幼儿园小班教师备课反思如何写

幼儿园小班教师备课反思如何写

上完课期间，要对当堂课的课堂情况进行思考，才能提升教学水准。以下是小编整理的幼儿园小班教师备课反思如何写，欢迎阅读。

篇一：幼儿园小班教师备课反思如何写

为了使幼儿发展目测能力跟非常能力，我们以更基本的区别大小入手，让人们学会比较物体的大小，以及学会比较物体的认知方式。

活动目标：学习区别大小有显著变化的物体，并可恰当表达哪个是大，什么是小，发展初步的估计能力跟非常能力。

活动过程：首先出示教具，先是两个娃娃，分别名字大大、小小，让小朋友一起来玩，初步学会大、小概念。随后拿起椅子，比较大小，最后由小朋友自己非常。

反思：随着新《纲要》要求的“能从生活跟游戏中展现事物的数量关系并感受到数学的重要和有趣”，“引导儿童对周边环境中的数、量、形、时间跟空间等现象造成兴趣幼儿园小班教案怎么写，建构初步的数概念，并学习用简单的物理方式解决生活跟游戏中那些简单的弊端”等思想的强调。幼儿园数学教育正出现着从“注重静态知识到重视动态知识，从强调表征性知识到重视行动性知识，从强调‘掌握’知识到重视‘构建’知识”的重大创新。

小班的物理活动相对于其它领域的活动来得枯燥、单调，由于这个时期的儿童年龄小，逻辑思维尚在发展，这就变得要求同学在组织指导活动中应多花心思。数学排序活动的组织首先应确立其概念以及特征，在这个教学活动中并没有很好明确这一点，导致幼儿只是在老师的固定方式下进行一定的按次序排列，而没能发挥幼儿主观能动性找出排序规律。活动内容设计上较有趣，但针对小班来讲有点简单。虽然活动中的组织很好，但在对幼儿的鼓励上有待加强。孩子在活动中自主探索性不够强。欲望。

篇二：幼儿园小班教师备课反思如何写

在活动前我仔细的评述了活动教案幼儿园小班教案怎么写，我认为最终画画的环节对于小班的儿童来说是有一定难度的。他们似乎能说、会表达，但是不必定可把自己说的用画画的方式体现出来。所以考量小班幼儿的年纪特点跟能力，我把最后一个环节改成了在教室里下一场糖果雨，我想小班孩子的纯真跟趣味，会更喜欢这种有趣的情境体验，也更容易让她们体验故事中人们的幸福状况。

在整个活动的执教过程中，自己认为还是非常流畅的.，当然也会存在一些疑问。当我抛出第一个开放性问题，如果那么多好看的糖果从天上像下雨一样落下去，你会如何做时，一下激发了孩子们的想像的空间。有人说拿一把伞打开，把糖果接住；有人说伸出右手接住；有人说快去捡；还有人说拿个网把两者网住。孩子们的提问使我认为惊讶不未，没想到他们的小脑袋里有这么多的鬼点子。通过分段讲述故事，幼儿基本可在同学的回答中，加深对故事内容的理解。开放性的回答一旦你是天空里的魔法师，你会下一场什么雨？又一次为幼儿插上了想像的翅膀，有人说下一场蜜蜂雨；有人说下一场伞雨；有人说下一场蝌蚪雨等，最后我成为了魔法师，在学校里下了一场糖果雨（撒糖果），孩子们看到那么多五颜六色的零食激动不已，都想去捡来吃了，在快乐的氛围中结束了此次的活动。

在这个活动中不足的地方没有在分段讲述后完整讲述一遍故事，让孩子们有一个对故事整体的欣赏。从家长的反馈来看，她们认为这种的活动孩子的认知活跃了，想象力得到了培养，让儿子在快乐中学到了一些知识。当然我也会仔细听取有些家长的看法，如应多关注这些不主动举手发言的小孩，调动人们探讨跟回答的积极性。

篇三：幼儿园小班教师备课反思如何写

20xx年4月13日我执教了《好宝宝》一课，这是一节的小班语言活动课，经过红丽老师的建议我将活动目标改为如下：

1.愿意做个好孩子，高高兴兴上幼儿园！

2.学说礼貌用语：老师早、妈妈好！

3.知道在幼儿园应该跟小朋友友好相处。

之所以这样定教学目标，主要是基于小班孩子年纪小、身心发展还不太成熟因此将教学目标定位相当简洁，原来设计的第三个目标很大了，并不是一节课能够学会的。

在上课内容上，我设计了语境导入：情景导入：娃娃上学去、怎样变成好孩子、幼儿学习朗读儿歌：好孩子三个环节，相对来说这三个环节仍然看上去比较少但仍旧非常完整。主要考虑到小班一节课通常控制在15分钟左右，所以环节并不是很多！

在教案的编写上，红丽老师帮我提了这些好的建议，一块写下来跟你们分享，我仍然将教学过程分为三大环节，但每个环节下面完全可以再分成几个小的组件设计小的1.2.3…这样教案看起来更加明朗清晰！“不要把学生的指导用语一一列举作为环节，可以在大环节下列若干个小环节”这个方式太好了，就愁不知道怎么写呢，这样更有层次。

另外在编写活动打算时只写了物质方面的打算，没有写精神方面的，没有交代儿子早已学习了《我上幼儿园》这首童谣。

教学过程方面

先探讨一下活动流程：首先使孩子听从前学过的童谣《我上幼儿园》，知道上幼儿园应该高高兴兴得不哭不闹，然后展示娃娃，创设情境，娃娃上幼儿园，然后进行第二个环节，探索娃娃这样做有礼貌么？怎样能够作为有礼貌的好孩子！幼儿学听《好宝宝》，老师根据情境讲解歌词，宝宝一块跟同学学说儿歌，最后可有情感的说唱《好宝宝》。活动结束！

以上就是这节课的活动流程，环节上相当简洁，但在实际操作中并不是想的那种简单，各个环节都是比较耗时间的，老师们不用担心课上完了，还没到时间。《我上幼儿园》这个儿歌，在上课时孩子有些不熟悉，课前必须多领女儿读几遍！在幼儿自由想象该怎样成为好儿子时没有给女儿加上适当的要求，()孩子说的有些和好宝宝一点关系也没有。给儿子时间自由发挥是好的，但一定要给儿子提前说要求，这样就能精确掌握这节课的主要目标！

最后一个环节，教小孩学唱儿歌《好宝宝》教案并没有写下来到底该如何教，很不具体，应该现在将教案写的尽量周全，备出详案！经过红丽老师指点设计如下：

（1）出示图片，引导幼儿说一说图片上的小朋友是怎样做的？

（2）请幼儿看图尝试说出儿歌

先观察宝宝的照片、介绍孩子是一个好儿子，她最有礼貌，然后使幼儿和听“好孩子，有礼貌。”观察小孩看到同学的照片，宝宝上幼儿园见到同学了，该说哪个？跟听“进园叫声老师早。”再观察小孩看到父亲的照片，幼儿和学“回家喊声妈妈好”。宝宝听到父亲跟同学都喊得什么啊？跟听“妈妈好，老师早”，呀！这样的小孩棒不棒啊？来我们帮他鼓鼓掌，观察鼓掌的照片，幼儿和学大家都夸乖宝宝。

（3）鼓励幼儿根据照片完整的写出儿歌。

以后在教学过程当中可以一直使用照片、视频帮助父母理解学习的内容！

教学策略方面

这节课课堂目标非常简单完成了教学目标，但就整体而言还是有很多不足！整节课更重要的环节就是学唱儿歌《好宝宝》，但在实际教学中并没有将这个成为重点来讲解，将这些时间浪费在了铺垫的一些环节上，这就造成时间分配问题非常突出，对于这节课，很难知道自己的重点是哪个，这是因为没有设置重点难点，以后必须将目标写具体。整节课给小孩探索的时间主要在如何变成好孩子环节，事后反思认为女儿自己的时间很少了，应该多设计一些环节，这就要求我备课时务必将讲稿备详细、备仔细！

以上就是我对《好宝宝》这节课的课堂反思，还请大家教授批判指正！教案教学反思高中数学教案教学反思初中语文教案教学反思

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