【范文集合9篇】作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的

小班教学计划范文集9篇

作为一个勤奋的人民教师，编写教案必不可少。在教案的帮助下，可以使教学更加科学。教案怎么写？以下是小编整理的9个小班教案。欢迎大家学习参考。希望对大家有帮助。

小班教学计划第一章

一、活动目标：

1、愿意说说我在动物园看到的各种动物，介绍我最喜欢的动物。

2、可以大胆地用普通话表达自己的想法。

3、激发热爱动物的情感

二、活动准备：

1、体验准备：幼儿了解几种常见的动物名称。

2、材料准备：幻灯片动物园拍摄的照片。

3、几个小红星，孩子数一样。

三、Activity 进程：

(一）激趣进口

1、师：“小朋友们，你们去过动物园吗？那你们在动物园里看到了什么动物？

1） 引导幼儿根据自己的经验讲述他们看到了什么动物。

2、带领幼儿参观“动物园”。

1）播放多媒体课件，观看各种动物图片。

2） 引导幼儿认识各种动物并能说出它们的名字。

（二）Children 与老师交谈。

1、请猜猜老师喜欢什么动物？

1）请大胆猜猜老师喜欢什么动物。

2）Teacher结合动物图片介绍自己喜欢的小动物，并解释小动物长什么样子，喜欢它们的原因，比如：孔雀-漂亮-会开...

2、请告诉孩子们你最喜欢的小动物是什么。

1）question “你喜欢什么小动物？为什么？

2） 鼓励幼儿大胆地用普通话表达自己的想法。

3）请个别小朋友上来介绍自己喜欢的动物。

(三）给喜欢的动物送红星

1、请为每个孩子取一颗红星，贴在你喜欢的动物图片下方。

(三）游戏：猜猜是谁？

1、请个别小朋友上来模仿小动物，让其他小朋友猜猜是什么小动物！

(四）活动结束：

小动物很可爱。他们是我们的好朋友。我们应该关心和爱护小动物。

活动反射：

一、创造情境激发兴趣

《纲要》明确要求“营造自由、轻松的语言交流环境，支持、鼓励、吸引孩子与老师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣”。为此，老师们在活动前精心营造了“动物园宝宝”的教学情境。活动开始时，孩子们听到老师要带他们参观“宝贝动物园”，非常高兴。随后，在参观“宝贝动物园”时，动物园内生动的环境布置进一步激发了幼儿的兴趣。所有这些都是为了给孩子创造一个自由、轻松的谈话情境，从而激发他们参与谈话的欲望，为后续的沟通环节做好铺垫。

二、各种形式引导交流

《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到：“为孩子提供更多听和说的机会。”在这次教学活动中，老师非常注重沟通环节。分别采用自由交流、小组交流、集中交流的形式，引导孩子大胆交流。

（一）自由访问，自由交流。

在带领孩子参观“宝贝动物园”时，老师首先引导孩子仔细观察，发现“宝贝动物园”里有哪些动物。然后引导孩子用自己的观察和已有的经验，自由说出他们发现的动物的名称和相关认知。在这个环节的教学过程中，老师没有给予任何形式的指导，让孩子们可以不受限制地自由参观和交流。

（二）群交流，大胆表达。

老师可以在孩子们分组交流自己喜欢的动物时，积极参与到孩子们的交流中。在与幼儿交流的过程中，教师注意鼓励幼儿大胆说话，引导幼儿轮流发言并注意同龄人的讲话，提醒幼儿相互学习交流经验。例如，当孩子说得比较完整时，老师会及时表扬孩子，并提醒其他孩子学会对孩子说完整的话。

(三）集中交流，大胆表达。

在幼儿分组交流的基础上，教师再引导幼儿进行分组交流。在这个环节，老师不仅注重对举手发言的孩子的引导，还要有意识地将问题延伸，引导其他孩子加入谈话。例如，当孩子回答我喜欢的动物是兔子时，老师会有意识地问其他孩子：“你们谁也喜欢兔子？兔子长什么样？兔子有什么本事？”等等。在这样做时，个人和整体都得到照顾。通过交流，幼儿之间的经历相得益彰。

三、关注差异，个别指导

《纲要》中提到：“要重视个体差异，促进每个孩子个性的发展。”在“师生交流，大胆表达”中。在这个环节的教学过程中，老师积极参与到孩子的谈话中。在参与幼儿对话的过程中，教师关注幼儿的个体差异，根据幼儿的个体差异，采用不同的方法进行引导。

（一）对于能力较弱的孩子：

老师注意引导他们大胆地为自己喜欢的动物命名。当孩子急于表达，不能说清楚时，老师可以提醒孩子不要着急，慢慢说。同时，老师注意耐心倾听孩子的讲述。当孩子的表情不正确或不完整时，老师不是急于帮助孩子纠正答案或帮助孩子说出答案，而是通过询问其他孩子，并引导较弱的孩子注意较强的孩子的表情教师通过引导孩子的同龄人相互学习，拓展知识经验和表达经验。

（二）中等能力儿童：

根据小班孩子爱模仿的学习特点，老师引导孩子大胆说出自己喜欢的动物的名字，老师采用平行对话的方式，为孩子提供全新的对话体验模仿。例如，当孩子不知道如何表达时，老师对孩子说：“老师也有他最喜欢的动物。老师最喜欢的动物是孔雀。孔雀很漂亮，会开屏的。孔雀张开时，它的尾巴像一把一把。漂亮的大风扇。”

（三）对于能力强的孩子：

教师注重引导孩子通过一系列问题大胆地与同龄人交流。如“你喜欢的动物是谁？它长什么样？它叫什么名字？它的能力是什么？”等等。同时，教师也有意引导孩子创造性地用声音和动作表达自己喜欢的动物，并邀请其他孩子模仿孩子的表演。这是对能力强的孩子的另一种表扬，无形中进一步增强了这些孩子的自信心，同时也帮助其他孩子拓展了他们的谈话经验。

老师根据孩子的能力给予不同程度的指导和帮助，让每个孩子都有话要说，从而促进每个孩子个性的发展。 "

四、游戏格式，体验乐趣

小班的孩子有特定的思维、模仿和行动认知的形象。对于小班的孩子来说，玩耍的意义尤为重要。为此，我在教学过程中很多地方都会用到游戏，比如“小火车”游戏入门、问答游戏、模仿游戏……一方面通过游戏满足孩子们玩的欲望。另一方面幼儿教案范文小班，孩子的创造能力也得到了发展。

五、结合答案，随机教育。

在教学过程中，老师们也注重根据各种动物的特点，对孩子进行随机生命教育。例如，当孩子说兔子喜欢吃萝卜和蔬菜时，老师结合孩子们的回答，教孩子像兔子一样做一个不挑食的好孩子。当孩子说乌龟的能力是遇到危险时能躲在壳里，老师就教孩子学会保护自己，不让陌生人进来。

有不足之处：

1、在教学过程中，教师没有充分把握教育时机。

2、在指令的表达上不够精确和简洁。

3、在最后一期游戏中，游戏次数较少，不足以满足孩子们积极参与游戏的愿望。

改进策略：

1、在交流中，教师也要多注意抓住教育的机会，注意根据孩子的个体差异，采用不同的方法引导孩子大胆表达。

2、应该更多地考虑指令的表达，尽量做到准确简洁，以提高指令的有效性。

3、最后的游戏环节，可以适当增加游戏次数，进一步满足孩子们积极参与游戏的愿望。

小班教学计划第 2 章

相关知识：

短头。被毛颜色为白色。公羊有大大的螺旋角，非常威严，但实际上起到了很好看的作用。母羊没有角或只有小角。

活动目标：

1、了解故事内容，了解莫莫生气时所做的一些事情。

2、大胆表达自己的想法，感受一下陌陌不同阶段心情的变化。

活动准备：

1、ppt 图片

2、绘本

活动重点：

仔细观察图片，了解莫莫生气时做了什么，大胆表达自己的想法。

活动难点：

通过故事情节，体验陌陌的心情变化。

活动流程：

一、Talk and Discussion，引出阅读内容

1、show 绘本封面

老师：今天老师带来了图画书，我们看看图上是谁？

2、观察沫沫的表情猜他生气的原因

老师：它的表达是什么？

咦，陌陌怎么了？

你生气的时候是什么样的表情？

沫沫为什么生气？我们来看看。

二、根据ppt图片，了解剧情

（一）介绍故事，了解陌陌生气的原因。

ppt1：照片上的陌陌旁边还有谁？头上戴着一朵小花，是墨默的好朋友茉莉。

ppt2：陌陌在做什么？它做了什么？我们来学习，沫沫拼命的跳起来。莫莫吃这个苹果了吗？不管沫沫跳多高，沫沫总是够不到那个苹果。

ppt3：所以陌陌就在树下等着。他想也许苹果会自己掉下来。等等等等，莫莫……

ppt4：莫莫醒来后发现了什么？

莫莫看着莉莉吃她最想吃的苹果，莫莫怎么了？

（二）初步了解陌陌生气时的所作所为。

ppt5-8：莫莫生气时发生了一些变化。看，长大了吗？ （愤怒的牙齿）

它还能长出什么？愤怒的角，愤怒的蹄子，愤怒的尾巴

ppt9：它张开嘴，大声对茉莉说，什么？谁来猜。 （孩子们自由发言，然后集体发言）

ppt10：看看它愤怒的蹄子在做什么？ （儿童集体模仿）

小鸭子为什么从池塘里出来？

你用它愤怒的角做什么？ （个人和集体孩子模仿）

（三）终于明白生气后发生了什么。

ppt11：陌陌越来越生气了。它在做什么？

猜猜接下来会发生什么？

ppt12-13：突然听到咔嚓一声，地面怎么了？ ，沫沫？

ppt14：猜猜沫沫此时的心情如何？他在做什么？

有什么办法可以拯救陌陌？

ppt15：他闭上眼睛回忆着和茉莉在草地上的美好时光，慢慢的没了怒火。

ppt16：最后谁来拯救它？到底是谁？让我们来看看。茉莉还带来了什么？

看看现在的沫沫和刚才愤怒的沫沫有什么不同？ （表情，愤怒的牙齿，角，尾巴，爪子都没有了）

ppt17：陌陌在做什么？还会发生什么？下次再说吧。

三、展示画本

老师：这是我们刚刚一起看的图画书《小羊生气了》。我会把它放在图书馆区让孩子们去看看！

小班教学计划第 3 章

教学目标：

1.在孩子对各种食物的认识的基础上，形成水果、蔬菜、糕点分类的概念。小班语言课程计划：水果、蔬菜和糕点。

2.激发孩子感知这些汉字的兴趣。

3.初步培养孩子的分析能力和综合能力。教学准备：各种水果、蔬菜、蛋糕图片、汉字卡片、各种儿童自制材料

教学过程：

(一)激发兴趣

1.展示三个“家”：水果、蔬菜和糕点。

2.启发幼儿思考这三个“家”里有什么。 （老师根据孩子所说的，展示相应的图片和汉字，如果没有，当场写下来。）

(二)操作实践

1.游戏：寻找“家”。已在商店购买了一批商品。请孩子们将它们按顺序分类。课程计划是“小班语言课程计划：水果、蔬菜和糕点”。水果放在第一个红色盘子里，蔬菜放在第二个绿色盘子里，糕点放在第三个黄色盘子里。

2.孩子们制作各种水果、蔬菜和糕点卡。提示：店内货品不足，请小朋友购买一批货品。 （老师提供多种材料供孩子选择制作，如书写、绘画、泥塑等）

(三)Review 巩固游戏：去商店购物

1.解释规则今天我收到了兔妈妈的邀请。据说今天是小兔子的生日。请让我们帮忙购买一些水果、蔬菜和糕点来招待客人。让每个孩子去老师那里拿菜单，然后去商店买。

2.幼儿游戏（注意检查孩子们拿着的物品是否与菜单上的物品相同）

3.延伸活动：打车去小兔子家送礼物。

四、提示和建议

1.帮助孩子尽可能多地了解水果、蔬菜和糕点，以扩展他们的生活知识。

2.根据年龄特点，引导孩子学习辨别食物种类，认识食物中的汉字。

3.在游戏中培养孩子的分析能力和综合能力。

小班教学计划第 4 章

活动目标

1、通过玩、想、说，对简单的颜色变化有了初步的了解。

2、激发孩子对科学实验的兴趣，培养孩子的动手能力。

3、让幼儿学习初步的录音方法。

4、对色彩有浓厚的兴趣，热爱生活，乐于探索。

活动准备

1、三个瓶盖都涂有不同颜色的透明塑料瓶。

2、童人人递过一瓶水和棉签；每组三个油漆托盘，每个颜色为红色、黄色和蓝色，还有一块抹布。

将颜色混合在一起的有趣练习

活动流程

一、通过制作魔法激发孩子们的探索兴趣。

1、摇晃手中的瓶子，改变水的颜色。

2、老师：水变成了什么颜色？为什么会这样？

二、 展示另一个准备好的瓶子

1、Kids 观察：水变色的秘密。

2、Summary：瓶盖上有油漆，油漆溶入水中会变色。

三、 演示如何让水变色。

四、总结操作流程

1、打开瓶盖，

2、 用棉签涂上一种颜料，放在桌子上。

3、 拧紧瓶盖摇一摇。

五、Children's operation，老师导游。

六、用“我最喜欢X色，我做了X色瓶”这句话引导孩子们说说他们的游戏结果。

七、孩子们又来玩了。

试着在瓶盖上涂上不同的颜色，看看水变成什么颜色？

八、 告诉我我的水变成了什么颜色？变成了哪两种颜色？

引导孩子用“我用X种颜色和X种颜色，我做了X种颜色的瓶子”这句话来谈论他们的游戏结果。

九、Summary，结束活动

老师：今天我们一起玩有趣的颜色，发现颜色的秘密。未来，我们会做出很多五颜六色的冰粉