英语组老师们积极参加教研活动，提高自己的教学科研能力

英语组教师积极参与教研活动，提高教研能力。除了参加学校的教研活动外，他还积极参加区教育局组织的小学英语戏剧培训等教研活动，吸取经验，实现教研活动的一致。以下是小编整理的《五篇小学英语教育教学总结范文》，供大家参考学习，欢迎阅读

小学英语教育教学五篇范文[1]

本学期，在学校领导的直接关心和教研中心的支持下，我校英语教研组团结和谐，认真落实英语学科教学计划，不断学习新课程标准，深化小学英语素质教育 开展了一系列英语教学和研究活动。除了每周三定期的教研，我们还经常进行电话教研、在线教研，及时解决问题。在教学、教学和科研方面，我们做了以下工作：

一、组织英语教师认真学习新课程标准。

学习相关教育文献和教学理论，明确课程改革的主要目标，增强课程改革的责任感和紧迫感，从学生的学习兴趣、生活体验和认知层面来落实课程并倡导体验式、实践式、参与式、合作式和交流式的学习方法和任务型教学方法。学期伊始，教研组组织英语教师学习《英语新课程标准》，并在此基础上，按照新课程标准为群众备课的思路，安排教师在小组开展班级活动，全体教师开展班级评价活动。

二、以学科为中心的英语课堂教学改革研究。

根据学校的实际情况，确定并研究了“团体合作”的课题。英语组的每一位成员都参加了以“小组合作”为主题的教研课，将节省下来的低效劳动时间转化为有效的，进行高效的思考、讨论和教学设计的改进，并进行了准备、上课等活动。 ，并进行评价，每个班级写下自己对听课的看法。经过一段时间的实践，我们对“小组合作”学习模式有了清晰完整的认识。使用这种模式进行课堂教学的熟练程度和合理性得到了很大的提高，学生参与课堂学习的积极性大大提高。 ，整个课堂教学的质量有了很大的提高。在刚刚结束的期末考试中，通过率达到了98%，优秀率达到了85%，让校领导佩服不已。令人振奋的成果是扎实的教学和科研成果。

三、开展一系列英语课外活动，丰富学生的课外生活，拓展学生的外延。

1、English Festival活动，包括：文字比赛、手抄报比赛、写作比赛、英文歌曲比赛、书签制作比赛、英文作文比赛。从方案的制定到运作的过程，再到比赛的最终结果，我们的团队都认真执行。学生们继续享受它，并对英语学习更感兴趣。同时，在活动中，同学们的英语表达自信心增强了，受益匪浅。

2、英文朗诵。本学期伊始，我们公布了一系列简单的英语课外阅读材料，鼓励学生认真阅读，并请老师留出专门的时间与学生一起阅读，鼓励学生善于动脑思考遇到困难时的方法，不断丰富自己的英语知识。我们还定期举办定期阅读会议，并开设学生交流平台，将学生的学习从课堂延伸到课后。取得了意想不到的结果。我们将来会继续这样做。

在这些活动中，我们不断丰富学生的课余生活，培养学生学习英语的兴趣，提升学生的整体潜能和合作潜能。

四、加强教学。

根据教案中的课时，重点提高日常教学过程的质量。教研组和学校定期进行认真的工作检查，同时对检查中发现的问题及时研究解决。期末考试结束后，要求每位教师对试卷的质量进行分析。而且，要求英语教师认真写论文，写出自己的教学经验。近期，我组有《小学英语口语教学探讨》等十余篇论文在省市各级各类竞赛中获奖或发表。基础技能大赛屡屡获奖，一系列成果坚定了我们英语教学工作的方向和信心。我们将在英语教学探索的道路上更加踏实，在各项任务和环节上更上一层楼。

小学英语教育教学总结五篇范文[2]

我们都知道小学是小学生进入英语王国的第一步。他们可能会觉得新奇有趣。他们可能比语言和数学等其他科目更喜欢英语。为此，教师要探索正确的方法，因地制宜，激发学生的好奇心，正确引导，使孩子们不至于失去学习英语的兴趣。他们应该尽可能愉快地进行教学，有自己的方法和技巧。

俗话说：“兴趣是最好的老师。”学生爱不爱一个班级，取决于它能否激发学生的学习兴趣。在教学过程中，教师应安排一些爱好活动。如：唱歌、游戏、绕口令等，利用这些灵活的教学方法，让学生在“乐中学”和“音乐中学习”。在我们的日常生活中，成功总是齐头并进。那么教师应该利用教育中的表现-成功-快乐三部曲来调动学生的情绪，让他们在一个非常“高”的氛围中学习知识、娱乐心情。

用简洁、活泼、诙谐的语言营造轻松愉快的课堂。课堂上小学英语备课教案范文，老师精力充沛，情绪饱满，面带微笑，对学生热情而有耐心。当学生得到正确答案时，老师记得说“good are”。如果学生错了，老师会说“try”twory。当学生觉得难以表达想要放弃时，老师会鼓励学生说“尽力而为”。回答问题时无后顾之忧，课堂发言活跃。

更多地鼓励学生。成年人在工作和生活中都需要领导的鼓励和上司的赏识，更不用说未成年学生了。教师对学生的表扬可以提高学生的学习积极性，在学生心理发展的过程中会逐渐转化为学习。动机会产生意想不到的学习效果。鼓励和表扬的方式有很多。对于一个回答得好的学生，我会说“很好”和“是对的”。或者所有学生都为某个答对问题的学生鼓掌或异口同声说“对”、“好”。

通过灵活的教学方式维护学生的情绪。灵活的教学方式可以激发学生的兴趣，使他们处于兴奋状态，保持良好的学习心情。例如，在学习“猫、狗、龙”等动物词时，我让学生在读完这个词后做一个与动物有关的动作。看完猫，我会做一个“喵”的动作。同学们看着我兴高采烈，都开始模仿，我很快就记住了cat这个词。在学习狗这个词的时候，我也用这个方法做了一个“吠”的动作。同学们听得津津有味，学得特别开心。 ，自然更容易记住；还有，在教授头部的各个器官时，我让学生们做“摸眼睛，摸鼻子”的游戏。在游戏中，孩子们很快就掌握了各种器官的英文单词，并且可以快速模糊这些单词。

模拟语言情境，再现现实生活乐趣。新小学英语课程的理念之一是体现真实性和动态性的原则，形成参与英语综合应用活动的兴趣。传统教育只注重课本，学了十几年英语，但面对英语的生产劳动实践却显得束手无策。这种恶性循环现象忽视了“学以致用”的学习目的，从而造就了一大批高分低能的“人才”。

知识来源于生活，只有将知识融入生活，才能永远不读书、不读书。生活丰富多彩，以生活为基础的课堂活动更加生动。如：打电话、购物、看电影、生日、上班、上学、爬山、游泳、去超市等。 学生在任务活动中交流学习，从而学习如何在现实生活中使用它们，培养他们综合运用语言的能力。

通常，我鼓励学生观看cctv10“希望英语”节目。不懂也无所谓，重要的是让他们培养对英语的兴趣，让他们发自内心地渴望学习英语。现在，我的学生一提到英语相关的内容就很感兴趣。放学后，有些孩子甚至喜欢看他们看不懂的“cctv9”。第二天，他们学习英语单词和他们理解的单词。猜到意思，饶有兴致地告诉我学习英语已经成为一种趋势。

许多这些教学灵感和学习都来自我可爱的孩子们。说声“谢谢！”这里。英语教学是一门经常学习的新学科。每次上课，都会有新的问题、新的收获、新的体会。这些都会促使我们找到问题的关键，不断探索新的教学方法。只有不断地发现和解决问题，我才能进步，让我的学生受益匪浅。

小学英语教育教学总结五篇范文[3]

本学年，我在五年级担任英语教学工作。我从来不敢怠慢教学工作，认真学习，深入学习教学方法，虚心向有经验的老师和大师学习。我严格按照教学五个环节，课前认真备课，课本和学生并重，因材施教，积极探索小学英语快乐课堂，让学生在轻松愉快的氛围中学习小学英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们建立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和打好语音语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，如何营造良好的学习氛围，激发学生的兴趣，是做好小学英语教学的重要环节。现将本学期教学工作总结如下：

一、面对所有学生，认真备课。

教学前认真备课，认真阅读相关教材参考书，认真编制教学计划，制定教学方案小学英语备课教案范文，并根据学生的实际学习情况和其他教师的经验，不断改进和修改；在传授学生知识的同时，他不厌其烦地耐心地教导每一位学生，也耐心地指导学生复习遗漏的知识；他在给学生传授知识的同时，也对他们进行思想教育，让优生学帮助后进生。

二、抓40分钟，求课堂效率。

在课堂上，我尽量活跃课堂气氛，鼓励学生思考和回答问题，让他们积极参与，注重学生英语口语的培养。运用物理教具、简笔画、情景教学、手势语等方式启发和教育学生。教学生玩游戏、唱英文歌曲等，激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆提问，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。当学生遇到问题，不理解阅读时，我总是边解释边分析，边读边看，力求让他们学的时候懂，懂的时候用。为了更好地检查学生的知识或让他们进一步巩固知识，布置适量的作业、习题，认真批改、批改试卷、作业等，并做总结，以便及时检查为遗漏和填补空缺。尤其是五年级，尽量做到口语练习，让学生听、说、读、写兼备，用眼、耳、口、鼻、脑，营造良好的学习氛围。最大限度地发挥学生的作用。

三、利用业余时间补课不足。

并不是所有的学生都能在课堂上很好地掌握它。因此，要充分利用课余时间，及时培养学生良好的学习习惯。课前预习。在课堂上，要求学生全神贯注，真正理解老师在说什么。课后认真完成配套练习，不懂的同学请教老师或成绩好的同学。

四、自己的学习。

由于我没有小学英语教学的经验，所以我抓住一切机会向其他老师学习，收集各种对小学英语课堂教学有帮助的游戏和活动。同时，多听录音带，让你的声音和语调达到标准。

以上是我本学期小学英语五年级的成绩和体会。但也存在不少不足：例如课堂操作不灵活，多媒体操作不熟练，尤其是成绩差的学生，由于客观原因，自己做的不够，成绩不理想。在今后的教学中，我会努力弥补自己教学中的不足，不耻于问，向其他老师学习，争取早日长大。

小学英语教育教学五篇范文[4]

本学期，我担任了六年级和六年级英语四班（1）、六（3）班写教）。我在工作中认真贯彻了学校教学工作的指导思想。考试已经结束，我要开始在考试成绩、日常教学、教研改革等方面，初步工作总结如下。

一、结果分析

这次期中考试难度适中，前半部分的教学内容经过全面考查，同学们都很好地完成了试卷。从全班学生的完成情况来看，学生在基础课题上做得比较好，失分的主要原因是不认真和不认真。

二、日常教学工作

本学期以来，我努力做好自己的教学工作，严格要求自己，学习长处，不断更新教学理念，并将其运用到教学实践中，使每能取得良好的教学效果，让每一位学生都能真正提高自己的英语素养。坚持认真备课、认真听课、认真评课，及时批改作业和批改作业，做好课后辅导，广泛学习各类知识，形成较为完整的知识体系，严格要求学生尊重学生，促进教学民主。让学生有所收获，不断提高，从而不断提高自身的教学水平和思想觉悟，圆满完成教育教学任务。

1、 认真备课，好好上课，努力提高教学质量。为了上好课，我做了以下事情：

(1）课前准备：备课。认真学习课本，准确把握重点难点，了解学生原有知识技能水平，兴趣、需求、方法、习惯等。学习新知识可能会遇到困难，采取相应的预防措施。考虑教学方法，解决如何将所掌握的知识传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每堂课的活动。

(2）课堂情况。组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意识的注意力，保持相对稳定，同时，尽量创造教学场景激发学生的兴趣和情感，使他们快乐，营造良好的课堂氛围。课堂问题面向所有学生，特别是针对部分中低年级学生的课内和课后指导和推广。注意激发学生的学习兴趣，课堂讲授与实践相结合，作业少而精，减轻学生负担。

2、做好课外辅导。

小学生爱动爱玩，缺乏自控能力，学习中经常不能按时完成作业。一些学生抄袭他们的作业。针对这个问题，我重视学生的思想教育，把这项工作做好。在学生的学习指导上，做好学生的辅导和帮助工作，特别是在学习困难学生的转化上，力求从对学习困难学生的友善做起，比如牵他的手，摸他的第一堂课。从表扬开始，所有人都渴望得到他人的理解和尊重。因此，在与差生交谈时，要对他的处境和思想表现出深刻的理解和尊重，在批评学生之前，先谈谈他们工作的不足。 .

三、教研教改革方面

1、认真学习新课程标准的要求，勇于进行英语教学的新尝试，推动现代英语教学的创新。

2、积极参与学校各项教学科研活动，促进自身水平的提高。

3、积极参加学校组织的各项培训活动，与时俱进，及时充电。

4、为了提高自己的业务水平，经常看一些教学书籍，做笔记，写感受，收集最新的教学信息，获取最新的教学理念，弥补自己的不足。

小学英语教育教学五篇范文[5]

又是一年的盛夏，又是一年的毕业季，我们迎来了这个学期的结束。仔细回想，充满生机和活力的小学英语陪伴了我两年。两年来，我努力拼搏，取得了成功，也尝到了与学生一起成长的痛苦和快乐。回首往事，我终于欣慰地发现，在这个蹒跚学步的过程中，收获颇丰。

这个学期还是快乐忙碌的。仍然和这些可爱的孩子们在一起。学期伊始，我们的两位五年级英语老师共同编写教材，确定教学进度。根据教学大纲，制定重点句型和词汇，分发给每个学生，让学生有意识地记住学习中的知识点。 同时，制定各模块的作业和作业要求，并要求家长对学生听力和阅读作业的完成情况进行评判，让学生在家长的监督下掌握知识。在为开学前的整体教学做准备的前提下，我们注重每一节课的教学准备。例如，在布置作业时，总会有新课的试听和试听新课文。晨读中，老师还会带领学生阅读新课文，让学生对新课程有一定的了解，学习起来更轻松；我们都认真备课，用教研活动讲教材，共同制定各模块的教学难点和要采用的活动课设计方案，集全体教师的智慧，科学设计每一节课，使课堂更有效。

当然，我改变了我的教学方法，更新了我的想法。在其他方面，我继续深入孩子们的内心。三到五年，我和他们建立了深厚的感情，我见证了他们的成长，他们的进步，他们的感性。当然，我也见证了他们的点滴变化。他们不再是五年级的无知孩子。他们已经开始有了自己的仔细思考。当一些孩子有一些不正常的行为时，我也改变了以前的批评和教育，试着和他成为朋友。走进他们的内心世界。也有一些孩子对英语不感兴趣。我试图让他们意识到英语的重要性，并用各种方式让他们爱上英语。我希望他们喜欢我是因为他们喜欢英语，他们更喜欢英语是因为他们喜欢我！

与上学期相比，本学期的期末作业轻松了一些，但并没有降低标准，懒惰对待。因为马上就要进入小学最重要的一年——六年。都说好的开始是成功的一半，但我想对于这些即将进入六年级的孩子来说，五年级最后的英语成绩是他们在六年级学好英语的关键。好的结果会增加他们迎接充满挑战的一年的信心。所以，学期末我也制定了相应的复习计划，先复习区里的教材和单元论文，但我并没有做大量的卷纸练习，而是每次针对各种题型选择针对性的练习让孩子练习。注意“关键效应”。在第二轮复习中，我进行了专项练习，在班级实施了“优、差”策略。利用空闲时间实现捆扎效果，在两个方向上都有所提升。在上一轮复习中，我以听力和书本知识为主，加强听力练习，将书本知识分单元进行总结，让他们对三个单元的重点内容一目了然。所以即使在期末考试的高难度题型中，我的孩子们仍然用他们最扎实的基础知识和聪明细致的头脑见证了一切。我只能说他们真的很棒！

这个学期，我收获了孩子的成长进步，收获了自己的幸福，收获了孩子的祝福，所以我想说我很幸福，因为他们，有了第二个小实验家庭，我爱我的一切有！我会继续努力的！

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