秋天的雨教案范文( 2015山西教师招聘考试幼儿园大班语言公开课教案:秋天的雨)

2015年山西教师招聘考试

幼儿园大班语言公开课计划：秋雨

项目生成：

一个下雨的早晨，孩子们在活动室里，面对窗外的细雨，你一句话说：“秋天的果实很多，秋天的菊花真漂亮。”因为孩子没有身体在雨中观察美景，他们无法体会秋雨中发生的各种变化，同时也感受不到雨景的美。就算孩子有秋天的感觉，也只是局限在视觉上。除了秋天的果实和秋天的花朵给孩子们留下深刻的印象外，他们对秋天的理解仍然是狭隘和片面的。因此，本次活动旨在组织孩子们在雨天的早晨欣赏散文诗《秋雨》。

活动目标：

1、从不同的角度感受秋天的美丽，知道秋天是一个充满欢乐的收获季节。 2、可以专心聆听，对诗中拟人化的表达有初步的了解。 3、丰富的词汇“多彩”、“温柔”等。活动准备：自制多媒体课件。活动流程：

1、导人项目，猜“雨”。

千行万行，不见于水。 （如果活动当天下雨，可以合并）2、欣赏散文诗《秋雨》。

老师：秋天的雨很美。今天，老师要和孩子们一起欣赏一首散文诗《秋雨》。请孩子们仔细聆听。诗中说了什么？

（1)完全欣赏《秋雨》。孩子们观看课件）

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第一张图：（原声《秋天的低语》，音乐声响起）随着散文诗的开始，小雨滴滴答答地落在屏幕上，（按下键盘）秋天的门悄悄向两边打开，出现了美丽的风景（有银杏树、枫树、田野、果树、菊花等）。

第二张图：（按任意键）银杏树、枫树、田野。果实和菊花被依次染成黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红色、淡黄色、雪白色，雨滴不断地落在地上（动画）。

第三张图：（按任意键）图中有落下的雨滴，带来菠萝和梨的香味。这时候菠萝和梨子分别闪烁，烤红薯和糖炒栗子闻起来（动画）。

第四张图：（按任意键）落叶树的叶子一片片落下秋天的雨教案范文，小刺猬背着果实回家，准备过冬（动画）。

第五张图：（按任意键）孩子们唱歌来了，音符从嘴里蹦出来，摘水果堆成一堆（动画），最后，一扇秋天的门轻轻关上，雨滴仍在下降，音乐逐渐消失。

①幼儿欣赏一次，感受整首散文诗的完整。

②孩子们自由讨论，畅所欲言。 （重点引导幼儿简述散文诗的内容）

③问：诗中说了什么？听完这首散文诗，你有什么感受？ （教师可以用散文诗中的句子引导孩子大胆地表达自己的感受。）

(2)幼童再次欣赏。

让我们再享受一次，这次请孩子们边听边写下你最喜欢的诗歌。 3、把最美的文字留在心里，以后会告诉大家的。 ①幼儿充分欣赏散文诗。

②学会用散文诗中的句子来讲述。 （3)同时结合图片分割欣赏：

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第一段：①秋雨为何干净温和？ （引导孩子在缺乏观察的情况下感觉干净、温柔） ②丰富的词汇：温柔。

第二段：①为什么说秋雨里有一盆彩绘？ （重点是让孩子说出各种花草的颜色变化）

②丰富的词汇：丰富多彩。第三段：①雨本身有味道吗？

②为什么说秋雨的味道很好闻？这种气味从何而来？第四段：①秋雨有小金角。它告诉大家什么？ ②小动物为什么要穿它们 穿上厚厚的、鲜艳的衣服？ Part 5：秋雨给大地带来了怎样的歌声？

(4)再次完成欣赏与讨论（重点引导孩子运用散文诗中优美的句子）①听完这首诗你觉得秋天很美吗？它美在哪里？②散文里有什么诗？如何写秋之美？

③为什么秋天的人这么开心？看了这几句话，你有什么感受？ 4、拟人化散文写作的初步认识。

问：你在散文诗里怎么说秋天的雨会唱歌？有彩页吗？ （孩子们自由讨论和发言，鼓励他们充分想象）

老师总结：我们把秋天的雨比作人。滴答滴答的声音就像唱歌一样。秋天下雨，银杏树变黄，枫树变红秋天的雨教案范文，五彩缤纷的花朵绽放，就像人们用颜料画它们，让孩子们在秋天的声音更加美丽。柔软，悄悄地打开了秋天的门。

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秋雨里，有一壶七彩颜料。给银杏树黄色，给枫树颜色，给田地金黄色，给果实橙红色，给菊仙子紫黄白。

秋天的雨，好闻。信不信由你闻一闻，菠萝香，柚子香，点点滴滴的雨滴迎来了许多芬芳。烤红薯，糖炒栗子？？孩子们的脚经常被那种香味吸引。

秋雨中，有个金色的小喇叭，告诉大家要穿上厚厚的、鲜艳的衣服。落叶树的叶子飘飘飘飘到大树妈妈的脚下，小动物们都在为过冬做准备。

秋雨为大地带来一首丰收之歌，为孩子们带来一首快乐之歌。秋天的雨，滴滴答答的歌声？？主题评价：一、效果分析

兴趣是驱动力。在看动画片的兴趣调动下，看着屏幕上的音乐声、下雨的场景，秋天的门缓缓打开，孩子们被深深地吸引了。动人、栩栩如生的动画画面，充分调动了孩子的看、听、说等感官，极大地提高了孩子的学习积极性、主动性和创造力。

在欣赏过程中，灵活运用连续观看、重复观看、定格观看等方式，帮助孩子理解作品的内容。通过不断的观看，孩子们对“秋雨”五幅图有了一定的了解，对秋雨系列和动态语境中的秋图有了一个完整的概念。反复看第一张图，孩子感受到秋雨悄然来临，润物无声的状态，孩子明白了什么是温柔。与此同时，秋雨也带走了世间的尘土，让大自然变得一尘不染。秋雨给人们带来了清洁，就像勤劳的清洁工。孩子们在看第二幅定格画面时，看到画面中的各种颜色，如红、黄、橙、红等，被各种花朵一一染上。这些充分给孩子们感性的知识，让他们一下子就明白了。词汇“多彩”。

看到第五张动图时，孩子们高兴地唱起了歌，堆起了一堆堆水果。这时，孩子们觉得秋雨是一曲欢乐的秧歌，映衬着大地之美。收获也在歌唱大自然的欢乐。

二、专家评论

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《秋雨》是一首非常优美的散文诗。课件捕捉了诗中“情”与“景”的完美融合。色彩鲜艳生动的画面充满了情感。朗诵，钢琴《秋语》的伴奏，使散文充满诗意，将文学作品的美表现得淋漓尽致。

通常，对于年幼的孩子来说，散文诗的欣赏是困难的。过去，教学大多是正式的。观察图片、提问、讨论和记忆。孩子们无法真正感受到文章中所表现出的意境和本质。本次活动采用现代方法，针对原有相对抽象难懂的教学内容，图文并茂，软件生动；将观察图片、重复欣赏等静态、单向交流教学方式转变为以双向交流为目的的教学环境。引起了孩子们的极大兴趣，充分提高了孩子们学习的主动性和积极性。

利用多媒体技术，将视听图像与语言相结合，一起看、听、看，让孩子依靠事物的具体图像和表象去思考和理解那些没有接触到的事物。多媒体技术的应用在幼儿教育转型中发挥着重要作用。这是一种非常好的现代教育方法。

三、反思与讨论

现代教育技术的应用必须符合“低成本、高效率”的原则。运用这个原理，谈谈对课件使用的看法。

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