幼儿园小班实习教案范文( 东花院中心幼儿园对幼儿管理工作进行了实习实习收获的启示)

幼儿园教师小班化实践总结

幼儿园教师小班化实践总结

怀着对美好未来的向往和希望，20xx年3月1日至4月10日，我在东花苑中心幼儿园的幼儿园进行了实习。实习期间，我始终以主人公的态度，积极协助班级老师完成各项任务，遵守实习所在学校的各项规章制度。得到了领导、导师甚至家长的一致好评。短短几周的实习，在导师的悉心指导下，通过自己的努力，学到了很多，专业水平也得到了很大的提升。

一、实习收获

(一)建立充满爱的师生关系

孩子是家里的“小皇帝”。刚到幼儿园的时候，强烈的失宠感会让他们不知所措，容易哭。我的导师告诉我，我应该善于观察孩子的心理，用爱抚和关心来对待每个孩子。孩子让年幼的孩子感到温暖。每天我的导师都领着我站在门口，主动和孩子们打招呼，接待他们，说：“×××你们早点！” “×××你好！”并轻声问道：“你喜欢什么？”按孩子让他们自己选择。对于喜欢独坐的孩子，先和他们一起玩，然后慢慢引导他们用语言来启发，逐渐让他们和其他孩子一起玩。喜欢玩具是孩子的天性。为了让孩子像幼儿园一样，我们准备了孩子们喜欢的各种玩具，如“玩具箱”、“鸭子游泳”等，并利用各种可用的废弃物，如罐头、大量自制作的玩具，如欢乐瓶和各种布片，供孩子们选择。在游戏中，孩子们可以随心所欲地玩。老师没有任何限制，只参与游戏并提供指导。

(二)根据孩子的特点安排活动

《纲要》指出：“幼儿的艺术活动能力是在大胆表达的过程中逐步发展起来的。教师的作用主要是启发幼儿体验美、表达美、丰富审美体验，使他们体验自由。表达和创造快乐，根据孩子的发展和需要，及时恰当地引导表达方式和技巧。”在每周的表演中，我们大四班上演了《花开》节目。在排练的过程中，我发现很多孩子记不住自己要做的动作，即使一遍遍地教，也无济于事。有些孩子自己做自己喜欢的动作，而有些孩子则一动不动。经过反复的强化训练，我发现孩子们不仅没有进步，反而对表演的热情逐渐消退。为了让孩子们好好练习节目，我把舞蹈过程编成了一个小故事，让孩子们对故事的情节产生兴趣，然后让他们在故事中扮演“蝴蝶”和“小花”。给定情境和角色，孩子们不仅能记住自己应该做的动作，还能赋予角色一定的情感。

(三)主持家长会

只有家庭和花园的有机配合，孩子才能得到良好的发展。举办家长座谈会是祖国合作的有效方式。为了举办家长会，我做了精心的准备。在家长会开始之前，我和家长们进行了简短的交流。比如孩子的自理能力、学习能力等，以及对家长的适当要求和建议。家长会上，除了向家长通报近期的重大问题外，还对一些表现突出的孩子进行了适当的表扬，也对个别孩子提出了不足和改进建议。会议结束时，我总结了会议的内容，并感谢家长们的支持。本次家长会，由于准备充分，得到了园长、导师和家长的一致好评。

(四)Release 适当放开，让孩子做他们能做的

孩子自己能做的事，必须由孩子来做。只有这样，孩子才会不断进步。我们班有一个特别的孩子，叫郝好。他患有轻度自闭症。平时自由自在，要么独坐，要么自言自语。其他小朋友自己穿好衣服鞋子的时候，他还是面无表情地坐着，等着老师帮他穿。一天下午，孩子们都起身开始自己穿衣，浩浩还是照常等着老师帮他穿衣。我刚想走过去，金老师就拦住我说：“别帮他穿，你得让他学会怎么穿！你得让他走，他才能进步。”于是我坐在他旁边，一步一步教他穿衣。其他的孩子已经穿好了零食，他还在穿。我说：“浩浩，别着急，你慢慢穿，老师在等你。”于是他笨拙地穿上衣服和鞋子。虽然穿了很久很久，但看得出来他自己很有成就感。后来我给了他五颗星，说：“今天好厉害，我自己穿衣服，明天自己穿，老师给你五颗星。”虽然昊昊在接下来的几天里还是最慢的一号，但至少他开始给自己穿衣服了。

无论是老师还是家长，都无法为孩子做任何事情。尤其是3-4岁的孩子，他们的模仿能力很强，只要教两三遍，就会记住。同时，在适当的鼓励下，他们会做得比想象的更好。

(五)根据季节和孩子年龄特点布置室内环境

干净、漂亮、有趣的氛围可以让孩子更喜欢幼儿园。为此，我和其他老师一起美化了课堂环境。我们用各种颜色在墙上绘出栩栩如生、色彩斑斓的“小猫钓鱼”、“龟兔赛跑”等；大毛绒玩偶和毛绒动物被放置在墙壁周围；它是用碎布做成的 墙上挂着各种“精彩的口袋”幼儿园小班实习教案范文，里面放着：“小卡片”、“小书”、“小玩具”等，方便孩子们拿起并穿上自己。我们还共同打造了自然角，比如：种植花生、大豆、绿豆等，让孩子们观察植物的发芽和生长；在水族箱里养小蝌蚪、小金鱼等。

（六)管好孩子，表扬最重要。

托尔斯泰曾经说过：“如果一个老师把对事业的热爱和对学生的热爱结合起来，他就是一位完美的老师。”由此可见，老师对学生的爱是多么的重要。而让孩子感受到老师“爱”最直接的方式就是——老师的表扬！基于这个原则，在实习期间，我在课堂上开展了“带爱兔回家”的活动。

在周一的班会上，我笑着拿出一只手工制作的小白兔，模仿着小兔子的动作和语气对孩子们说：“孩子们，你们知道我是个神奇的吗？兔子？我！你能听到人们心里在说什么吗？孩子们，你们信吗？”孩子们睁大好奇的眼睛看着这只“魔法兔”。这时，“魔兔”又开口了：“孩子们不信，我就听听*老师的心里话，好吗？”这时候，孩子们的兴趣可以充分调动起来，齐声说道：“好！” “神奇兔”凑到我胸前听了听幼儿园小班实习教案范文，然后神秘地说：“是啊！我的孩子，老师在我心里说——我最喜欢孩子，我最不喜欢做的就是批评他们。如果以后孩子在任何方面有进步，比如上课比以前更认真，或者不打架，老师会给他一份“爱的礼物”！” “爱的-礼-物？” “它是什么？”孩子们开始说话了。这时，我拿出事先准备好的BB纸做的各种颜色的兔子贴纸，对孩子们说； “爱的礼物是老师亲手做的，到处都买不到他，给这个孩子一朵红花。我们的红花桌上放着鲜花。到时候我们来比较一下，兔子喜欢和谁一起回家，谁的红花最多？*老师喜欢哪个孩子？大多数，好吗？”孩子脸红了，喊道：“好吧！”

这次“爱心活动”开展后，我仔细观察了每个孩子的表现和变化。正如我所料，情况逐渐好转：频繁的打架逐渐减少了打架的次数。课堂上的爱心讲座变得更加专注，即使是最麻烦的强强在这个爱心兔子贴纸的力量下也发生了根本性的变化。强强是个顽皮的孩子，他上手工课，喜欢用剪刀偷偷剪旁边孩子的衣服；在绘画课上，他喜欢用蜡笔直接在桌子上画画；吃饭的时候，他偷偷把碗里的饭倒在别人的碗里……，这样的孩子，着实让老师动了脑筋。每次强强回幼儿园，我都会抓住一切机会表达对强强的“爱”：“哇，强强，你今天好帅，老师喜欢你！” “前墙，你今天不做运动吗？拉我孩子的裤子，我更喜欢你了！” “倩倩，你今天午睡进步了，兔子还跟我说我很爱你，今天想和你一起回家”……“我越来越喜欢坚强了”的结果强”是：他的“烦恼”一点一点减少了。终于有一天，他妈妈特地来到了幼儿园，对我的实习老师最近强的可喜变化表示感谢。

这个事件让我明白了老师对孩子的教育和管理是无止境的。我们必须以孜孜不倦的心从事这份工作，而这份工作最重要的是我们对孩子们的爱和赞美。

(七))做好孩子的日常，建立完善的班级制度

幼儿的日常训练是一项长期任务。记得有人说过，管好孩子就像种一棵小树。要定期培土，施肥浇水，剪掉多余的枝叶，使其生长旺盛。小树若不精心管理，任其摇摆不定，叉子乱长，那么小树就无济于事，只能火上浇油。因此，对幼儿进行严格管理，制定班规是十分必要的。套路是幼儿园日常生活的各种活动中应遵守的基本行为规则。良好的实践是做一个健康全面的人的基本需要，是保证幼儿园各项活动顺利开展的前提。一个多月后，幼儿的日常训练收获颇丰。在礼貌方面，孩子可以主动和老师的同伴打招呼。关于书包的摆放，我班利用家庭资源与家长沟通班级的总体要求，让孩子们在家练习整理书包。孩子进入幼儿园后，可以按照老师的要求将书包整齐地摆放。在排队方面，我在锻炼时对孩子的进出设定了要求，让孩子在排队时快速、安静、统一，并经常利用户外活动来训练孩子。现在大多数孩子都可以听指令，尽快排队。在学习习惯方面，孩子养成了认真听课、上课举手发言、上课不窃窃私语、不做小动作、不打断老师讲话等良好的行为习惯。

定期的教育任务让我意识到日常在幼儿园的重要性，尤其是幼儿园日常活动的日常管理。尤其是体弱多汗的孩子，如果得不到妥善照顾，更容易生病。对于这样的孩子，在日常生活中要多加注意和观察，及时提醒他们脱下衣服，适当给孩子补充水分。虽然工作有点辛苦，但看到他们健康成长，父母满意，我们也很开心。

二、实习不足

在实习的过程中，我也看到了自己的一些不足，比如：1.我的语言不够漂亮，吸引不了孩子；我的表情和动作不够丰富，不足以感染孩子，也许是因为放不下。没有做适度的夸张； 2.评价语言太少，太宽泛，不丰富，没有针对性。 3.没有照顾好每一个孩子，所以没有因材施教。 4.对于孩子出乎意料的回答和突然的行为语言，他们无法快速灵活地做出反应。

以上几点是我自己反思后总结出来的，在组织活动方面做得还不够。我们同学在一起交流的时候，都说自己也有这些缺点。还请教老师找出这种情况的原因

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