幼儿舞蹈教学教案（-2019-2-28）

中级舞蹈课计划小猫号PAGE\*阿拉伯语\*MERGEFORMAT 1页中级舞蹈课计划小猫一：幼儿舞蹈课计划幼儿舞蹈教育课计划上课时间：2019-2-28地点：幼儿园课堂 老师：XX 班级对象：少儿大班教学目标：通过新的学习，能跟随老师完成基本动作。让学生在学习中不断提高完成动作和协调配合的能力，提高舞蹈的艺术表现，从而达到舞蹈综合能力的提高。教学内容：1、舞的基本功练习（姿势、地面、地面练习）2、Learning少儿舞蹈自编小套路第二章：小猫华尔兹舞教学计划：1、感受心情和音乐的变化，并能掌握音乐的结构。 2、可以可视化音乐，感知音乐元素对音乐图像描述的影响。教学重点：1、可以根据节奏、声音强度等音乐元素感受小猫的情绪和动作。 2、 可以区分每个部分。教学难点：1、 理解图形符号与节奏和音乐的关系。 2、 即兴创作和编辑。教学准备：课件、Ipad、AirPort、音箱、遥控鼠标。教学过程：一、课前鉴赏【时刻伴随着音乐流连，聆听耳目，启迪音乐的潜意识。 】二、组织教学师生打招呼三、导入1、用旋律交流，引出猫。 【用音乐语言交流，快速拉近师生距离，增加默契，为以后的表演铺路。

]2、 播放小猫视频。 【激发对小猫的爱，将情感渗透到教学的方方面面；观察小猫的动作，为后续的即兴表演提供素材。 】四、新奖1、听全曲【完全欣赏，不受干扰，鼓励学生用心听音乐，寻找“喵~”。 】2、分段欣赏（1）第一部分通过“图解乐谱”帮助学生理解音乐。【感受速度变化对音乐形象刻画的影响；感受动作配合音乐时的舒适感。 ] (2）第二部分引导学生区分第二部分和第一部分的区别，用节奏让学生感受音乐的变化。[感受音量变化对音乐形象刻画的影响；通过节奏，让学生深刻体验小猫的刺激。]（3）第三节引导学生为小猫创造自由玩耍的动作。【激发学生想象，自由创作和编辑，时刻渗透学生的动作“音乐”“思想。]（4）第四节引导学生区分第四节是第一节的重复。[音乐记忆力和辨别力的培养。]（5）结尾引导学生去des ign有“小狗来了——小猫跑——找藏身处——躲”四个动作。 3、 完整聆听并展示成品。 【采用“总分-总分”的鉴赏方法，从对音乐情绪的表面感受到对音乐结构的整体把握的深刻理解。]五、总结 强弱音量让我们看到兴奋的小猫和轻盈的小猫；节奏快慢让我们感受快乐的小猫和优雅的小猫；不同长度的音乐台词让我们想象出慵懒的小猫和活泼的小猫。

但是今天的升值不是固定的和标准的。随着经验的增加和音乐素养的提高，我们一定会欣赏到个性更丰富的小猫。音乐可以给我们带来快乐，同样的，我们也可以给音乐带来更多的快乐。第三章：小花猫上学教学设计 小花猫上学 正定县南牛学区东阳庄小学，张丽萍 教学目标：1.认识七个汉字“猫、讲课、上课、睡觉、睡觉，笑，笑”。 2.通过讨论、表演等形式激发学生的识字兴趣，让学生有主动识字的愿望。 3.通过本课的学习，让学生知道正确的课堂表现，知道自己应该做什么。教学重点：猫的识字方法、讲座和课堂。教学准备：词汇卡和词汇笔记。教学过程： 1. 课前五分钟，汉语好诗1.“我会背”“游子吟”易星义和2.“我会读”四组每组派员抽取古文诗歌。喊出“为集体而战，为自己加油”的口号！要求：发音正确，用词清晰。语速适中，节奏明快。声音又大又响。二。简介：昨晚又梦见了仙女姐姐。她给了我一个谜语：八字胡，上翘，说话时喵喵叫。洗脸不梳头，夜间散步也不需要灯光。 （打动物） 生：小猫。 . . . . . （师：简单的笔画，一只猫） 师：今天我们要学的是一首关于小猫的童谣。呈现题目“小花猫上学” III． Xinshou1.自己读儿歌，用铅笔圈出我不认识的汉字。

2.显示目标词：猫讲座课睡觉睡觉笑笑3.解释：猫反狗旁边老师：除了猫，在汉字中你知道狗旁边还有哪些汉字？请说五个汉字。黑板（狗、猪、猴、狐狸、狼、刺猬）解说：课文旁边有哪些汉字？请在黑板上告诉我（会说和懂语言）解释：你是怎么认识sleep这个词旁边的这个词的？解释：绝多音子：感受听觉睡眠。解释：汗流浃背，汗流浃背。解说：笑反义词哭4.齐读新觉语字5.一站式读汉字6.再读儿歌，加入动作表演激发兴趣。我们会不会像小猫一样，在课堂上应该如何表现？ （生讨论） 四．练习“我问你答”的小游戏。两个人一组，一个人用小纸条问一个问题，另一个人回答，读汉字。五分。给小音符上的汉字分配注音。第四章：幼儿园中班数学教案：小猫的宴会活动目标：1、 观察剪辑和台词的顺序，找出基本的排列规则。 2、 在了解规则排序的基础上，尝试设计不同的排列规则。 3、可以积极参与大脑活动，感受成功的喜悦。活动准备：1、教具：猫玩具一个、不同颜色的夹子若干、不同长度的绉纸若干、围裙、不同大小的鱼若干、盘子。 2、学具：各种图形若干，不同长度的吸管，不同颜色的回形针，每人一张票。

活动流程：一、趣味点名，唤起孩子的学习兴趣。 1、老师：孩子们，现在让我们做一个有趣的命名游戏吧。请从头开始，按照1、2、3、1、2、3、的顺序，定时点名，更快！ 2、引导小朋友跟着3、2、1、3、2、1、进行第二次点名游戏。在帮助小猫的过程中，二、感知到了不同的排列模式。 1、(秀毛绒玩具小猫) 老师：接电话的游戏真好玩！你的笑声也吸引了动物朋友！看，是谁？ (猫咪)2、observation, 在那里学习 定期整理剪辑。 （1)老师：今天小猫要去参加生日聚会，小猫很开心，早上就匆匆准备。不过因为赶时间，脖子上的项链不小心断了，我能怎么办？做？做？孩子们，你会帮小猫吗？（2)（出出夹）请观察孩子们。项链里藏着一个秘密，我们怎样才能帮助小猫戴上项链？这条项链应该be 怎么穿？（找图案：两红三蓝一绿）（3)请小朋友出面选色夹，有规律的排列。老师：这项链真漂亮。我们来看看帮小猫把它合起来。戴上这条项链。3、观察和学习线的规律排列。我愿意自己探索。（1)老师：猫也订了一件漂亮的衣服，我们拿看看猫的裙子，你准备好了吗。（2)（展示长纸板）为什么我的裙子还没准备好？宴会要开始了。这真是着急。

孩子们，我们一起帮小猫做这条裙子吧。 （3)请先仔细观察裙子，这条裙子怎么做最漂亮。（找花样，三长三短）（请小朋友配合选线操作）（4)老师：猫穿 穿上成品裙子，左边拍照，右边拍照，你看，这条裙子多美，我一定是派对上最漂亮的猫，谢谢小子4、引导孩子大胆设计自己的编排规则，培养孩子的发散思维能力。（1)老师：漂亮的项链和漂亮的裙子，小猫又忙了起来。原来还有一个很重要的任务参加宴会，这是每只参加宴会的猫都应该带一盘特色菜。孩子们猜猜这只小猫最好吃的菜是什么。（2)（展示不同大小的鱼）哦，原来是这只小猫最好吃的是红烧鱼。小猫烧了很多鱼。我想问一下我们的小伙伴o 定期帮助他在一个大盘子上安排一排鱼。想一想：对你来说什么是好方法？规律性好吗？ （3)引导孩子大胆说出与同龄人不同的编排规则。（4)请1-2个孩子上前操作，说出自己的编排规则。三、讲解操作作业，了解操作要求.1、老师：猫打扮去参加宴会了，孩子们，你想参加这个宴会吗？（愿意）2、老师：参加宴会，你需要一张票，它藏在我们的作业单。上去。（出示作业单，提醒作业要求）仔细遵守之前的规定，继续按规定排队。只有做对了事情的孩子才能拿到宴会的门票。

3、children 每人一份作业表。让我们和你的搭档谈谈你机票上的规定？接下来应该怎么安排？ 4、children 独立做作业，老师会指导。 四、narrate 作业，参加猫的宴会。 1、 请孩子们将三和三结合起来，互相充当检票员。核对无误后，方可进入宴会场地，开始宴会。 2、所有小朋友和小猫一起随着欢快的音乐载歌载舞，结束了活动。第五章：幼儿园中班音乐教案：小花猫小老鼠 活动目标：1、教孩子用表情唱歌。说话清晰，节奏正确，唱准歌曲中的点点滴滴和休止符，表达歌曲的幽默感和趣味性，能够等待并正确地展现歌曲中的前奏、插曲和结尾； 2、鼓励孩子跟着话义大胆地表达自己的情感和经历，并创造性地唱歌； 3、让孩子喜欢参加音乐活动，体验集体活动的乐趣。活动准备：1、小朋友已经熟悉了小老鼠的外貌和特点，会有节奏地背诵童谣《小老鼠》2、老鼠，一只小花猫手指木偶，几个小花猫头饰，还有一只木鱼3、心情卡两场活动：一、Begin part1、听音乐节奏，进入会场，要求动作和谐，表情自然2、练声“太阳是out” 1=c 要求声音甜美舞蹈基本功教案范文，不要尖叫二、Basic Part of 1、review 儿歌《小老鼠》（1），请孩子根据词义（2），请表现好的孩子表演，其他孩子模仿2、学习新歌（1），老师展示了小老鼠的指偶：一只小老鼠悄悄出去，准备偷食物。

它环顾四周，环顾四周。看到没有小猫，它很自豪，高兴地唱起了歌？范老师演唱了歌曲的第一部分。 （2），老师展示小花猫指偶：当小老鼠开心地偷菜时，只听到几声“喵喵”的声音，机灵的小花猫不知从什么地方跳了出来。老鼠看到他，我吓得跑回家了？范老师唱了第二部分。（3），完全欣赏歌曲问题：歌名？什么节拍？你听了有什么感觉?（幽默，搞笑）（4），出示节奏卡ו×××××，ו××××0一起背歌词，要求有表情背诵，背点音符和休止符（5）、学唱歌曲，要求听得清楚 Prelude、Interlude、Ending（6）、桌唱：请小朋友大胆表演创意动作，个别小朋友唱3、音乐游戏《猫捉老鼠》要求：必须唱完“吓跑老鼠赶紧跑回去”之后，“小老鼠”就可以跑回家了；被抓到的“小老鼠”会暂停游戏一次；提醒孩子找到空间玩而不是互相推挤。 三、老师评论总结部分结束舞蹈基本功教案范文，表扬认真的孩子，结束Activity。

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