无私奉献教案|教案应该怎么写才好呢？（7）
作为无私奉献的老师，您通常需要准备课程计划。编写教案有利于我们科学合理地控制上课时间。教案应该怎么写？以下是小编整理的7个小班教案，欢迎阅读收藏。
小班教学计划第一章
活动目标：
1、学习在故事语境中阅读草莓歌曲，愿意参与对故事语境的模仿
2、体验购买草莓和制作草莓蛋糕的乐趣
活动准备：故事PPT、小河马头饰
活动流程：
（第一张照片）
----小朋友们，你们看，李老师带来了什么？
----你喜欢蛋糕吗？你喜欢什么样的蛋糕？有一只像你们一样的小河马。
蛋糕。
（第二张照片）
----图中的妈妈是谁？
（第 3 号）
----哟，河马妈妈在干什么？河马妈妈打鸡蛋有什么用？ （鸡蛋煎饼）----今天河马妈妈又来做蛋糕啦！
（点击）
看！妈妈今天要做什么样的蛋糕？ （草莓）
（观察画面）
制作草莓蛋糕需要什么？
----（戴上头饰）你好，小孩子们！
（第四张图）
让我在冰箱里找草莓。忘记了，草莓长什么样，（打开冰箱）红色，三角形，戴小帽子，有点，
（第五张图）
冰箱上有吗？
（第 6 号）
我们来看看。
冰箱里有草莓吗？冰箱里有草莓吗？ （冰箱里没有草莓）去买草莓？
播放右下角的录音：（帮妈妈买6颗草莓）
2、念念草莓，体验唱草莓歌的乐趣
（第 7 号）
----小河马边走边背草莓歌
（儿歌：草莓，草莓，红草莓，三角草莓，带小帽子，长一点，我买草莓）
（第八张）
----遇见小猪，边走边唱草莓歌（一）
（儿歌：草莓，草莓，红草莓，三角草莓，带小帽子，长一点，我买草莓）
（第九张）
----遇到小老鼠，边走边唱草莓歌（集体）（谁是我的好朋友----小老鼠）（儿歌：草莓，草莓，红草莓，三角草莓，带个小帽子，再长一点，买草莓）
好像还没到，我们再唱吧，
（儿歌：草莓，草莓，红草莓，三角草莓，带小帽子，长一点，我买草莓）
我走路有点累。这里有很多小凳子。我们休息一下好吗？
（第十张）
----哟，森林商店那么多！有哪些店铺？我们去哪里买草莓？ （第11号）
----水果店来了！看看有没有草莓？水果店的老板是谁？哦，仔细听！ （点击第一个发言者）
欢迎光临，您要买什么？
（点击第二个扬声器）
草莓长什么样子？ （唱歌）
熊老板现在应该知道了吧？
（点击第三个发言者）
你想买多少草莓？
（点击第四位发言者）
好的，6 个草莓，再见。
告诉你吧。
3、做蛋糕，体验模拟制作的乐趣（闭上眼睛就会出现草莓）----买草莓！妈妈会做草莓！一起来帮助妈妈吧！
A.让我们一起打鸡蛋，我应该放什么？搅拌
B.在蛋糕上放一些糖和一些盐
C.只要出现，蛋糕就做好了。再次睁开眼睛，把草莓放在上面。 （第12号）
三、extended 话题
----做草莓蛋糕需要草莓，做水果蛋糕需要什么？朋友们，让我们一起分享草莓蛋糕吧！
小班教学计划第 2 章
设计理念：
在人们的生活中，五官的功能无处不在。小班的孩子们对五官有了初步的认识和认识。为了让孩子们更好地了解五官知识，学会保护自己，特选了本次活动主题。
活动目标：
1、 初步学习自我保护的方法，培养孩子良好的卫生习惯。
2、培养孩子的观察力、想象力和口语表达能力。
3、知道一个人五种感官的名称、位置和功能。
活动准备：
1、正常人的五官课件；五种感官受损患者的课件。
2、三张有五官的大脸和卡片；大镜子的一侧。
一、活动建议：
1、通过“摸你的头，摸你的脸”游戏引导孩子说出自己五官的名字和位置。
2、Operation 示范课件：正常人的脸，让孩子主动说出五官的位置和名称。
3、 去医院看“五感学院”（示范课件）的病人，讨论了解五感的功能，让幼儿不仅懂得尊重残疾人，还要关心和帮助他们。
4、以不同的方式感知不同的事物，进一步体验五种感官的效果。
5、Discussion：如何保护五种感官。
6、 让孩子们把五官贴在大脸上。
在活动实施过程中，孩子们的积极性很高，说话也很热情。但是，由于小班的孩子知识有限，经验少，他们经常重复同样的问题，听别人说的话。还有什么。例如，在讨论五官的功能时，这个说：眼睛能看人看电视，另一个说同样。只有当老师的提醒说他们可以阅读，看路，看
对各种事物；说到鼻子，除了说能闻到气味，就是说能闻到气味。在讨论如何保护五种感官时，孩子们的回答很好，有的说：不要脏手揉眼睛；有些人说不要用手抠鼻子和耳朵；其他人说不要把手或脏东西放进嘴里。贴上五官后，三张脸表现出不同的表情，引起了孩子们的兴趣，从而产生了第二个活动——“情感”。
小班教学计划第 3 章
活动目标
1、通过探索操作，发现圆面物体旋转时间较长。
2、可以利用研究所的材料进行对比实验，并在活动结束后陈述他们的发现。
3、 鼓励幼儿积极参与，激发他们的兴趣和探索欲望。
活动准备
许多蛋壳和各种形状的积木。
活动流程
一、请玩蛋壳
启发幼儿发现问题。
二、Children 讨论
蛋壳为什么会转动？ （不一定要得到正确答案）
三、玩一玩，找找。
1.还有什么会像蛋壳一样？
2.找到可以转动的物体后，寻找它的秘密。
3.想想为什么有些事情不会转，有些事情不会停止。
四、guide 孩子
蛋壳和圆块之所以转动，是因为它们的形状是圆的。
小班教学计划第 4 章
活动目标
1、 理解“生病好难受”的故事。如果您知道自己生病了，应该尽快去看医生。
2、了解一些尽快从疾病中康复的简单方法。
活动亮点
学习一些简单的方法让疾病尽快康复
活动中的困难
让幼儿尝试改写故事
活动准备
教学挂图“生病好难受”。
活动流程
一、talk 介绍话题
1、teacher：“小朋友们，请告诉我你们有没有生病过？你们得了什么病？生病的时候有什么感觉？你害怕生病吗？”
2、老师：“今天老师给大家讲一个故事，故事里有个孩子生病了，他和你一样勇敢吗？你想知道吗？”
3、teacher 展示“生病真的很不舒服”故事板。
二、欣赏故事“生病真的很不舒服”
1、老师一一展示了教学挂图，讲了“生病真的很不舒服”的故事，孩子们听了。
2、teacher 根据故事提问：
（1）故事中的孩子叫什么名字？他在玩什么？
（2）超超打球的时候感觉如何？
(3）他生病了会告诉妈妈吗？他是怎么告诉妈妈的？
（4）Mum 做的？她把超潮带到哪里去了？
(5）医生给超超做了什么检查？
3、Children 根据问题讨论并回答问题。
4、老师小
结束：
每个人都会生病。生病并不可怕，但是如果你生病了，你会告诉大人你去医院检查的时候一定要听医生的幼儿教案范文小班，按照医生的方法，勇敢一点，这样病才会好起来。快点痊愈。
三、续篇
1、老师：“孩子们，听了这个故事，你知道生病了怎么办吗？
2、老师：“孩子们，如果你是明明，出院回来你会怎么做？病会快点好么？”
3、老师让孩子尝试改写故事，老师协助指导。
老师启发孩子思考：在康复的过程中，超超用什么方法让自己的病好起来，比如听医生的话，休息一下，按时吃药等继续故事。
扩展事件：
下节课，可以进行现场表演：小医院
孩子们可以扮演医生和病人的角色，让他们学习如何提问，如何解决一些简单的疾病。
小班教学计划第5章
活动目标：
1、感受音乐愉悦的节奏，初步提升审美能力。
2、 尝试根据歌曲内容为音乐创作舞蹈动作。
3、 掌握短语“快乐”、“你好”、“圈子”。
活动准备：
“Say Hello”菜、录音机、钢琴
活动空间大，就是我班的大教室
活动流程：
（一）语音练习。
以《在农场》为声乐曲目，要求孩子们在练音的过程中学习小动物的叫声，提醒他们张开嘴，不时用语言调动孩子的积极性参加活动。
（二）享受两次“Say Hello”音乐。
1、 过了一段时间，问：你从这首音乐中听到了什么？让孩子初步感受音乐欢快的节奏。
2、 两次后，问：这一次，你听到这首歌说了什么？
你很（开心），就说（你好）！一起（唱歌），一起（跳），围成一个圈（圈），笑着说（你好）。
引导孩子听歌词中括号里的词，进一步理解歌词内容。
（三）边听音乐边学两遍歌词。
（四）根据音乐创作舞蹈。
1、谁能随着这首好歌跳舞？
(1）你好开心刚刚说你好，你怎么陪他？
（2）大家一起唱歌，大家一起跳舞，怎么伴舞？
(3）转一圈笑着打招呼，这歌词怎么伴奏的？
在这个过程中，请有更好的创意编舞的孩子们展示，并要求他们跟着做。
(4）播放音乐，请小朋友们听懂歌曲后一起跳舞。
你自己可以用什么样的舞蹈来伴奏这首快乐的歌曲？请用你自己的舞蹈来伴奏好吗？
（五）师生会根据自己对歌曲的理解进行歌舞表演，最后做总结。
小班教学计划第6章
活动目标：
1、听音乐，感受种子发芽的成长过程。
2、了解音乐的变化。学会用动作展示种子发芽的过程。
3、让孩子知道歌曲的名字，熟悉歌曲的旋律和歌词。
4、培养孩子的音乐节奏，培养孩子的表现力。
活动准备：
种子发芽的图片、磁带和录音机。
活动流程：
一、talk，了解生活经验，引出主题。
1、老师指导
（1）老师提问：你知道种子是什么样的吗？请行动起来展示一下。（幼儿园交流讨论）
（2）老师提问：你知道小树是怎么长出来的吗？怎么用动作来表达小树的成长。
（3）我们用身体来展示种子发芽和生长的过程。
二、 展示图表，孩子们观察。
1、春天来了，很多树都长出了绿叶，好美。种子发芽情况和你说的一样吗？ （出示图片引导幼儿观察）
2、师：种子发芽是怎么长成小树的？
三、聆听和享受音乐。
1、老师演奏音乐，提问，孩子们聆听并表达：听完这首曲子，你听前后有什么不同吗？猜猜“种子生长在哪个阶段？种子在哪个阶段破土？”
2、Children 第二次充分欣赏和感受音乐
3、欣赏，理解音乐形象，创造种子的成长过程
（1）让孩子做小种子，展示种子的成长过程。
(2）请幼儿想象不同种类的种子，并提醒他们调整自己的动作幅度。
（3）再次引导幼儿成长，摇树的行为。
（4）老师和小朋友一起讨论不同种子的成长过程。
(5）师幼一起表演。
活动反射：
首先让孩子用肢体动作展示种子的样子，了解孩子对种子概念的原始认知。然后，通过再次询问小树生长的问题，为幼儿了解小树的生长做铺垫。
通过图片的展示，可以将孩子脑海中原有的模式转化为直观的模式。以前知道的孩子重新出现这些表征，不知道的孩子重新学习这些表征，然后引导孩子们观察种子是如何发芽的。一个连贯的过程。在视觉上加深印象。为在下面听音乐铺平道路。
音乐链接，先听音乐，欣赏并熟悉音乐的美与声音。让孩子通过感知认识音乐的不同，让孩子在听到不同的音乐时表达自己想做什么，想象一下可以用什么样的动作来表达萌芽，大多数孩子做类似的动作，就直接上去了。个别孩子的创造力比较丰富，他们愿意改变自己的表现。老师可以在这里多用动作给孩子参考，用语言提示来激发孩子表演的兴趣，让孩子有自己的表演想法。最后，让孩子们的动作结合音乐，听听上半场和下半场的区别，尝试做自己的动作。在这个环节，老师还是要提前和孩子多做几次，让孩子模仿，才能做得更好。之前熟悉音乐的孩子们也会分辨清楚。平时只需要加强个别孩子听音乐的脚步。
百科全书：种子是种子植物独特的器官，主要功能是繁殖。种子的形状、大小、颜色、表面纹理等因植物种类而异。种子常呈圆形、椭圆形、肾形、卵形、圆锥形、多角形等。
小班教学计划第7章
活动目标：
1、让幼儿学习正确的六步洗手法。
2、 培养孩子良好的卫生习惯。
活动准备：
1、小手脏图，2、配六步洗手儿歌的图
3、课前准备的小手节奏
活动流程：
一、Import：小手节奏
老师：一根手指，变，变，变幼儿教案范文小班，变成毛毛虫；两根手指，变，变，变，变成小白兔；三指，变，变，变，变小猫；四指，变幻变幻，变成一只小乌龟；五根手指，变变变变，变成一条小金鱼。
二、Talk：
老师：宝贝，我们身体的哪个部位有我们刚才的节奏？ （小手）
顺便问一下，我们的小手能做什么？ （老师引导孩子动脑筋，多答题）
我们的宝贝真棒。我们的小手可以画画、揉橡皮泥、吃东西、玩沙子、玩具和粘土。我们的小手可以做很多很多事情，但我们已经完成了。这些事情发生后，我们的小手怎么了？ （幼儿自由回答）
三、shows 脏手照片
老师拿出一张脏手的照片问：宝贝，看看这张照片？ （小手）这是谁的小手？ （幼儿自由回答）她的小手和我们的有什么区别？ （她的手很脏）对了，她的手怎么这么脏？我们的孩子做了这些事后应该怎么做？ （洗手）宝宝知道如何正确洗手吗？
四、展示洗手六步图，学童谣《洗手之歌》
1、我们来看看小萝莉是怎么洗手的。第一张图——先卷袖子，第二张图——湿手，第三张图——肥皂，第四张图——揉搓手指和指尖，第五张图——冲洗干净洗，第六张图---我的小手好干净
2、将童谣与图片连接起来，引导孩子认识童谣。
3、创编动作论童谣《洗手歌》
洗手前，挽起袖子，然后用清水沾湿双手，搓肥皂搓搓，搓手指和指尖，用流水冲，洗我的小手。
五、今天，我们的宝宝学会了如何把我们的小手洗得更干净、更漂亮。现在，让我们一起洗手吧！
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教案网123
自称青龙行于海