如何才能做好课程教学是当前初中数学教学的首要问题

摘要：虽然目前初中数学教学方式趋于多元化，教学从课堂延伸到课外，但课堂仍是学生获取知识的主要途径。因此，课堂对学生的成长起着重要的作用，课堂教学的质量在一定程度上直接影响着学生的成长。如何做好课程教学是当前初中数学教学的首要问题。

关键词：初中数学、价值观、兴趣、师生关系

就目前的初中数学教学而言初中数学备课教案范文，学生大部分时间都在学校度过，而在学校的大部分时间都是在课堂教学中学习各种科目。因此，在很大程度上换言之，课堂教学的质量会直接影响学生能力的培养，甚至会对学生以后的学习工作产生一定的影响。那么在当前的初中数学课堂教学中，课堂教学的成功实施需要教师在教学中对学生进行合理的、必要的引导，才能使初中数学课堂教学取得良好的效果。

一、引导学生正确认识数学的价值

当前社会正处于不断进步的阶段，科学技术也处于高速发展的状态。人要生活在这个社会，就必须掌握一定的科技知识。尤其是现在，我们已经进入了“大数据”时代。社会的生产生活与互联网信息技术建立了相应的联系。这被我们的形象称为“互联网+”，即“互联网+传统的各行各业”。因此，要想在这样的社会环境中找到一席之地，数学知识是必要的前提，因为数学是基础学科和工具学科，其在信息社会中的作用不可估量。在日常的数学教学中，初中教师要让学生清楚地看到数学知识广泛应用于社会的各个领域，让学生清楚地意识到数学已经渗透到我们日常生活的每一个角落。只有学生在初中阶段就充分认识到数学知识对我们生活的重要性，认识到在现实生活中掌握初中数学知识的必要性，学生才会端正学习数学的态度，进而努力发展。数学知识。学习并保持相对持久的学习动力，然后继续这种认真的态度进入高中、大学，甚至进入社会工作后。

二、培养学生对数学学习的兴趣

“知识必须符合自己的利益，才能受益。”这是莎士比亚说的一句话。这句话清楚地表明初中数学备课教案范文，学生只有对学习感兴趣，才能从学习中受益。初中数学教学也是如此。教师在数学教学中首先要培养学生对数学学习的兴趣，使学生在后续的学习中取得成功，学生才能主动学习数学。在一个班级里，有学得好的学生，也有学得不好的学生。成绩差的学生普遍觉得老师教的数学特别难懂，不知道如何运用这些初中数学。 久而久之，这些学生就会觉得初中数学的学习毫无用处，对初中数学的兴趣会逐渐减退，甚至对初中数学的学习失去兴趣。这是教师在教学中需要注意的。教师要充分了解学生的学习心理，从这些学生的角度分析问题，努力让这些学生对数学有更全面的认识，让他们认识到数学学习的重要性。 ，然后慢慢将学生的兴趣转移到数学学习上。

首先，初中数学教师在教学生之前，自己要做好充分的准备，才能更好地教学生数学。教师在课前全面掌握数学教材，为教学内容备课，在教学计划中对教学过程进行总体安排，对重点难点进行预设计，设计难点。教案。轻松程度控制在合理范围内，以满足不同能力水平的学生。

其次，初中数学老师在课堂上教学生时，要掌握有限的40分钟课时，掌握全班的教学节奏。教师应控制讲授课程的速度，适当延长讲解数学难点和关键知识的时间。其他不是很重要的部分可以稍微接手。同时，教师还应注意通过教学节奏控制课堂气氛，使学生在课堂教学中不会过于紧张。老师通过这种节奏控制，在让学生学得透彻的基础上，保证了本课教学任务的顺利完成。

再次，初中数学教师在课堂上教学生时，要根据课堂教学的具体情况灵活调整教学。在整个课堂教学中，教师要对教学难度进行合理的调整，根据学生数学知识的实际学习情况调整教学难度，学会灵活地改变教学难度，使学生的学习难度适中。教学是在不参考教学计划中设计的难度范围的情况下，学生可以在可接受的范围内做出合理的改变。只有这样才能充分激发学生的数学学习潜力，让学生觉得数学学习并不太难，才能彻底改变学生对“数学高不可攀”的误解，从而增强学生学习数学的信心。设置。同时，教师应适当将教学知识延伸到日常生活中，让学生看到数学知识在日常生活中的实际应用，从而改变学生认为初中数学无用的偏见，让学生对初中数学有了新的认识。 .

最后，初中数学教师在对学生进行教学的过程中，应采取多种教学方式。例如，小组合作学习教学法将全班学生分成若干小组，按年级安排人员，让各小组在学习上互相帮助，然后在各小组之间进行合理的竞争。这样既可以让学生形成优势互补，又可以让学生进行良性竞争，可以大大提高学生数学学习的效率。

三、建立良好的师生关系

在初中数学教学过程中，师生之间有很多必要的互动。如果师生关系融洽融洽，师生互动的效率就会提高，从而使数学课堂教学的效率得到显着提高。因此，教师一定要处理好与学生的关系，让学生保持当老师、做朋友的状态。在课堂上，老师是知识的传授者；在课堂之外，老师是学生的朋友，与学生打成一片，对学生敞开心扉，适当地关心学生。只有这样，学生才能从心底接受和热爱老师，从而对老师教的数学产生浓厚的兴趣。同时，当老师和学生成为朋友时，两者的互动会更加自然，互动的频率也会更加频繁，让老师可以更全面地掌握学生的学习情况。让数学课堂的教学氛围更加和谐，让教师更容易开展教学活动，让学生更轻松地学习。

当然，在初中数学教学中，培养学生的自学能力也是极其重要的。教师的教学不一定要全面，但必须在适当的时候给予学生必要的建议。只有这样，学生才能对数学有更全面的认识和认识，从而培养数学学习的兴趣，使学生与老师和睦相处，使学生的数学学习逐渐成功。

参考文献：

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