关于开展作业、教案展评活动的通知（附名单）

尊敬的领导和老师：

大家好！

为全面有效提高教师备改质量，体现教学计划放宽，使批改高效，展示一线教师专业成果，争创教学模式，全面提升教学能力，提高学生素质，弘扬正能量。唱专研业务的主旋律。按照学校开学时制定的《教学工作计划》和《教学常规管理》要求，按照《新发学校小学作业教学计划展示与评价活动计划》，携手共进XX 6月24日-6月25日与中学部同日，在学校图书馆开展了作业及教案展示及评比活动。

一、基本情况

我校小学（含幼儿园）教师32人，其中参加作业教案展示及评比的教师29人。本次活动采取先展后评的方式。 6月24日上午，教务处组织全体教师对参会教师的作业教案进行展示、浏览、学习。 25日上午，审核组进行了认真细致的审核。 （评委由校长、企业负责人、骨干教师组成）。参与教师的教案都经过仔细审核，并逐项评分。经过审核、打分、打分、统计、审核，最终评选出优秀作业批改教师：王宏鑫等一、二、三级奖，共5个奖项。优秀教学计划：周凌云等一、二、三等奖共5名（具体陈书记名单已公布）。

二、值得继续开发

本次教案作业评估有喜有忧，也有值得继续发扬的可喜之处：

1、年老老师带头做榜样

一些年长的老师是榜样。一群50多岁的老教师依然坚守在​​教学的最前线。他们正在教授重要的科目。他们努力工作，努力学习，帮助青年教师。他们认真、勤奋、务实，并始终使用自己的模范教学方法。行为影响和触及每个人，并影响年轻人。如：罗福全、郑怀友、宋福和、金明、曲武、肖云平、赵东光等，已成为新发学校教学战线上的宝贵财富。

2、Backbone 老师身背重担

由于我校教师流动性大教案教学总结范文，骨干教师先后成为城市学校乃至全县的骨干教师。我为他们感到骄傲，也为我们担心。教学计划精良、教学方法灵活、批改细致的王宏欣和周凌云肩负着学校教、学、研的重任。无论是在平时的工作中，还是在展示作业教案的现场，他们的教案和批改都令人信服教案教学总结范文，获得了一致好评。因此，他们也在本次展览中获奖。结果的实现不是偶然的，而是必然的。回顾他们平时的工作，你能知道他们为什么是县里的名师吗？为什么他们能成为全省名师工作室的一员？答案在于努力的过程。

3、青年教师成长壮大

除肖云平老师外，小学和幼儿园的班主任都是不到三年教学经验的新教师。他们是为我们学校注入活力和活力的主力军。从学生到老师，她们成为最美丽的农村女教师。如：王薇、崔燕、曲珊珊、吴敬瑛、尹春雪、许丽媛、石凯丽、李艳秋等。他们热情、精力充沛、豁达、好学、认真、不讨价还价的态度决定了他们快速进步。在领导、同事、大师的帮助下，他们设计的教学计划和作业具有创新性，有自己的风格，发挥自己的长处——适当运用信息技术设计教学，巧妙运用简单笔触进行批改.

除上述人员外：教案编写较为认真、规范：王凤玲、杨春林、包凤君、韩敖、杨宇楠、张伟等

三、需要反思和修正

老师和画家的区别在于，他要创造一个真实、善良、美丽的“活”人。如果他想为别人照亮道路，他必须先发光。在平时的巡视和展评中，我们也暴露了必须立即反思整改的不足：

1、本次展览回顾中，个别教师（因虚假、事件或……）未能积极参与本次作业教案回顾活动。还是我们已经反映出我们自己的东西不是“正宗的”？ ，何不自信，何必失去一次展示和取胜的机会？我们必须认真思考并回答这些问号。真诚期待您下次的积极参与！

2、有的老师“有证书”上岗——“想法是对的”，比我的想法更正确。虽然企业领导在检查作业教案的过程中，反复强调和引导问题，直到面试为止，但至今仍有未见成效的地方，各司其职。备好课是上好课的先决条件。没有准备，谁能赢得这场战斗？教法不精，学法不活泼，更谈不上高效课堂，哪来的有效？通过认真的批改，我们可以从学生的工作中反馈下一步应该重点关注的内容。如果我们忽略这些链接，我们还会抱怨学生在做什么吗？学生要做什么，老师要先做，学生要认真，我们要认真，学生要努力，我们要比谁都努力！老师是学生的一面镜子。要全方位展现老师的“美”，让学生拍的不够多。没有教不好的学生，只有不会教的老师。我们不怕犯错，我们怕一次次犯错！在知识的舞台上，知识最渊博的老师也是最谦逊的学生。现在开始，赶上！

没有纯洁的黄金，没有完美的黄金。如果你知道你的错误，你可以纠正它们。每个人的成长都需要坎坷的经历。我们要在不断的反思中提高自己，照亮学生！备、讲、批、补、考，是每位教师教学工作中的重要环节。与通榆县教育局基础教育办公室印发的《通榆县义务教育教学公约（试行）》相比较，我们反复讨论研究。文件精神，一定要注意并自觉加强这些方面的基本功训练，不怕慢，不怕站，不用吃胖子，每天进步一点点。重复简单的事情，你就是专家；用心重复，你就是赢家！

由于奖项数量有限，今天站在领奖台上的代表都是优秀的代表，评选出最优秀的！机会对每个人都是平等的。如果你这次没有获奖，并不代表你做的不多或做得不好，而是你做得不够“好”。仍有继续努力的空间。这就是动力，为自己加油加油！再次恭喜获奖的老师们，祝福取得可喜成绩和进步的老师们！希望大家能在这次作业和教案展览回顾活动中有所收获、有所触动、有所反思、有所成长……

在沟通中锐意进取，在反思中提高！希望在接下来的工作中看到更多的专家！更多的赢家！特别期待：你就是下一个赢家！

谢谢！

7 月 1 日，XX

教案网123