任负责语文组和政治史组，蒋中元主任负责数学和物理组，顾燕主任负责英语组和化学组。日常工作有分工。焦江和杨柳这两名警官也各有分工，负责日常的调查工作。课程、日程安排和数据收集、存储和绑定。

2、立讯立讯，注意规范。

（1）制定“九年级教师课堂标准”。

（2）每个办公室一个记分板。

（3）开学第一天，给每位老师发一个会议记录簿，会议必须记录。

3、集体备课，形式创新。

在原有集体备课的基础上，创新备课方式：

（1）除了每周一次的小组准备外，每组还会增加两次集中准备时间。

（2）Leaders 参与各组的准备。

（3）备课采取谈话-演讲-评论-讨论的形式。

（4）新老师上课前必须通过课。

4、 标准班，六步教学。

开学之初，王校长给九年级老师讲了“课堂教学六步法”，正式学年伊始，“六步教学法”由7个科目的准备组组长给予。每位三年新任教师为开学第一课进行了23次试讲。每节课增加的新内容有：课堂预览、问答系统、每门课的课堂笔记、每本学生书的每门课纠错。

5、工作审核已经实施。

实行小卷批改，小卷批改量化，没有正式的无用功，作业全部换成小卷，规定每个科目每天批改一卷，每期完成考核。日。随时查看。

6、先听后说，听课再学。

要求所有新三年教师和青年教师进课堂前听课，把重点教师的课放在最前面，为他们提供学习的机会。每个人每周至少听 3 节课。

二、教师素质，注重培训发展。

教师的素质直接决定教学质量。因此，要不断提高教师素质，把终身学习放在首位，注重教师的“多”。

1、多经馆：本学期要求每位老师准备一本积累书，对学科知识进行总结、整理、分类，学校会定期检查评价。

2、多做题：大家买一本2008年中考合集，要求每位老师在两个月内完成作业，学校会定期检查。

3、多培训：定期对教师进行专业培训，计划利用例会时间对全体教师进行三期培训。

（1）class 教学六步流程。

(2）如何在课堂上有效教学。

(3）如何进行班内培训，计划培训班主任3次：

(1）毕业班班主任如何讲课。

（2）骨干班老师介绍毕业班的管理经验。

（3）班老师协助学科老师提高成绩的方法，计划是对青年教师进行两次培训：

（1）young 教师如何提高专业素质。

（2）Young 教师需要阅读更多。

4、更多公开课。

开学前语文学科教案范文，备课组长和青年教师各自带头传课。本学期计划开展两次大型公开课活动，小组内开展多次小规模公开课活动，一次全体教师参加。以“课前准备、课中实践”为宗旨的公开课，曾是青年教师示范课。

5、多推动将继续开展专题组创建活动，以精益求精、创新为先，以整体学科组为单位，尽快提高青年教师的专业水平。提前。

三、学生能力，注重培养提升。

对于三年级的学生，我们注重培养学习方法，将课堂的主动权还给学生，实现师生互动，激发学生的兴趣，让学生在活动中学习，提高自己的才能。

1、严格掌握课堂纪律和地位。

每个班级每天都由校长、主任和秘书检查。现场处理，记录总结会议。

2、严格掌握写作标准。

坚持用心要求、用心检查、用心总结。每节课每个科目都要进行检查，前两个月后每节课90%以上能达到写作标准。

3、 严格检查课堂笔记和纠错系统，每个科目的每个学生都有定期检查和总结。

4、严格执行阶段验收。

本学期计划每月进行4-5次测试。此外，每个学科组每周都会进行一次每周测试，检查和接受基础知识，并每月进行一次竞赛，培养学生的答题技巧和能力。

5、定期举办学生会议或讲座，计划举办3场学生学习教育会，2场学习方法与态度讲座。

总之，本学期九年级教学工作立志勤奋、开拓、创新、求实，努力让领导满意，让教师敬业，让学生快乐学习，在创新中求发展，在发展中求发展争取一个飞跃，为我们20XX中考成绩更加辉煌而努力！

汉语教学计划第一卷泛文3

新学期开始了。现将九年级语言单元的特点及教学计划分析如下：

九年级对提高学生的语言素养起着极其重要的作用。准确地说，它肩负着提高学生文学鉴赏能力的重任。本书的教学内容主要是文学作品——诗歌和小说。还安排了论据和古诗单元。教材依然按照“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”的新课程理念选取，突出教学的人性化、多样性、探究性、开放性，重视学生语言素养的全面提高，尤其是文学鉴赏能力的提高。注重培养学生的自主意识、创造力、合作意识和知识整合能力。

单元 1：“诗歌”。本单元编纂的五首诗，内容丰富，手法多样，语言精巧。它们是诗人用心演奏的自然音乐。在诗歌教学中，不宜多说，不宜强调理性分析。重点应引导学生通过想象和联想来理解和理解诗歌的意象和意象。最好让学生背诵。在朗读中感受诗歌的语言美、情感美、意境美、韵律美。

第二单元：选课文更富哲理，注重从多方面给予学生人生启迪，丰富学生的人生阅历；注重引导学生树立正确的人生观和价值观；拓宽学生的视野，提高学生的思考和辩论能力；注重文体特点：口语性强，文字色彩浓。

第 3 单元：小说。关注小说的体裁和特点，了解人物、情节、环境等要素，分析把握小说的主题；注重培养学生想象力的创造能力，阅读小说不仅是一个接受的过程，更是一个再创造的过程，理解作者的写作意图，作品本身是最重要的，但也很重要。获得自己的意见很重要（可以与每个人的意见或原创意见相同）；注重理解小说的语言，从中汲取灵感，不断积累，提高实际语言能力。

第 4 单元：“知识与阅读”。这是一个议论文单元。学生应了解议论文的一些知识（论证、论证、论证等），并在实践中将知识转化为能力；引导学生结合自己的生活经历和知识积累阅读文章，形成个性认识自己；注重阅读与写作的结合，充分利用阅读资源语文学科教案范文，引导学生写作。

单元 5：古代“白话小说”。应该注意人物的性格和情节。中国古代白话小说一般通过丰富、曲折、完整的情节来表现人物性格，体现了中国小说的特点。注重历史与跨学科学习的结合；了解古人的生活，向古人求真，不偏不倚；注意古代白话小说的语言。

第六单元：古诗（主要是历史传记）。了解历史，了解历史人物；紧密结合历史进行跨学科学习，注重提高学生的语言能力，通过收集资料、筛选资料、讨论、评论、撰写报告等形式来锻炼语言能力；辩证地理解古代社会和人物，了解历史的发展，不搞教条主义；他们注重文言文的教学，积累词汇，理解句型，强调背诵。现代汉语阅读要求学生掌握词语，理解内容，关注自己的情绪。重点应该放在文言文的教学上。课外古诗朗诵：10首古诗，每周穿插完成。名著导读：《水浒传》、《傅雷家书》、培根散文。学期初布置阅读任务，鼓励和引导学生认真阅读，做好阅读笔记等，学期末交流。

一、阅读本学期（重点）：

1、能用普通话正确、流利、感性地朗读，养成默读的习惯，有一定的速度，每分钟阅读一般现代文本至少500字。

2、，在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，欣赏和思考重要词句在语言环境中的意义和作用。 3. 理解阅读中的叙述、描述、解释、论证、抒情等表达方式。

3、 了解诗歌、散文和小说等文学风格。

4、文学作品的欣赏，可以有自己的情感体验，对作品的内涵有初步的了解，对自然、社会、生活获得有益的启示。我可以根据文化背景对作品的想法和感受做出自己的评价；对于作品中感人的场景和画面，我能说出自己的感受；并品味作品中的表达语言。

5、 阅读简单的论点，区分观点和材料（理由、事实、数据、图表等），发现观点和材料之间的联系，通过自己的思考做出判断。

6、背诵古诗词，在积累、理解和运用中自觉提高自己的鉴赏品味和审美情趣。

7、阅读通俗易懂的文言文，借助注释和参考书可以了解基本内容。背诵10首优秀诗歌。

8、阅读三四本经典。本卷需阅读《水浒传》、《傅雷家书》和培根的随笔，也可根据自己的爱好进行补充。

二、 书面（难度）：

继续学习写记叙文，能够根据表达的中心选择合适的表达方式，合理安排内容的顺序和细节，清晰表达自己的意思；您可以在 45 分钟内完成不少于 500 字的作业。学会写简单的议论文，力求有理有据；学习撰写调查报告。

三、为了更好的教学，我开发了一个不太成熟的教学方法：

1、认真学习，领悟课程标准的内涵。讲课、听课、交流心得、评价教学时，心里一定要有“标准”的意识。认真学习《考试须知》，把握中考动态，真正做到有效教学、高效学习、高效复习。

2、 扎实做好正规教学工作。从备课、上课、布置作业、批改到测试反馈，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，努力提高课堂教学质量。

3、认真贯彻“小组合作学习”的教学形式。

4、 加强指导，丰富学生的阅读积累。重视朗读和背诵，尤其要给学生朗读的机会和时间，以提高他们的语感。加强背诵和听写训练（包括文言文、课外古诗词），要求背诵、背诵，在积累和使用中提高学生的鉴赏品味和审美情趣，丰富学生的文化底蕴。

5、 培养兴趣，养成良好的语言习惯。千方百计培养学生自觉主动学习汉语的兴趣；

6、指导学生阅读和写好阅读笔记，每周进行一次作文交流和阅读笔记课，形成丰富生动的语言学习过程，避免看书看书的现象。

鉴于九年级时间紧张，具体以班级情况为准。期中考试范围扩大，任务加重。速度与效率并重。

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