诗词教案范文(这节课,我们就带着愉快的心情一起来学)
本节课,我们将带着愉快的心情一起来学习一首关于春天的诗──《柳树长风》。
标题的意思是谁说的?
你认识诗人何志章吗?
谁会介绍给你?
3、courseware 展示了春天的柳树图片,让学生初步感受柳树的美丽。
4、transition:柳树真美,连诗人何志章都被柳树的美所陶醉,所以写下了这首赞美柳树的诗。
(课件展示诗歌)
老师:学生已经按照课文的先决条件准备好课文了。接下来,请在预习的基础上,多读几遍这首诗。老师,你能展示一下你的阅读能力吗?阅读时要注意找出能体现柳树之美的句子,多读几遍感受一下,不明白的做个标记。
二、朗读全诗,先知道大意——欣赏美
1、生免费阅读。
2、查看阅读情况。
3、查看自学情况:通过pre-****和刚才的阅读,你明白了什么?请随意谈论它。
4、students 畅所欲言,畅所欲言。
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5、似乎每个人都能自己理解单词和句子的含义。学完这些,你觉得这棵柳树最漂亮的地方是什么?
(树高,绿色;树枝多;叶子薄)
6、小结:这柳树好美啊。它又高又绿。树上垂下无数柳树。它的叶子很薄。
苗条,好可爱!我应该用什么样的语气来读这首诗?
(赞美,爱)
我们一起读好吗?
(学生齐读)
三、Quality 问题很难沟通和大声朗读──品尝美
1、刚才同学们交流了自己的理解,你还有不明白的地方吗?
2、学生质量问题很难。
(老师整理问题,然后交流阅读重点问题)
3、交流阅读:
(主要用课件帮助学生理解,让学生通过反复阅读和小组讨论,感受课文三个隐喻的精妙之处,领略课文语言之美和柳树之美)
⑴展示第一首诗课件,体验用“碧玉”比喻柳树的新叶,写出柳树翠绿、生机勃勃的特点,让人觉得柳树的颜色很美.
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⑵展示第二首诗课件,体验用“绿丝带”作为“柳条”的比喻,写下柳条柔软美观,颜色是绿色的,让人觉得它看起来非常漂亮。
⑶展示第四行诗课件,感受“剪刀”比喻“二月春风”的精妙构图
春天的爱。
4、 指示大声朗读并一起阅读整首诗。
5、小结过渡:通过刚才的交流,我们可以知道诗人用什么方法来写柳树之美了? (生:比喻)是的,诗人连用三个比喻,用碧玉 比喻柳树的枝叶,写柳树的色美,用丝带以柳枝为喻,写下柳枝之美,再大胆想象诗词教案范文,柳树想起二月的春风,勾勒出一幅幅生机勃勃的春景,表达对春天的热爱与赞美接下来,请闭上眼睛,在聆听原声朗诵的同时,想象这首诗的意境。后面我会请同学们描述一下你想到的意境。
四、想意境,念诵成诵——欣赏美
1、students 闭上眼睛想象意境。之后,让学生与他们想到的图像进行交流诗词教案范文,然后命名以描绘意境。
2、用歌曲课件展示这首诗,让学生体会诗的美。
3、atory 背诵的同学也可以背诵。
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4、学生吟诗,背诵诗歌,互相评价。
五、选读诗歌,拓展思维——丰富的美
1、唱诗多用心,可见这首诗写得有多好!你想要更多吗?
教案网123
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