“高中简案”的教学过程及解题技巧，值得收藏！

教案是老师上课必备的，所以对教案的要求也很严格。教师必须根据教学目标，认真编制当天的教案。以下是《留学》编辑整理的《高中语文教学计划通用模板简化案例》。仅供参考，欢迎阅读。

高中语文教学计划通用模板简例(一）

一、教学目标

1、学习并行与分散相结合的语言特点。

2、 感知作品的情感、理性和有趣的方面。

3、了解诗人儒家和道家的思想。

二、教学重点

1、 欣赏分析文章中的“水月”形象。

2、体悟主客问答中的哲学内涵。

三、教学过程

(一）学生前课准备

1、 阅读相关资料“生活中处处都知道什么？”应该是飞鸿踏雪踏泥——略述苏轼在逆境中的博大人生态度”收集赤壁史、赋相关知识。

2、好好读课文，用参考书解词，总结文章的词。

3、 根据学生的平均水平将学生分组。这一步旨在引导学生学会自学，学会收集材料，学会整理材料，养成预习的习惯，初步感知课文，为以后的学习打下基础。

(二）author 和问题解决

导入苏轼图片，一组学生介绍苏轼的相关经历。

老师很清楚：

1、黄州的苏氏：苏氏一生最没用的三个地方：黄州、惠州、儋州。写赤壁赋是苏轼人生第一次受挫之时。苏氏公庚东坡、黄州夜嘴、二符简介。有利于学生在欣赏作品时正确运用“知人知世界”的方法。

2、解决方案：

（1）赤壁相关话题：三国赤壁、黄州赤壁。

（2）符的特征演变：骚符-达符-小符-片符-律符-文符说明：这一步主要是引导学生认识到课前预习的重要性以及筛选信息性的重要性。在课前展示你学到的东西，获得认可，激发兴趣。

(三）第一节：听录音或看多媒体课件，提醒学生注意发音的准确性、句子节奏的紧迫性和节奏的变化。老师指出五段五韵。

(四）Second session：以朗诵为链接，实现以下步骤：

1、正音读——识别文本——常用意义训练——检查语气——清晰语法——读句子——区分单词——不同文体，请四位同学分别朗读，其余同学根据对注解，找出平行句，仔细阅读。

2、students 提问，老师提醒重要知识，例如：词类的灵活使用-动词的使用：吴友和的隐娇动词用法：用作动词的名词：光武和子语句型上江竹——属性后置：客人有长笛演奏者和宾语介词：何伟然也解释：大声朗读加深对文本的体验，通过阅读了解文体特点和散文节奏的美。

(五）Third session: 理清文章思路，(学生默读，检查学生是否有草图)

老师的召唤：第一节——月夜划船的醉意。第二部分——笛声凄凉的悲凉。第三节——人生失意的悲哀。第四节——跟随命运的态度。第 5 节-健忘。尘世洒脱解说：这一步着重倡导学生学会自学，学会合作。同时，也让学生认识到背诵在文言文学习中的重要性，从而增强语感，促进课文背诵。从阅读到理解课文教案模板范文小学，再从理解课文到背诵，实现教学目标。

(六）第四节：通过以上分析，让同学们一起阅读课文，仔细理解文章语言教案模板范文小学，探究景、情、理的关系（细读，小组讨论）。

(七）布置作业：安排下节课的讨论话题：

（1）收藏苏轼相关作品（词赋）有“月亮”的句子，欣赏...

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