初中地理教案范文(范文时间匆匆而过回顾今期的地理教学工作)

初二地理教学工作总结范文

时间过得很快。回顾本期地理教学工作，您对自己的工作有怎样的总结？以下是为大家整理的二年级地理教学工作总结作文，欢迎阅读参考。

初二地理教学工作总结潘文1

这个学期，我担任了八年级4-6班地理教学任务。回顾这学期的工作，有得有失。作为一名初中地理教学工作，我能从各方面严格要求自己，结合学校的实际情况和学生的实际情况，勤勤恳恳，有计划、有组织地开展教学工作。 ，并循序渐进。为了以后更好地做好教学工作，现将本学期工作总结如下：

一种教育教学

1、精心备课，不仅要备学生，还要备教材和教法。根据教材内容和学生的实际情况，设计课型，规划所采用的教学方法，精心编写教案。每节课都是“备课”，每一节课都是在课前充分准备的。在我的教学工作中，注重学生能力的培养，将知识技能的传授与智力和能力的发展相结合，在知识层面注入思想情感教育因素，充分发挥学生的潜能。创新意识和能力。让学生的各种素质得到有效的发展和培养。

2、 强化课堂技巧，提高教学质量，做到线索清晰、层次清晰、文字简洁明了。在课堂上要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得好、学得好、乐在其中；讲课要讲究精炼简洁，课堂上尽量少教。学生尽可能多地使用嘴巴和大脑。

3、积极认真地参与学校和教研组的教研活动。研究讨论课程的教学方法和学习方法，虚心请教其他老师。在教学中，必须提出疑问。积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，取长补短，克服自己的不足，改进工作。

4、结合学生实际，夯实学生地理基础，培养学生地理思维。对于初二的学生来说，因为地理是一门综合性学科，中考的分数并不多，学生也看不起地理学习。我从小就没有养成良好的学习习惯和学习方法。学生上课注意力不集中，学习不认真，做作业来解决问题。针对这些情况，我一直通过在课堂上引起学生的兴趣来保持学生的注意力，着重要求学生掌握地理的基本知识。更多从初中生活、地理学习等方面的方法指导，将先进的学习理念渗透到教学中，让学生体验成功，培养自信；培养学生良好的学习习惯，强调地理思维能力的培养。

5、 密切关注课堂教学环节，做好常态化教学，发展多元化的学习形式。因为初中地理偏重地理学原理的分析，偏重的是“推理”，难度较大。因此，在备课之前，我仔细研究了教学标准，综合了各种版本的教材，并结合学生的实际情况，适当增加了学生对问题的理解深度。平时收集一些相关时事资料，如“地震”、火山、神舟五号成功回归、台风事件等，结合当地自然环境和经济建设成果，关注人与人之间的联系。生活中学到的知识内容 教材是知识兴趣的切入点，把握每节课的重点难点，精心备课

第二学期的成绩

本学期，在全体同学的配合和努力下，我圆满完成了教育教学任务。地理学主要是掌握学科知识的基本概念、原理和规律，了解中国地理的方法初中地理教案范文，教学生看地图，熟悉地图，为学生参与社会实践活动打下基础。未来。结合教材，掌握学生的心理状态，有针对性地进行教学。大多数学生已经基本掌握了区域地理学习的基本方法，为进一步学习地理奠定了良好的基础。

存在的三个缺点

当然初中地理教案范文，我的工作还是有一些不足的。例如，不可能及时关注课堂上的每个学生，让每个人都能真正参与到课堂中；因为教的学生太多，不可能把每个学生的学习效果落实到位。也像是学习困难学生的转化。上完一节课，总觉得以前能做的就做不到了。

1、流程和方法的结合需要改进。小组合作学习中的角色分工要细化，尤其是小组中的弱项，要在其他学生的带领下真正得到改善。课堂不应总是以优等生为主导，教学要真正面向学生。

2、加强师生交流的平等性。在提问时，要站在学生的角度，从学生的身心特点和实际出发，而不是一味地将学生的想法引导到自己设计的道路上。分析。

未来的四个工作目标

1、 加快教学方法的研究，在教学中认真吸收他人先进的教学方法，大胆尝试、适应，从理论的角度深化。

2、以学生为主体，注重基础知识教学，调动学生学习兴趣。

3、强调地理概念和规律的教学方法，重视地理知识的应用。

简而言之，在今天的课程改革中，对教师提出了更高的要求。教师只有在实践中不断学习和探索，采用符合学生自身发展特点的教育教学方法，才能取得更好的教育教学效果。适应当今教育的要求。

初二地理教学工作总结潘文2

基于上学期的一段地理课，我担任了整个八年级的教学任务。一学期的工作总结如下：

一、认真分析制定合理的学期教育教学计划

本学期八年级使用的教材为义务教育课程地理教材。内容主要是《中国地理》第一至第四单元。包括“居民与人口”、“自然环境”、“自然资源”、“经济与文化”等。希望通过一个学期的学习，让学生对中国的自然地理和人文地理有一个基本的了解。初步了解我国基本国情，进一步掌握学习地理的基本方法和基本技能，树立科学的人地观。可持续发展理念。

第一次走进教室，我通过提问发现学生的地理基础知识很薄弱。为此，我与班主任和部分学生代表进行了交流，了解学生的学习态度和学习方法；通过上一期的期末考试成绩，我分析了学生的学习效果。同时，通过与同学的交流和对话，我们可以深入到他们的内心世界，了解他们真实的声音和感受，为他们打开一扇心灵之窗。

在此基础上，根据我校明年参加地理统一考试的实际情况，决定从本学期开始培养学生备考意识，并安排教学时间和教学进度提前。据此，本学期不仅要完成八年级地理第一册的教学任务，还要组织学生学习第二册教材的部分内容，为复习奠定基础。

二、认真落实教学套路

1、既然我是“非专业”的地理老师，要真正具备相应学科的教学能力，他必须比别人多花时间和精力。为此，我认真研究教材和学生，认真查阅教材，学习最新的教育教学理念和方法。有时，为了备课，我不厌其烦地咨询同一学科的老师，学习他们的经验。平日里，积极利用网络和配套教学光盘，寻找和整合课程资源，为一堂好课做好有效准备。

2、在教学上力求精准，注重知识体系、结构、联系、思维方式，避免综合性、呆滞性等问题。在课堂上，积极引导学生熟悉课本课文，注重阅读图片的训练，加强学生合作探究能力的培养，让学生努力提高课堂学习的有效性在掌握学习方法的基础上。训练题力求让学生在课堂上完成，并及时纠正和指导突出问题。这大大提高了学生的学习兴趣。

3、认真对待每位同学的功课，因材施教，为每位同学指明发展方向。每个班的学生人数都在六十多人，每次批改作业都是一项繁重的任务。每次面对堆积如山的作业本，都觉得不是负担，而是责任和使命。对于成绩差的学生的作业，我更加认真和细心，想让他们真正感受到老师的关怀。因为作业是与他们最多的交流和交流的方式。比如，五班的谭嘉航上学期末地理考试不及格，但这个学期他对地理产生了新的兴趣，认真做功课，成绩提高，每次考试都通过了。这与我对他的动机和“功课交换”是分不开的。基本上，我不会在学生的作业簿上标记“×”。对于错误的问题，我画一个圆圈，或标记一个“？”在问题旁边，有时给出一些暗示性的评论，告诉学生应该怎么做才能避免错误。

4、 除了课堂教学评价，我们力求及时进行单元形成性测试，了解学生的学习效果。虽然有时结果不尽如人意，但我并没有放弃希望。因为很多学生不仅是地理基础薄弱的问题，还有学习态度和学习兴趣的问题，在短时间内从根本上解决显然还有些困难。尽管如此，我仍然保持积极的态度，坚持培养卓越，协助跑腿。并期待期末取得好成绩。

三、积极参与校本研究

1、 自觉开展新课程标准、新教材、新教学方法、新教育理念的学习、应用和实践。积极参加学校组织的听评课、精品课竞赛、教育技术能力竞赛等校本研究活动。虽然我的水平和能力不如很多优秀的老师，偶尔也会遇到一些困难，但我并不气馁。 “雄关漫道真如铁，从头大步向前”，在今后的学习和工作中，我将一如既往地“激情飞翔”。

2、学会申请，积极探索教育教学新模式。利用学校先进的教学设备，自制课件，将地理教学与信息技术合理结合，探索最佳教育教学方式。利用可用时间，将传统课堂教学模式转变为健全有形、师生互动、快捷方便、反馈及时的教学模式，力求达到最优化的教学目标。

“心在，梦想就在。”努力学习、努力工作是我永远不会改变的目标和追求。

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