【精选模板合集5篇】总归教师出示第二画面,引导幼儿理解故事

5款精选幼儿园优秀教案模板合集

在教学工作者的实际教学活动中，始终需要编制教学计划，这是从备课到课堂教学转变的结合点。你知道怎么写正式的教案吗？以下是小编整理的5个优秀的幼儿园教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园第一章优秀教案

活动目标：

1.根据故事提供的线索大胆想象，会根据动物的不同特点合理模仿故事情节2.可以大胆表达，积极参与故事的延续。

3.体验帮助他人和被他人帮助的快乐。

活动准备：

课件

活动流程：

1.展示了第一张“小猴子开出租车”的图片，引起了人们的兴趣。老师：谁来了？你能看到猴子在做什么吗？

（哦，原来是出租车）

2.老师展示第二个屏幕，引导孩子们理解故事的内容。

（1)师：小猴子今天第一天开车，“看，谁在车上？”（出示小熊的照片）小熊来了，你觉得它长什么样?

你认为它可以坐进去吗？为什么？

小熊会说什么？ （个别儿童相关）大家一起讨论：我胖，你的座位太小。还是等“胖车”吧！

小猴子会想到什么让小熊上他的出租车？请大家想办法解决？ （个别小朋友告诉）小孩子想了很多办法，小猴子也帮他想办法。小猴子说：“不用担心，你满意了！这样，小猴子一按按钮就会自动向后移动座椅。腾出很多空间”

熊现在可以坐了吗？现在小熊可以上出租车了，他会怎么想？它会说什么？

孩子回答后，老师直接讲故事（小熊的这部分）

（2)师：送小熊后，小猴子的车拐了个路口，“看，谁又来接车了？”（出示蛋宝宝图）丹宝来了会怎样坐小猴车怎么了？（个别小朋友讲）蛋蛋会说什么？我们听听蛋蛋怎么说：“我……我怕……我怕滚座位。”

如果你是一只小猴子，你会想到什么解决办法？ （几个孩子告诉）小猴子也想了个办法。小猴子说：“别担心，你满意了。说完，小猴子按下按钮，“砰”的一声，一个坐垫从座位上弹出”（点击坐垫）跳出来）可以婴儿蛋现在坐在哪里？现在Baby Dan能坐上出租车，他心里是怎么想的？它会说什么？

现在请孩子们和老师谈谈刚才发生的事情！

老师和孩子一起讲故事（蛋宝宝这部分）

3.讲故事续集：小猴子让每一个乘坐过它的出租车的乘客都感到非常满意，所以小猴子和它的出租车越来越有名。森林里的小动物想搭便车！

①他们都在后面排队等候！我请你请小动物坐出租车，想想它会遇到什么困难？你会说些什么？猴子是怎么解决的？ （孩子们自由交流） ②你邀请了什么样的动物？它遇到了哪些困难？猴子是怎么解决的？请把整个故事告诉大家！ （请讲2-3个幼儿，把孩子手中的图片放在投影仪上给大家看，老师会帮忙补充） ③猴子的出租车让森林里的小动物很满意，然后我们一起来让小猴子为小动物们解决困难，把这些东西补上，帮助别人编成一个好故事！

优秀的幼儿园第二章教学计划

目标：

1 学会用画法画出小手的轮廓，鼓励能力强的宝宝改变手型。

2通过音乐游戏体验和感受换手的乐趣，激发孩子主动参与活动的兴趣。

要点：

引导孩子想象小手会变成什么样子？比如什么？

准备：

儿童绘画用纸、油画棒、指纹扇子画和手偶欣赏

过程：

1、开始部分

1、clap 手的节奏，

2、稳定孩子的情绪，

3、 集中幼儿的注意力。

4、猜妖语：

老师：孙老师想出一个谜语让你猜：一棵树，五*，不长叶，不开花，靠它吃穿，找你，看谁先猜出吗？它是什么？你们都有吗？ （原来是一只小手。）

5、展示手偶玩具，6、引导孩子说“finger7、歌”

老师：看看孙老师的手，拿出手偶，问“这是谁？” “他们今天在做什么？”引导孩子们一一认识手指。一起来聊聊《手指儿歌》吧。

2、基础部分：

1、师：那宝贝们仔细看看2、我们的小手长什么样子？ （启发幼儿观察小手，3、想象山、树枝、仙人掌等）

4、师：宝贝们，你们的小手就像……，5、那我眼中的小手会是什么样子呢？欣赏一下6、手指变成的简单绘画（手指7、画，添画）。

A 这些画是什么？

B 这些画是怎么变成的？

C 这些画是孙老师亲手画的。你的小手会变成什么样子？

8、通过铺在手的轮廓上来学习绘制手的轮廓。

谁能画一只和自己一模一样的手？孩子们想象答案。

B老师示范：左手放在纸上，右手拿起笔。笔应该靠近手的边缘。从手腕开始画，顺着手掌画到小指、无名指、中指、食指，最后是拇指幼儿园备课教案范文，再沿着手掌画到手腕。

C 幼儿园和老师空手练习。师：我们一起来试试，伸出你的小手画个图。

9、童作画

A 指示孩子们在画画时不要移动他们的手。

B 鼓励加画能力强的宝宝，尝试改变手的形状来加画，拳头、手指合分等。

3、结束部分：

1、Summary：我们的小手刚刚在画画，

2、现在让我们用我的小手来唱歌和做游戏吧！ ！

3、音乐游戏《手指之歌》完结

幼儿园第三章优秀教案

活动目标

1、学会用绘本语言复述故事，激发阅读绘本的兴趣。

2、在老师的指导下，了解故事，感受故事的温暖，体验家的幸福。

3、可以仔细观察图片，用图片丰富想象力，享受发现的乐趣。

活动准备

多媒体课件、“摇篮曲”音乐、熊爸爸和熊宝宝的头饰、背景音乐。

活动流程

一、音乐导入。

1、今天老师给孩子们带来了一首音乐（播放音乐“摇篮曲”）。人们一般什么时候喜欢播放这种音乐？

2、《摇篮曲》一般是睡前播放，请闭上眼睛考虑一下。你每天晚上睡觉前都做什么？

3、今天睡前老师带来了小熊的故事。

二、Children 可以自由阅读，初步了解故事内容。

1、看故事的名字，让孩子读出并出示单词卡片“Kiss”。

2、Kids 拿书，自由阅读，老师讲解注意事项。

3、孩子看完了，老师问：你最喜欢哪张图？猜猜它说了什么？孩子们是否认为小熊终于上床睡觉了？问题是什么？我们来看看。

三、播放多媒体课件，师生共同理解故事内容。

1、（显示1、2页）猜猜这张图是关于什么的，然后老师会讲。

2、（显示第 3 页）猜猜熊会说什么？

3、（显示第 4 页）爸爸也想从熊那里得到一个吻，但熊做了什么？

4、小朋友猜猜接下来会发生什么？熊爸爸没有得到这个吻，他感觉如何？ （见页面4、5）熊爸爸会让小熊学会亲吻他的动物是什么样的？ （老师展示长颈鹿的图片）熊爸爸说什么？小熊说了什么？小熊为什么高兴得不让父亲吻他？ （因为他还想和爸爸一起玩）

5、（显示第5页） 老师边说边问：熊爸爸想学什么动物亲吻自己？ （出示小考拉图片）熊爸爸说什么？小熊说了什么？

6、 (show page 6) 阅读前半部分，老师问：熊爸爸想学什么动物亲吻他？ （出示小鳄鱼图片）猜猜爸爸怎么说？小熊说了什么？ （让孩子猜故事）为什么小熊还说“不要”。小熊和爸爸的爸爸边说边亲吻幼儿园备课教案范文，洗完了澡

7、（显示第 7-10 页）展示小蝙蝠、小老虎、小猴子和小老鼠的图片，让孩子们猜猜：熊爸爸说了什么？熊宝宝说了什么？为什么每次都说“不要这样做”

8、（显示第11页）熊爸爸正要出去，小熊拦住了爸爸。猜猜小熊会对爸爸说什么？

9、我们刚才说小熊为什么老是说“不要”？

老师：因为还不想睡觉，就想和爸爸玩一会儿。爸爸也很了解这个孩子。他一边玩游戏，一边玩闹钟，完成了洗澡、刷牙、穿衣等一系列事情。

四、播放多媒体课件，老师带领孩子再次欣赏故事。

孩子们的表现非常好，很多地方不用老是告诉他们就猜到了。孩子们，让我们再次享受这个小故事。

五、分角色背诵故事

老师为孩子们准备了头饰，让几个孩子上来表演。一组将扮演熊爸爸，另一组将扮演熊宝宝。

六、请带好头饰，一起去操场表演吧。

幼儿园第四章优秀教学计划

活动目标：

1、在感受音乐和感知团队形象图标的基础上，通过动作和团队形象来表达音乐形象。

2、创造舞蹈动作并选择合适的动作来改变团队。

3、学习小组合作完成表演任务。

活动准备：

1、音乐。

2、 团队类型图标和标记。

活动流程：

1、玩“看图标排队”游戏。

（1）师：这是我们舞蹈队的示意图，你看，这代表什么样的队？

（2）大家一起看图玩“看图标站队”游戏。

2、听音乐，感受音乐的旋律，创造舞步。

（1）今天森林里有个party，仔细听，演唱会来的是哪个小动物？

（2）××小动物来参加节目了，××做了什么动作？

（3）一起学习吧。

(4）我们邀请了一群小青蛙上台表演，那么小青蛙站着的团队表演是怎样的？

3、创编不同的团队表演

（1）以小组为单位讨论团队类型的变化。

（2）鼓励幼儿与同龄人合作，共同完成创意活动。

(3）各组表演3、end老师，鼓励

幼儿园第五章优秀教学计划

活动设计背景

小班年龄的孩子非常固执、任性。他们都喜欢吃糖饼，不喜欢刷牙。少数儿童的牙齿有蛀牙，这会影响他们的饮食健康。为培养孩子良好的生活习惯，引导他们参与本次设计的活动。

活动目标

1.欣赏和理解“小熊拔牙”的故事。

2. 知道您需要经常刷牙以保护牙齿。

3. 欣赏和理解故事，能在群前复述故事。

4.引导孩子通过观察图片说出图片的内容。

教学重点和难点

1.学习正确的刷牙方法

2.感受刷牙的乐趣和好处

活动准备

儿童书，一手一牙刷和一个杯子，一些儿童牙膏，磨牙剂，各种动物头饰

活动流程

一、Activity 导入

播放小熊哭泣的视频，最后一张图片显示“牙齿更白”和“蛀牙”。

问题：你发现了什么？你喜欢什么样的牙齿？为什么？

二、老师分节讲“小熊拔牙”的故事。

老师讲“小熊痛苦地尖叫”，请孩子们回答问题：（鼓励孩子用故事中的话来回，并能做出相应的动作）

1.小熊为什么牙疼？他遇到了谁？

2.兔大夫能帮帮他吗？他说什么？他是怎么做到的？

三、老师继续讲故事，孩子们继续欣赏。

老师讲“着急出汗”，请孩子们回答问题：

1. 兔子博士向谁求助？拔牙了吗？

2.兔博士又找谁了？发生了什么？

3.小熊怎么样了？

四、继续欣赏故事。

老师继续讲故事到最后，请孩子们回答

1.兔博士，最后一个求助的是谁？拔牙了吗？

2.大兔子说了什么？小狗和小猫说了什么？

3. 小熊最后做了什么？他的牙还疼吗？

五、Children's Flip Book 再次领略故事情节。

六、teacher 总结。

老师教育幼儿不要向熊学习，每天早晚刷牙，保护牙齿。

七、游戏：我喜欢刷牙。

1.老师用模型来演示和讲解。

2. 幼儿讨论刷牙的正确方法。

3. 每个人都有自己选择的牙刷、杯子和头饰。

4. 为幼儿组织徒手练习。

5. 一起播放音乐并练习刷牙。

教学反思

之所以选择“熊熊刷牙”，是因为我充分考虑了小班孩子的年龄特点，用了熟悉的故事。整个活动期间，我用“小熊牙痛哭”来引出活动内容，进行得很顺利。一开始的部分熊图很快就吸引了孩子们的注意力，立刻调动了孩子们的兴趣，但是在这个过程中，当我分段讲故事然后问孩子们时，大多数孩子都没有勇气说吧。胆小，只有少数孩子能回答。整个答题过程说明孩子的语言能力较差，语言能力有待加强。

在听故事的同时，孩子们也意识到不刷牙的危害。后来，他们学会了正确的刷牙方法，并以模型牙为示范，让孩子们更直观地看到和掌握正确的刷牙方法。最后，让孩子在音乐中练习刷牙，进一步巩固孩子对刷牙方法的掌握。至于如何保护牙齿，虽然年幼的孩子可以说得很好，但年幼的孩子似乎不费吹灰之力就可以做到。例如，幼儿不太擅长刷牙。在以后的教学中，也应该使用这样的活动。上课的老师说我讲故事的时候太平淡了。如果我能带来更多的面部表情，语气可以上下，那么孩子们会更仔细地听，整个活动的效果会更好。以后我会努力改正，向有经验的老师学习，争取更大的进步。

百科全书：拔牙是牙科中最常用的治疗技术。拔牙会造成局部组织损伤，引起出血、肿胀、疼痛等反应，还会引起血压、体温、脉搏的波动，所以必须慎重对待。

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