音乐《新年好》教案
作为一位不辞辛劳的人民学生，可能必须进行教案编写工作，借助教案可以正确地选取和利用教学方法，调动学生学习的积极性。教案要如何写呢？下面是小编收集整理的音乐《新年好》教案范文（精选5篇），欢迎各位借鉴与参考，希望对你们有所帮助。
音乐《新年好》教案1
一、教学目标：
1、知识与技能：准确演唱曲目，掌握三拍子的强弱规律。
2、过程与技巧：谈一谈过年的情境与情绪，带着欢笑的情绪演唱曲目与演出新歌。
3、情感态度与价值观：通过学听歌曲《新年好》，使学生认识国外小朋友过新年的习俗。
二、教学重点：
准确演唱歌词。
教学难点：
掌握三拍子的强弱规律。
三、教学准备：
电子琴课件
四、教学过程：
（一）情感导入：
1、课件出示贺卡图片
教师提问：看到这种，你想起了哪些？——————新年（元旦）
2、谁可说说元旦是几月几日啊？
生：一月一日。
3、新年简介：
1月1日通常称为元旦、新年，也叫阳历年，是旧历一年新的开始，人们都用诸多方式来庆祝新年，如歌唱、跳舞等等。今天我们就来学习一首庆祝圣诞的乐曲，来庆贺即将到来的新春（元旦）。
（二）情感导学：
1、板书课题 新年好
2、同学们先跟同学读一遍歌词。教师根据节奏领读歌词，学生朗读
3、教师播放《新年好》动画，学生欣赏。
4、教师教听，学生学唱。
5、教师指导学员准确演唱《新年好》。
注意：掌握三拍子的强弱规律。
（三）强化训练：
采用不同形式演唱曲目《新年好》，三个大组比赛唱、男女比赛唱、自我推荐演唱等。
（四）审美创造：
1、看书，在 处填上新的歌曲，唱给人家听。
⑴看一看，歌曲中这些词使我们改？你想怎样改？
⑵教师鼓励学员联系自己的生活实际进行填词。
⑶大家把填好的词唱一唱。
2、师：能加上动作进行舞台吗？我们一起做一做，你喜欢谁的动作，就学一学。
（五） 合作学习 体验创新
1、猜谜语：
（1）一对小酒杯，好象小兄弟，一碰就唱歌，“叮咚”声音脆。（碰钟）
（2）是鱼不下水，总是张着脸，要它嘣蹦响， 敲头不敲尾。 （木鱼）
2、合作创编：
师生讨论打击乐器用什么节奏型为歌词伴奏。然后分小组演出。
（六）欣赏《过新年》
师：刚才我们十分投入地听了一首外国小朋友的元旦歌。现在我们在家一起来欣赏一个属于你们中国小朋友的新年歌————《过新年》
（七）教师小结。
今天我们既学会了一首好听的曲子《新年好》，让我们在全体演唱一遍《新年好》。在歌声中结束本课。
板书设计：
新年好
音乐《新年好》教案2
活动目标：
1、熟悉歌词曲调，感受演奏新年的氛围。
2、用声音来表表现新年的欢乐。
教学重点：
1、熟悉歌词曲调，感受演奏新年的氛围。
教学难点：
用声音来表表现新年的欢乐。
活动准备：
1、钢琴乐谱。
活动过程：
一、律动、练声。
1、《这是小兵》
2、《我们大家做得好》
3、《我爱我的小动物》
一、开始部分。
1、新年爷爷为了保留新鲜感所以慢点出场，先藏起来。由一位老师向小朋友说：“小朋友，新年快要到了，今天我们班来了一位新年爷爷跟我们一起迎接元旦的到来音乐教案怎么写，小朋友们开心吗？（开心）那小朋友上课要认真哦！
2、播放出场音乐，新年爷爷随着音乐出场 ，围着圣诞树跳一段滑稽的街舞，激发小朋友的兴趣。跳完后新年爷爷跟小朋友打招呼，音乐也跟着停：“小朋友们你们好！你们明白我是谁吗？”（新年爷爷）呦！！原来小朋友都了解我呀！今天来到小（4）班跟小朋友一起迎接元旦的到来我真开心！小朋友高兴吗？（高兴 ）我昨天还带了许多的礼物来呢，这些礼物会留给谁呢？我会把它还给上课认真，坐得端正爱舞台的小朋友。现在请小朋友跟着我的琴声来运动运动吧！
3、律动：《日常生活模仿动作》《我们大家做得好》
练声：《我爱我的小动物》《好宝宝》。
小朋友们表演得真好！
二、新授内容：
1、新年快要到了，我昨天不仅带了许多礼物来，我也有许多祝福的话要还给小朋友哦！你们要唱清楚哦！听听祝福的话都说了些什么？看谁听到很严肃。“小朋友，新年好！祝大家新年快乐！”小朋友们我今天都说了些什么祝福的话呀！（幼儿回答）小朋友说的真棒！新年爷爷还把这种问候的话编成了一首歌曲，歌曲的名子就叫《新年好》歌曲的昵称叫什么呀？（教师带领幼儿完整回答）歌曲的昵称叫《新年好》。小朋友想听吗？（想）那小朋友听过年爷爷把歌词唱一遍（教师合唱一遍）歌曲的昵称叫什么呀。（歌曲的昵称叫《新年好》）这首歌好听吗？（好听）你们明白这首歌为什么如此好听吗？因为这是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢？你们看新年爷爷打一下！（教师示范打节奏），小朋友在打三拍子的之后呀，第一下要拍的重一些，第二下拍的轻一些，第三下再轻一些。现在请小朋友把小手伸出去我们一起来打三拍子好吗？（好）师幼一起打拍子。小朋友拍的真好听，很有节奏，现在请小朋友听过年爷爷边跳舞边说话好不好呀？（好）小朋友要唱清楚哦！听听歌曲后面都些什么祝福的话，爷爷等会要问他们哦！（教师弹琴师范唱）小朋友都看到了哪些祝福的话呀？（个别回答）诶！这些小朋友说得很好！现在请小朋友一起打着拍子跟着琴声和父亲念念歌词（念一至两遍）小朋友们念的真好看！我们一起用性感的歌喉把它听起来，好吗？（好）师幼齐唱。这会哥哥有点累了，想请小朋友大声的听，我随口的唱好吗？（好）在过新年的之后，我们都很高兴、很开心是不是啊？（是）那我们就用可爱的歌声高高兴兴的听起来好不好啊？（好）爷爷听听谁的嗓音更好看，谁的表情更开心！（师幼在听一次）小朋友唱的真好听！
2、现在请小朋友一起站起来，跟着新年爷爷一起唱吧、跳吧！（幼儿和学生围着新年树跟着音乐一起唱歌、跳舞）。今天圣诞老爸和小朋友一起过新年真高兴、真高兴这次爷爷要送他们礼物啦！
3、新的一年还要到啦！小朋友们又长大一岁了，在新的一年里小朋友该如何做呢？我们要非常的懂礼貌，爱学本领是不是啊？（是）小朋友听，新年的钟声鸣响了（教师用打击乐敲三次）我们把心里很幸福的祝愿送给我们最爱的人，送给女儿、妈妈，送给幼儿园的同学！祝你们：“新年快乐”现在令我们对同学说出我们心里的祝愿吧！师幼一起大声的说：“祝老师新年快乐！
音乐《新年好》教案3
设计思路：
新年即将到来，但跟幼儿的谈话中看到幼儿对于新年的概念是模糊的，他们平时总是跟在爸爸妈妈后面过年，是一种无意识的状况，通过此次音乐活动使儿童体验过新年的欢乐氛围，从而使幼儿从无意识的状况变为有意识的状态，让幼儿喜欢过年，懂得长大一岁要非常懂事了，进而对新年有深切的认知，提升幼儿的.生活经验。
活动目标：
1、初步尝试3/4拍的节奏。
2、感受新春活泼奔放的氛围。
3、培养儿童的戏剧节奏感，发展幼儿的表现力。
4、体验歌唱活动增添的愉快。
5、感受旋律的氛围及其跟同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：
新年树、悬挂的小物品、小狗、磁带
活动过程：
一、律动：听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的氛围。
二、学习歌曲
1、完整的欣赏歌曲。
2、幼儿跟着音乐一起拍手，熟悉音乐旋律。
3、幼儿和学生共同念歌词。
4、在学生的帮助下儿童学听歌曲。
三、歌表演
1、许愿
2、大家一起唱歌、跳舞吧！
活动反思：
通过轻松欢快的律动形式把小孩带到戏剧的殿堂，调动孩子学习戏剧的积极性和爱情， 在学习民歌时学生先范唱让儿子体会乐曲的心情。让女儿轻声模唱从而展现歌词的感情，这样孩子在不知不觉中学会歌词并可较好的演唱。为了发挥孩子创造力让小孩自编动作音乐教案怎么写， 使活动氛围达到高潮。在不知不觉中把握了歌曲，也发挥了孩子的造就能力，真正的超过了教学目的。
音乐《新年好》教案4
一、活动目标
1、在学习《新年好》的过程当中感受到新年的幸福，传递新年美好的祝愿，让孩子们感受新春佳节浓厚的欢喜氛围，了解我国特色文化的历史，了解圣诞的风俗以及过新年需要准备的事情；
2、让宝宝们学会《新年好》歌曲，在圣诞的之后可以演出给家人亲戚老乡看，给身边的人带去更美丽的新年祝福；
二、活动准备
1、准备《新年好》的歌曲以及电子琴；
2、准备好过年的有关图片，以及每个地方春节的风俗习惯；
三、活动过程
1、老师先把学生布置好，让节日的氛围在教室中可以表现，如贴春联，挂灯笼等等，把同学们带到学校使同学们观察教室与以往有什么不同；
2、老师鼓励同学们关于新年的话题，与同学们讨论在春节的之后家里都会有什么布置跟准备，每年春节的之后小朋友都做了一些什么事情；
3、老师像同学们展示过新年的照片，像同学们介绍过年都有什么风俗习惯，以及简单的向同学们讲解关于过年的一些常识，展示每个地方春节的一些习俗；
4、引出本期的主要内容《新年歌》，为孩子们播放乐曲，感受歌曲中新年的氛围；
5、老师一边唱歌一边听新歌，给小朋友们示范老师是如何来听歌曲庆祝节日的；
老师让孩子们一起学习跳舞，要求有节奏有情感的进行舞台；
老师教会每一个小朋友唱会《新年好》歌曲，并且全体跟随同学的琴声进行合唱；
6、老师启发小朋友们自己编奏新年好的新歌，并且自己配上动作，跟着音乐来掌握节奏，充分发挥想象力把快乐带给周围的朋友；
7、老师鼓励小孩在过年的之后对他人送出祝福，让儿子正确进行春节送祝福的行为。
音乐《新年好》教案5
教学目标：
１、指导学员用轻松愉悦的心情，柔和而有弹性的嗓音演唱《新年好》。
２、认识铃鼓，掌握其表演方式，并会使用其为乐曲伴奏；进行编排练习，培养教师的变革能力及自主学习的能力。
教材分析：
《新年好》是一首英国儿童乐曲，2/4拍，F大调，是由两个乐句组成的一段体结构。曲调柔美、流畅，表现了他们在圣诞到来之际欢乐歌舞，互相庆贺的愉悦心情。
教学重点：
一、学习用轻松愉悦的心情、柔和而带有弹性的嗓音演唱。
二、培养教师创造性的体现歌曲。
教学难点：
掌握歌曲节奏，用各种形式为歌曲伴奏。
教具准备：
手风琴、歌片、铃鼓、木鱼、碰钟、节奏卡、小兔子道具、录音机、磁带、灯笼、鞭炮。
教学过程：
一、组织教学。
1、师生用歌声互相问好！
2、引言：今天，老师帮大家上课，你们欢迎吗？听他们音乐教师说，一⑴班的小朋友上课认真积极举手发言，比实验小学（其它大学）的朋友都要好，是不是？
生：是！（大声的说）
小兔子（一只木偶由老师操纵）：是谁在说大话呀？
师：噢，我忘了帮你们介绍了，这是我的好朋友小兔子，它也跟来说说，要和朋口中小（实验小学）的老师比一比，比哪个呢？
小兔子：嗯……比动作。谁都明白我小兔的动作更灵活（悄悄的说）。你们学过了《火车开啦》这首歌，我们来边听歌曲边一起玩开火车的游戏吧！你们想想可用什么动作来表现开火车？（个别提问3—4人）火车头呢，可用什么动作？（个别提问2—3人）
3、选择2种开火车的方法进行游戏。（全班分4列，各列按次序从侧门开出，后门开进，还没轮到走的同事原的做动作。）
二、节奏练习。
１、师：和小朋友们一起开火车开开心，小兔子都更想跟大伙交朋友了，你们听它是如何说的。
小兔子：我是 小 兔 │我是 小 兔│我们 大 家│做朋 友 —‖
师：谁愿意跟小兔子交朋友的请你也这么说， 比如老师这么说：我是 老 师│我是 老 师│我们 大 家│做朋 友 —‖。
2、师鼓励教师按小兔子说话的节奏创编语言。
3、学生读节奏3/4×× × × │×× × ×│×× × × │×× × —‖（师启发学员这是三拍子的节奏，生能边按三拍子拍手边读）。
三、歌曲教学。
1、导入：小兔子：真好看，真好听，同学们拍节奏的声音就像过年放的炮竹声一样，啪啪啪啪的。过年时他们开心吗？为什么？过新年好不好？今天，我们就很开心的来学习一首歌《新年好》。
2、学生安静的听录音范唱，出示照片（包含歌谱及过年画面）（学生能跟着同学听音乐轻轻按三拍子节奏摇摆）。
3、把开心的心态唱出，学生用啦哼唱歌曲曲风，师写歌伴奏。
4、生运用上面学过的节奏读歌词边按三拍子强拍拍手、弱拍拍肩（先读一遍节奏）。（师：我们用今天说话的节奏来读读这首歌的歌曲。）
5、采用和曲风学听歌词几遍。（若全班都会听能跳过此环节）
6、学生连贯的听（师弹琴伴奏）。师强调不足的的方，对声音提出要求。（可借助教师生动的范唱让学生感受带情感的演唱，尽量避免语言上的说教。）
7、引导学生用开心的情绪演唱插曲（我们过年的时侯都很高兴，所以听这首歌时需要怎样唱？）。
四、创作练习：
1、在春节里，大家都更愉快，你们还了解这些节日？能不能把这首《新年好》的歌改成听其他节日的歌？比如说“六一儿童节”我是这种听的：……
2、学生分小组讨论唱何节日，怎么听？
3、请部分小组演唱。
4、师：在快乐的节日里可以用打击乐器来为歌词伴奏，你们看这叫什么？
认识铃鼓，掌握其表演方式（可能有的学生在幼儿园有接触过铃鼓，可使教师自己看看能否演奏）。
5、还可用什么打击乐器为歌词伴奏？
6、学生分组讨论用打击乐器如何为歌词伴奏。（师提示这首歌是三拍子的）
7、各小组示范本组创作结果。
8、全班同学边演奏曲目边用打击乐器为翻唱伴奏。没有打击器乐的同学可做手势。
9、小兔子：这么好看的声音我要录出来留给实验小学的老师听听！
10、给小朋友们录音（边听边打击乐器）。
11、放给小朋友们听一听。
12、歌表演。（机动练习）
五、课堂小结。
这节课，我觉的小朋友表现的真棒。你昨天学会了哪些？我们学会了《新年好》这首歌，这是三拍子的曲子。小朋友回去后可以把这首歌唱给你们的老爸、妈妈听。同学们和同学一起过的开心吗？我们一起和小兔子说声再见，开着火车家吧！（全班分4列火车做律动出教室）
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