幼儿园大班艺术活动备课教案范本-熟悉旋律学唱歌曲技能

聆听认知目标、熟悉旋律、学习唱歌和技能目标。鼓励孩子根据音乐的旋律大胆地创造情感目标。在活动中与同龄人共舞，交流情感。下面是小编为大家带来的幼儿园班级美术活动预备教案的四个例子。希望能帮到你！

幼儿园大班美术活动准备教案模板1：我是小豆子

活动目标

认知目标、熟悉旋律、学唱歌、技能目标，鼓励孩子在感受音乐旋律的基础上大胆创造动作和情感目标，在活动中与同龄人跳舞，交流情感

活动重点是熟悉旋律的难点，学会唱歌，鼓励孩子在感受音乐旋律的基础上大胆创作动作

材料准备录音带、录音机、课件

活动流程导入：

一、启发式谈话，介绍话题。

1、展示了用小豆子制作的兔子，引起了孩子们的兴趣。

2、老师：你知道这只小兔子是用什么做的吗？ （我们自己种小豆），引导幼儿认识小豆。

二、学习歌曲《我是小豆子》

1、老师引导孩子们观看课件：在一个种植园里，小豆子发芽、长叶、开花，小豆荚成熟裂开后小豆子跳出来

2、teacher 让孩子们说说他们看到了什么？小豆豆是怎么从豆荚里出来的？引导孩子熟悉歌词。

3、老师唱情歌。

4、教气息曲。 , 幼儿完全随着音乐伴奏唱歌。

幼儿园大班美术活动教案模板2：拨浪鼓

活动目标

1、感受音乐活泼开朗的心情，学习《拨浪鼓》前半段的两部分圆唱。

2、在老师的指挥和地图的指导下，将原曲中的回声经验转移到第二部分学习演唱。

3、愿意控制自己的音量，感受和伴侣一起唱歌的乐趣。

活动准备将演唱歌曲《山谷的回声真好听》；歌曲“Rattle”的后半部分已经学会；原始声音和回声如图1-8所示。

活动流程

(一)重温歌曲《山谷的回声真好》

老师和孩子们合作唱歌。引导孩子回忆《山谷的回声真好》中原声与回声的关系。

(二)欣赏歌曲《拨浪鼓》的前半部分，初步感受两部分圆唱的形式。

1、老师和老师合作分两部分演唱《Rattle》。孩子们初步体验了二段式圆唱。

2、Teacher 再次合作唱歌，引导孩子们讲述两段式圆唱法并尝试唱歌。

3、老师范唱第一部分帮助孩子理解歌曲的内容。

（三)老师逐步展示地图，引导孩子学习两声部轮唱。

1、根据孩子们听到的歌曲内容幼儿园备课教案范文，老师逐步展示地图并进行练习。

2、引导孩子观察图表，理解每个乐句的音值并正确演唱。

（三)Children 尝试唱《Rattle》，体验合作唱歌的乐趣。

1、老师和孩子们一起唱这首歌的前半部分。

2、老师Command，孩子们和孩子们一起合唱歌曲的前半部分。

3、老师指图，歌曲的前半部分由孩子们和孩子们合唱。 4、Children 在 Tupu Wheel 看歌曲的前半部分。

(四)完整的演唱表演歌曲

孩子们可以自由选择原声和回声，添加歌曲的后半部分，边玩边唱。

幼儿园大班美术活动教案模板3：按钮马赛克

活动目标

认知目标：通过欣赏各种花的图片，感受花的美丽。

技能目标：尝试使用按钮拼写、粘贴、绘图等技巧进行创作。

情感目标：体验成功的喜悦。

活动的重点是鼓励孩子们大胆创作，并在画纸上粘贴按钮。

活动困难的孩子可以在按钮下添加叶子。

活动准备前的体验准备：

1、Children 课前观察五颜六色的花朵。

2、Children 有使用双面胶带和便利贴的经验。

材料准备：

各种颜色和尺寸的纽扣和双面胶带。

绿色便签剪叶子。

活动流程导入：

介绍活动，师生互动，激发孩子的兴趣。

师生共舞《茉莉花》，激发孩子们的活动兴趣。

基本链接：

通过观察和欣赏，感受鲜花之美。

带领孩子欣赏梅花、菊花、牡丹花等花卉的图片。

邀请孩子谈论各种花的颜色和形状。

三、交代了要求，孩子也能做到。

1、请小朋友欣赏扇子画。

2、介绍操作材料。

3、teacher 解释如何粘贴按钮。使用便签贴张贴。

分组，让孩子自由选择材料进行操作。

结束：

四、展示你的作品，欣赏和评论。

1、请随时对儿童发表评论。

2、把作品放在展示架上让大家欣赏。

拓展活动幼儿园备课教案范文，将按钮等材料放入美术区供孩子操作

幼儿园大班4美术活动备课教案模板：鞋子也会嘎嘎作响

活动目标

1、感受这首歌活泼开朗的本质。

2、尝试通过写词和唱歌来学习唱第一首歌，从而培养听力和唱歌技巧。

获得关于点和休止符的初步感知体验。

活动准备磁带和录音机自备地图

活动流程

一、感知音乐，熟悉音乐旋律。

1、Teacher 为孩子们演奏音乐

2、小童

引导孩子仔细聆听旋律和嗡嗡声，让他们初步感受音乐活泼欢快的本质。

二、听懂歌词，学好歌词

1、 显示地图。问题：看看他们在地图上是怎么走的？他们是做什么的？

2、老师根据孩子们的叙述及时整理歌词。

3、师幼一起学歌词。

三、填词学唱歌

1、看着地图和老师的指挥棒，一边听着音乐一边在心里唱歌。

2、Children 尝试唱歌：跟着音乐看老师的指挥棒进行测试。

3、学唱难句的关键：老师唱完后，孩子们比较异同

（老师唱出孩子唱错的难句，引导孩子通过对比找出问题，实现自我理解，学习正确的唱法）

4、Complete Singing：提醒孩子如何唱歌，而不是唱出快乐的心情。

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