背越式跳高单元教学计划内容学情分析单元目标

背式跳高单元教学计划内容、学业分析单元目标、学习重点课、背式跳高学生大三年龄在18、19岁左右，这个年龄段的学生正处于快速成长、充满活力、充满想象力、求知欲和表达能力强的时期。作为个体，学生有自己的独立性，必须有很强的承受挫折的能力。因此，在教学中要给学生一个充分展示想象力、模仿能力等能力的舞台，充分发挥他们的主动性。通过比赛，它反映了现代人追求成功、尝试冒险、挑战、通过努力和奋斗赢得胜利、超越自我的心理倾向。也能让学生发泄心中积聚的压力，心情愉悦，以乐观积极的心态面对困难和挫折。 1.运动参与 体育参与：激发学生参与跳跃练习的兴趣，激发学生的积极性和主动性。运动参与2.运动技巧运动技巧：能够更好地掌握背式跳高的完整技术；提高自主学习、探究学习、合作学习的能力。运动技巧3.体健康：了解背式跳高比赛规则，提高力量、柔韧性、协调性、敏捷性等身体素质。身体健康：身体健康4.心理健康心理健康：感受跳高的快乐，勇于克服困难，克服自我，在学习中建立成功的心理体验。心理健康5.社会适应 社会适应：通过各种合作关系，培养与他人沟通的能力和正确的沟通方式。

社会适应。学习背式跳高的完整技术动作，培养弹跳能力，熟悉比赛规则；培养评价能力和抗挫折能力，体验成功的喜悦。教学内容 教学目标 了解背式跳高直线引法和弧形引法的技术要点；掌握运动要领，增加下肢力量；提高身体素质，培养争创一流的精神，学会帮助。了解背式跳高的技术要领；基本掌握运动要领，发展学生下肢力量，培养不怕困难的精神，勇于探索；提高身体素质，体验成功。了解背式跳高的传球和落地技术要领；掌握运动基础，发展学生下肢力量，培养不怕困难的精神，勇于探索；提高身体素质，体验成功。使学生明确背式跳高的完整技术概念；首次掌握背式跳高完整技术，发展学生下肢力量，培养互助、团结、友谊的精神，体验成功的喜悦。学法与教法（策略） 学法与教法（策略） 技能重、技术重、难度大 课后作业1.背越式跳高1 助跑2.游戏1.集团模仿练习直截了当圆弧助跑练习2.合作学习，直接和圆弧助跑流畅衔接，有批改3.老师指导、拨号、节奏、鼓励、评价；学生自评、互评1.通过学习卡、学生自主合作探究学习2.老师***、集体模仿练习3.开展群际交流1.学生小组自主合作探究学习2.老师总结，集体模仿练习3.组培训4.老师培训评估，展示1.group练习，学会衡量步法2.group按能力，选择适合自己的身高，自我调整3.match ，展示橡皮筋的跳跃1.背越式跳高22.助跑与起跳的衔接柔韧性的优质练习，跳跃练习1.背越式跳高3传球和落地技巧2.质量练习 身体在杆子上“向后倒”形成“过桥”动作，落地时练习跳跃的组合背着海绵袋做肩部练习缓冲重点：连接助跑难度和起跳：腾出杆子，伸展腹部，伸直臀部，测试最好成绩，经验丰富体验成功的乐趣1.背越式跳高4 完整技巧2.质量练1.assessment back style 5个跳高2.优质练习跳跃练习，柔韧练习进一步掌握背部风格1.divide into四组测试完整的跳高技术；提高身体2.队长作为裁判，体验成功，学习帮助。

3.互助合作共改进共5课时力量练习组合背式跳高课时教学计划辅导成绩辅导老师辅导日期教学内容学习目标课序时间1.背越式高跳的助跑2.游戏高三年级学生人数班型50班新班重点难点（级别五）第一课笔直，圆弧连贯，节奏1.运动参与运动参与: 快乐学习背式跳高参与比赛练习快乐表达自我运动参与2.运动力量运动技能：整个助跑轻松自然，快速有力，直线和弧度助跑顺利衔接，为起跳做准备。运动技能3.身健康身健康：知道背部跳高对身体的好处。通过练习，身体的协调性和快速反应能力得到了提升。 4.心理健康心理健康：在活动中表现出很高的热情，认真对待ve 展示自己，体验运动 心理健康，例如紧张、兴奋和心理健康。 5.运动适应：能配合他人完成体育活动任务，表现出良好的合作精神和运动道德。运动适应：运动适应教学内容 课堂套路：教与学活动 教师活动1.老师语引2.激发学生的学习兴趣和求知欲。 1.励学生运1.积极参与2.跟音乐与跳3.动起、跳起来1.认真听课2.仔细观察3.踊跃演讲4.可以纠正相互鼓励，愿意接受老师和同学的指导5.勇于显自己的能学生活动1.focusfocus2.精神满满精神全情高度组织组建四个横向团队：评价主体觉醒1.体育委员会整队2.报考勤2′3.师生问好4.公布本课内容5.查衣，安排学员△全班分四组，每一组都被安排在不同的阵型中。全班在集体练习中形成体操队形。主动参与主体，激活6'主动兴趣和活力健美操 2 带领学生一起跳 ★背跳式跳高：背式跳高：助跑和起跳 技术要点：进入弧段时跑动，身体向圆心倾斜，落地点踩弧线，全脚着地，后踢角度小，后踢用力强，节奏感强最后3步加速，使身体重心快速前移。

1.确定起跳腿2.沿直径约15m的主体。 32′1.学生范2.引导学生仔细观察，积极思考。讨论总结。 3.组织学生练习4.引导学生认真锻炼5.鼓励学生在活泼的气氛中积极参与自我评价、互评和教师评价结合学生互评，结合教师评价4←3←2← 1圈加速跑。 3. 直线进场后圆弧跑的练习。直线段跑4到5步，弧段跑4到5步。 4.起飞模拟练习后沿着弧线跑4～5步5.用步行法测量整个助跑★游戏：游戏：自主游戏的散点1.说解游戏Requirement2.组织学生组比赛3.巡回指导4.participation1.老师语励2.组织学生放松3.assessment鼓励指出努力的方向1.独立游戏计划2.active参与3.乐于显4.联手合作形成两个圈子，主体满足1.群舞在音乐下放松2.总结评价3.师生道别4.归还自己器材1.学生Active Relaxation2.认真听讲3. 自评圈轻松愉快。自我评价与教师评价相结合背越式跳高教案范文，积极参与团结合作的积极实践。

练习密度 场地设备 田径场 中草地跳高 四个橡皮筋 几个录音机 一个 35 练习密度：38%±5% 平均心率：125±5 次/分钟 强度中等 课后计算总结1、课后作业：跳橡皮筋2、本课程教学目标分析：2、学生主体性和主动性的体现：3、使用教学方法实施状态：4、课后教学反思：回溯-back 跳高班教学计划 辅导年级 辅导老师 辅导日期 教学内容1.背越式跳高的跳技术2.素质实践高 三年级学生人数 教学班级重点难点 50个新教学（level五）二级助跑和起跳运动参与1.运动参与运动参与：愿意学习背式跳高，积极参与体能锻炼，乐于表达自己。运动参与2.运动技巧: 可以吗直起并平稳、有节奏地弧形，在跑步结束时用脚后跟触地并向前迈出一步。运动技能：运动技能的学习目标快速滚动并转向全脚。 3.身健康体健康：了解背部式跳高对身体的好处。通过练习，你的身体协调和快速。对身体健康的反应能力有所提高。 4.心理健康心理健康：在活动中表现出很高的热情，尝试展示自己，体验运动中的紧张、兴奋和心理健康。

5.社会适应 社会适应：能够与他人合作完成体育活动任务，表现出良好的合作精神和运动道德。社会适应班顺序 时间 教学内容 课堂套路：主体醒1.体育委员会整队2.报勤1.老师语引导2.激发学生学习兴趣和求知欲。 1.讲清慢跑要求及注意事项2.组织学生准备活动1.听清问2.在领队的带领下准备活动1.全班共分为八组，由班长带领领队利用自然地形在校园慢跑2.徒手操时，由领队带领，自由安排1.组织学生看图2.引导学生仔细观察，积极思考，讨论1.整视2.自治协协3.踊跃演讲4.可以在集体练习中互相纠正，是一个四排的体操队形。积极参与气氛。自我评价、互评和教师评价。主动练习。积极参与，团结协作。注意力。活动教师活动教师活动学生活动组织与组建四横队：评价2′3.师生问好4.公布本课内容5.check服装，安排学员在校园内进行徒手操：1.推胸运动2.振臂运动3.腹背运动4.体边运动5.体转运动6.跳跃 跳高起跳：★ 跳高起跳：关键点：Take-离脚果断点：向前迈步，用脚后跟先着地，快速向前翻滚，转为全脚落地，身体仍然不断激活6'主体32'身体到圆心。需求理论总结。

倾斜的姿势。当摆腿和大腿水平3.组织学生练习面部和刹车，起跳腿充分伸展，腰部抬起4.引导学生认肩，充分伸展上肢身体，并用上摆练习手臂 系统5. 鼓励学生移动并将他们的身体从倾斜变为垂直。 1.发放学习卡，学生分组自主合作探索学习2.老师总3.集国见修动4.原地见游启动务5.该上步起起跳电子和铁机构务务6.4~ 6步模拟助跑和起跳练习 ★质量练习： 质量练习：30m 一脚跳：跳过左腿，返回时换右腿1.说练习1.老师语引2.organization 学生放松3.assessment 鼓励 指出错误的努力方向，互相鼓励5.乐于接受老师和同学的指导6.勇于展现自己的能力并分成四组学生相互结合评价，结合教师评价5←4←3←2←1分成四组1.积极参与2.乐于显自己3.联合合作4.不可忧和庆1.学生积极放松2.认真听3.自评全班成四列横向团队主动参与认真实践互相鼓励鼓励团结合作，主体满足5′ 1.联合舞Relax2.设定视视3.师生道别4.归还器材 轻松愉快的自我评价结合老师的评价，做好充分的准备，控制重心以保证身体安全，防止起飞时跌倒受伤。练习密度 场地器材 田径场 中间草坪跳 预计四对橡皮筋 33 练习密度：38%±5% 平均心率：125±5次/分钟 强度 课后总结1、课后作业：柔韧性练习，弹跳练习2、本课教学目标分析：2、学生主体性、主动性反映：3、使用教学法实施情况：4、课后教学反思：背式跳高课时教学计划辅导等级辅导老师教学日期教学内容1.背越式高跳杆和落地技术2.质量练习三年级学生人数的类型。课程的重点和难点。 50新教（五）级@第三班身体“后仰”在杆子上形成“过桥”动作，落地时用海绵袋垫在肩膀上。

Learning Goal1.运动参与：我愿意学习背式跳高，参加素质练习，愿意表达自己。运动参与：Sports Participation2.运动技巧：身体在杆子上“向后倒”，形成“过桥”动作。落地时，肩上垫着海绵袋，动作技巧众所周知： 动作技巧：低头、屈髋、收腹、伸膝、抬腿。 3.身健康：知道背式跳高对身体的好处。通过练习，锻炼身体的协调能力和快速反应能力。身体健康：身体健康有所改善。 4.心理健康：在活动中表现出很高的热情，尝试展示自己，体验运动的紧张和刺激。心理健康：心理健康5.社会适应：能够与他人合作完成体育活动任务背越式跳高教案范文，表现出良好的合作精神和运动道德。社会适应：社会适应时间教学内容课堂约定：1.体育委整队2.报考勤3.师生问好4.公布本课内容5.查衣，安排学员跑徒手操校园内：1.开胸运动2.振臂运动3.腹背运动4.体边运动5.体转运动6.跳跃运动过杆着陆：★过杆着陆：后跳离地面，身体绕垂直轴旋转，逐渐转回横梁。在摆腿同侧摆臂后，用头肩过杆，主动下潜。此时，胸展教学活动教师活动1.老师语引引2.激发学生的学习兴趣和求知欲。

全神贯注，精力充沛，精神饱满，高水平的学生活动组织形成四个横向团队：班级觉醒的主体评价2′△1.听清Require2.领导下班长为全班做准备 分成八组，由班长带领，利用自然地形在校园内进行徒手操。运动强劲而充满活力。全班分成四组积极实践，积极参与团结协作。 @组织学生准备活动6′32′1.演示说明落地要求2.引导学生仔细观察、积极思考、讨论1.gusto2.相互交流3.踊跃演讲4.能旅游纠正错误，积极参与对方的气氛，积极自评互评，双腿张开，双腿放松，膝盖微张，臀部充分伸展伸直，小腿自然下垂，整个身体向后拱起在杆子上。当上身越过杠铃，肩部位置低于杠铃时，低头屈髋，收腹收腰，让臀部越过杠铃。这时，伸直膝盖，抬高双腿，将手臂收回到身体两侧，跳过杠铃。落地时，在肩上放一个海绵袋，起到缓冲作用。 1.老师示范讲解要求2.joint-imitation练习3.4~6步步模仿助跑跳绳练习5.跃起“倒地”练习，体验横杆动作6.助跑跳上高包练习★ 立定跳远比赛：立定跳远比赛：从起点出发，一对二可以自由组合。以猜拳的形式，获胜的学生向前跳跃一次，失败的学生留在原地，然后猜拳。跳跃一次，谁先到达终点。