【教师招聘】教师资格证面试指导：把快乐带给大家

小学生心理健康课教案(一)

第二十一课 把快乐带给各位

一、教育目标：

教师：引导学员深刻理解“助人为乐”的涵义，让学员通过学习课文和活动，明白为什么要关心、帮助他人，同时应结合学生身边的例子使它们真正感受到被对方帮助，走出困局，摆脱痛苦的快乐。

学生：通过校长的讲解和教学活动，认识帮助他人自己才快乐的道理，学会怎样把幸福带给各位。

二、导入

教师在黑板上挂出三幅画：

第一幅画：小丽手里拿来起50分的成绩单哭了。

第二幅画：一位老奶奶摔倒了。

第三幅画：壮壮生病躺在床上。

教师：现在请一位同学念一遍课文，然后请同学们自己默读一遍。

教师讲李素丽阿姨“肋人”的故事。

教师：同学们，我们从路娜同学跟李素丽阿姨且人的故事中，已经发现并认识到，只要你把幸福带给了别人，我们在日常生活中应学会观察，发现病人、残疾人行走时有困难，就立即去给且;发现老师学习有困难，主动去帮助;发现爸爸妈妈身体不舒服，要关心、疼爱和照顾她们。

三、课堂活动

1、想想议议

教师：请同学们分组讨论下面三个问题，然后各组选派一名代表讲话。讨论题为：

A、 路娜怎样把幸福带给别人?

B、 你向李素丽阿姨学习什么?

C、 你想做一个把快乐带给各位的人吗?

目的是使同学们知道向李素丽阿姨和路娜同学学习什么，鼓励教师做一个把快乐带给对方的人。

2、想想说说

教师：请同学们先探讨一分钟，然后说说你怎么把幸福百叶窗给朋友?怎能样把快带给爸爸妈妈?怎样把幸福带给老师?

目的是使学生以实际行动，把幸福带给自己周围的人。

3、观察论谈

教师将一件事的两种做法编为“情景一”和“情景二”，并写在纸板上挂到黑板上。

教师：我今天请一位同学扮演红红，请一位同学扮演母亲，我旁白，我们三上人把纸板上的故事念一遍。

教师：“情景一”中，红红的做法对不对?为什么?“情景二”中，红红做法对不对?为什么?

目的是使学员用学过的常识来判断红红的做法对与不对。

4、想想谈谈

教师在黑板上说出三个问题：

A、 你明白爸爸妈妈最喜欢什么?他们哪些时候更高兴?

B、 你何时帮助朋友解决了困难，当时你的心态如何?

C、 被你帮助的朋友为取得成功而幸福时，你有哪些感受?

教师：请你们想一分钟后，再探讨上面三个问题。

目的是使朋友探讨自己帮助他人后的情感感受。

5、想想填填

教师：(让学员把书翻至指定页)先默读一遍，然后在空白横线上填上适当的字。

通过填字游戏，了解学生对所学知识的理解程度。

四、实践指导

1、故事接龙

教师：现在我们请五位朋友到讲台来，每人在讲台上抽一张卡片心理学教案范文，然后的卡片上A、B、C、D、E的顺序站好，用两分钟时间将卡片上的一段话记熟。最后五个人衔接着讲完一段完整的独白。

目的是使学生了解如何做，才能把幸福带给对方。同时也培养教师的团结、互助精神。

2、演讲

教师把发言的考题和内容要求写在黑板上。

演讲的题目：《如何把幸福带给各位》。

演讲的内容：

A、 关心别人，使人感到开心。

B、 帮助他人成功，使人快乐。

C、 同情、宽容别人，使人快乐。

D、 有且人为乐的情感。

E、 有强烈的社会责任感。

目的是知道学生能够将所学知识运用于实际。

五、教师总结

通过本课学习，大家认识到“助人为乐”的道理。我们有困难时，需要他人的关心和帮助;当对方有困难时，也必须我们的关心和帮助。我相信同学们一定可主支地以帮助他人，使它们取得成功。这样做，你就把幸福带给了你们。

六、课外活动

在课堂上，你没有来得及演讲，回家后心理学教案范文，你向爸爸妈妈作一次演讲表演。

小学生心理健康课教案(二)

一、教学目的

帮助学生认识兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。

二、教学准备

字谜答案 扇形的小苹果找座位图 四组数学口算机 录音机 配乐录音带

三、教学过程

1.导入

教师：今天我们先来唱一段录音故事。(播放麦克斯韦小时候的独白配乐录音)

2.学文明理

提问：谁来看看小小的麦克斯韦为什么喜欢强调许多问题?/

(学回答后教师小结)

教师：同学们说得真好，麦克斯韦对哪个事情都好奇，都想知道究竟，这是一种学习的兴趣。正是因为有了这些学习的兴趣，麦克斯韦最后城为了美国著名的科学家。

许多有创造的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。衣同学们看看书上还为我们介绍了其它的人。

(学生自己阅读课本中有关达尔文及严文井的故事)

教师：听了今天的独白，看了书中的课本，请同学们说说看书的看法。(学生自由发言)

3.活动明理

(1)请同学们分组说说自己的兴趣是哪个?说完后再选一名代表给全班同学说说他们组的发言情况。

(2)做个放松小游戏

出示课前打算好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的后边，并为猜中答案的.学生发一颗智慧星。

(3)谁来帮助苹果娃娃

分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上，谁帮苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。

(4)开个小擂台赛

分别出示口算比赛题，每次两名同学比赛，看谁可当擂主，教师为擂主颁发证书。

(5)想想自己很感兴趣的课有什么?把它填在书中的表格中，填写完后再想一想自己为什么会偏爱那些课?对自己不偏爱的课，想个方法让自己对这种的课有兴趣。最好能将这个方法写在表格里面。

4.总结全课

同学们喜欢现在的学习吗?大家的提问和微笑告诉了同学。你们很喜欢这样的学习。其实我们的学习都可像那天的学习这种让你有兴趣。请同学们回家后询问自己的父母，他们的学习兴趣，并请你的父母和你一起动脑筋，找一找培养学习兴趣的好办法。

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