幼儿园音乐教案范文(幼儿可分为三组，小鸡队一组跳跳感受新年到来！)

1、display 分享：幼儿可以分为三组，一组鸡，一组小鸭，一组小猫。看哪一组可以按照音乐的节奏摇摆小乐器。好好表扬一下，叫他上来让其他小朋友一起学习吧！

2、情机构：老师：孩子们，除了唱歌跳舞过年，还有什么方式过年呢？ （孩子们互相赠送礼物等）

四、extended放松

老师听音乐，孩子们随意找好朋友一起表演。 （老师引导孩子根据歌词做出相应动作）

活动反射：

“新年快乐”是12月底准备的迎接新年到来的音乐活动课。为了配合过年的气氛，我们特地找了一个相配的新年快乐闪光灯，让气氛更加欢快快乐。

对目标的反思：

确立的两个目标还是可以满足小班孩子的年龄特点的。第一个是音乐目标。在整个活动中，我始终以节奏为主线。让孩子们用小乐器随着音乐唱歌跳舞，激发孩子的学习兴趣。但在制作过程中要明确节奏目标。不能有唱歌的目标和节奏的目标。第二个目标，情感目标，孩子们在音乐的氛围中尽情地载歌载舞，感受新年到来的气氛。

过程反思：

过程还是比较顺利的，一环一环紧扣一环，但是每个环节的过渡中对语言的把握还是需要考虑的。比如，鼓在过年的时候，可以更精致，更可以连接起来。在环境的提供和创造中，我提供了各种不同的乐器（手铃、棒铃、手鼓、沙铃等）来引导他们与材料互动，但因为乐器种类繁多，孩子们一直无法专心了解自己乐器的特点。如果可以，我可以放一种乐器，让孩子们学习或知道如何使用手零或棍子。我认为这个教训是有价值的。 在整个活动中，我觉得我还是说得太多了，尤其是我在新年期间要做的事情。如果那个时候老师换了话题说孩子们，你们会怎么过年呢？对于这样一个开放的话题，孩子们一定很兴奋，很愿意回答。当孩子们一一回答后，老师会总结和完善孩子们各自的经验，为孩子们后续的操作提供更大的帮助。还有自信。

虽然活动时间不长，但孩子们总是参与其中。他们可以积极地与材料互动。这可以从他们快乐的歌舞中体现出来。基本上每个孩子都能开心地唱歌。唱歌跳舞。

幼儿园小班歌曲新年快乐教案2

活动目标

先尝试 3/4 节奏，并能演奏打击乐器。

感受新年的欢乐气氛。

活动准备

各种打击乐器、录音机和磁带、图表、成年人庆祝新年的照片和歌曲磁带；大班小朋友课前彩排《新年快乐》

活动流程

一、律动

听音乐、做随机动作，引导孩子感受新年的欢乐气氛。

二、新年谈话

新年到了，孩子们感觉怎么样？人们如何庆祝新年？

三、欣赏大坂兄妹演唱的《新年快乐》

和大哥大姐一起学唱歌。以“一帮一”的形式学习唱歌。

四、学习节奏音乐《新年快乐》

1、展示节奏卡，孩子们学习感受三拍子的力度。

2、展示“新年快乐”的节奏图供孩子们学习。

（1）teacher 示范拍摄节奏。

（2）Children 徒手练习两次。

（3）与乐器一起练习几次。

（4）children 小组练习多次。

五、Singing，一边把乐器拿出活动室

六、Activity 扩展

回家或在街上继续感受新年的欢乐气氛，学会尝试用自己的动作或绘画来表达新年的气氛。

幼儿园小班歌曲新年快乐教案3

一、教学目标

1、Knowledge and Skills: 准确唱歌，掌握三拍的强弱。

2、过程与方法：聊新年的场景和心情，开心的唱唱歌。

3、Emotional Attitudes and Values：通过学唱《Happy New Year》，让学生了解外国小朋友过年的习俗。

二、教学要点：

准确地唱出歌曲。

教学难点：掌握三拍的强弱。

三、教学准备：电子琴；课件

四、教学过程：

（一）情感导入：

1、courseware 展示一张贺卡图片。

老师提问：看到这个你有什么感想？ ------新年（元旦到了）

2、谁能告诉我们元旦是几月几日？

出生日期：1 月 1 日。

3、teacher profile 新年：

1 月 1 日通常被称为元旦、元旦或公历年。这是公历新年的开始。人们以各种形式庆祝元旦，如唱歌、跳舞等。今天我们要学一首歌庆祝新年，这首歌很好听，祝贺即将到来的新年（元旦），好吗？

(二）情导学：

1、Board 图书主题：新年快乐

2、 学生先跟老师读歌词。老师按节奏朗读歌词，学生跟读。

3、老师播放了“新年快乐”动画，同学们很喜欢。

4、teacher教唱歌，学生学唱歌。

5、老师指导学生准确唱“新年快乐”。

注意：掌握三拍的强弱。

（三)强化训练：

以不同形式演唱《新年快乐》、三人组演唱、男女比赛演唱、自荐演唱等

(四)美学创作：

1、看书，填新歌词at唱给别人听。

（1）看看，歌里哪些词让我们变了？你想怎么变？

（2）teacher 引导学生联系自己的生活实际填词。

(3）Everyone 唱完满的词。

2、师：您可以添加要执行的操作吗？我们一起做吧。如果你喜欢任何人的动作，我也喜欢，学习吧。

(五）合作学习，体验创新：

1、猜妖语：

（1）一对小酒杯，像小姐妹一样，一碰就唱歌，“叮咚”的声音清脆。（碰铃）

（2）是一条不下水的鱼。它总是张着嘴，要求它弹跳，敲头不敲尾。（木鱼）

2、合作创编：

教师和学生讨论打击乐器为歌曲伴奏的节奏模式。然后进行小组表演。

（六）欣赏“新年快乐”：

老师：刚才我们非常热情地为外国小朋友唱了一首新年歌。现在我们一起在家听一首属于我们中国孩子的新年歌曲——《新年快乐》

（七），老师总结：

今天又学了一首好听的歌曲《新年快乐》，让我们唱《新年快乐》给大家听。结束唱歌课。

教学反思：

歌曲《新年快乐》是一首在世界各地广为流传的英国歌曲。学生会唱这首歌。在这堂课中，主要目的是让学生动起来。通过学生的身体、情感、思维等方面，激发学生的学习兴趣，激发学生参与教学的兴趣。 在教这首歌之前，我让学生们了解了外国孩子过年的习俗。并向学生们介绍了圣诞节。外国人把圣诞节当作一年中最盛大的节日，就像我们的春节一样。同学们听了我的介绍，都非常感兴趣。当他们唱“新年快乐”时，他们非常高兴。

同时，按照教材要求，我们分小组合作，在方格填新词，互相朗读唱唱，然后派代表回馈好消息唱给大家听每个人。每组填写的单词都不一样。有的祝贺老师，有的祝贺爷爷奶奶，有的祝贺爸爸妈妈，有的祝贺爷爷奶奶，有的祝贺同学们。学生们非常喜欢这次会议。通过写歌、作曲等活动，鼓励学生积极探索，逐步培养创新意识。

幼儿园小班歌曲新年快乐教案4

活动目标：

1、让孩子在熟悉歌曲《新年快乐》，掌握三拍子的基础上，学习组成简单的肢体动作。

2、学唱《新年快乐》。

活动准备：电子琴

活动流程：

一、导入事件

1、老师让幼儿观察活动室。

老师的问题：孩子们，你能看到我们的课堂发生了什么变化吗？

孩子们：有灯笼和对联

老师：为什么？我们如何庆祝新年的到来？

孩子们：我们可以唱歌、跳舞和玩游戏。

2、引用了本次活动的内容：歌曲《新年快乐》。

二、学唱新歌《新年快乐》

1、老师先弹钢琴，范再唱歌，孩子们，听听老师是怎么过年的。

2、老师让孩子用表情唱歌。

3、请把孩子们的歌声分开，让孩子们在唱强拍的时候唱歌。

4.所有的孩子都随着钢琴的声音唱一首歌。

三、激发孩子们自己的节奏动作

1、老师提问：小朋友们，你们想用什么动作来表达三拍子的节奏呢？ （例如，拍手一次，拍头两次：拍手一次，拍腿两次：依次跺脚，拍肩两次等）

2、k12、kids 听老师弹奏钢琴《新年快乐》配合节拍节奏，用动作自如表达长处和短处。

3、音乐感强的小朋友请听钢琴曲《新年快乐》，让大家做示范。

四、结束

老师带领孩子们唱《新年快乐》。

教学反思：

本活动是语言活动。目标是学习童谣，体验新年的欢乐气氛；感受量词并尝试正确使用它们。作为一项语言活动，培养孩子的语言发展能力应该是最重要的。

在活动中，我首先让孩子们记住新年到来时我们会做什么，并给孩子们积极正面的回答，让孩子们在思考的同时体验新年的欢乐气氛关于它。我根据孩子们的新年祝福答案，抽出童谣来宣布娃娃，用布娃娃的语气和孩子们打招呼，以引起孩子们的兴趣，引出儿歌。

童谣《新年快乐》以其有趣、朗朗上口等特点深受孩子们的喜爱。根据小班孩子的年龄特点和我班孩子的实际情况，我对童谣做了一定的调整，删改了部分歌词。我用肢体语言向幼儿展示了整首童谣。但是在朗诵童谣的过程中，我太在意孩子们对童谣的理解，低估了他们的语言理解能力。我总是担心孩子们不能很好地理解童谣，所以当我背诵童谣时，我会用太多的肢体语言来分散我的注意力。降低了孩子的注意力幼儿园音乐教案范文，使孩子对童谣没有很好的理解。孩子熟练背诵童谣的能力是很多教师在开展语言活动时希望达到的主要教学目标。正如王老师所说，教学过程中更重要的应该是隐藏的结果——主动学习的意识。因为语言活动学儿歌、听故事等不是活动的最终目的，而应作为媒介和过渡点。活动的主要目的是培养孩子学习语言的积极情绪态度，引导他们独立。学习的意识。从而培养孩子的语言能力、认知能力等。作为一名新老师，很明显我对这些东西的理解还不够，还需要更加努力。

在活动的第二部分，我正在学习童谣。我通过逐句提问来帮助孩子们理解童谣。童谣《新年快乐》有一定的情节，非常适合小班幼儿的年龄特点。童谣主要讲述新的一年。送礼的过程以及送礼者和接受者之间的回应。所以，在引导孩子学童谣的过程中，我提问题的主线是孩子们已有的经验。在孩子已有经验的基础上植入新的知识点，帮助孩子整合新旧经验，从而构建自己的知识体系，进而发展相关能力。本周的主题活动是“新年快乐”。活动开始前，孩子们已经有了丰富的过年经历。在提问的过程中，我选择关键词来提问幼儿园音乐教案范文，会引起孩子的共鸣，引导他们回忆刚刚听到的内容。在适当的时候，我会用动作语言来提醒孩子，并选择童谣中的词句来回应孩子，同时加深印象。再读一遍童谣。并在孩子回答的过程中，根据孩子的回答，适当地要求孩子集体背诵个别歌词。在这个环节，我对童谣中的每一个句子都很重视，似乎没有优先级和重点。

幼儿园小班歌曲新年快乐教案5

一、活动目标

1.在学习《新年快乐》的过程中，感受新年的喜悦，传递新年的美好祝福。让孩子们感受浓浓的过年和节日气氛，了解我国传统文化的历史，了解过年的风土人情。过年要准备的东西。

2.让宝宝们学一首《新年快乐》，在过年的时候给家人、亲戚、朋友表演，把最好的新年祝福带给身边的人。

二、活动准备

1.准备《新年快乐》的歌词和键盘。

2.准备有关新年和各地风土人情的图片。

三、Activity 进程

1.老师先安排老师，让新年的气氛在课堂上体现出来，比如贴祝福字，挂灯笼等等，把学生带到教室，让学生观察课堂与平时不同；

2.老师就过年话题引导学生，与学生讨论过年在家要做什么安排和准备，孩子们每年过年做什么；

3. 老师给同学们展示过年的图片，向同学们介绍了过年的风俗习惯，并向同学们简单讲解了一些过年的知识，展示了一些过年的风俗习惯。各地过年；

4.介绍本期《新年歌》的主要内容，为孩子们播放歌曲，在歌声中感受新年的气氛；

5.老师边弹钢琴边唱歌给孩子们听老师唱过年；

老师让孩子们一起学唱歌，需要有节奏感和情感的表现；

老师教每个孩子唱《新年快乐》，都对着老师的钢琴唱歌；

6.老师启发孩子们自己谱写新年快乐歌曲，用自己的动作，跟着音乐把握节奏，发挥想象力，给身边的朋友带来欢乐；

7. 老师引导孩子过年给别人送祝福，让孩子正确表演过新年送祝福的行为。

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