教学中要使学生在知识、情感、态度和价值观等方面有所发展

在我们的教学中，我们应该让学生发展他们的知识、技能、情感、态度和价值观，引导他们积极参与和体验各种科学探究活动。下面小编给大家分享一下生物教学工作计划的参考样本，希望对大家有所帮助！

生物教学工作计划参考样本1

一、指导思想：

以《全日制义务教育生物课程标准》（试行稿）为基础，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生现有的生活经历；实践环节，让每一位学生通过学习生物，对生物知识有更深入的了解，更多思考未来的学习方向；他们可以有更多的探究能力、学习能力和解决问题的能力。发展;在责任感、合作精神和创新意识上都可以得到提升。为学生参与社会主义现代化建设、适应社会、继续学习奠定必要的基础。

二、教学任务：

本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》（七年级第二卷）。

三、具体措施：

1、继续研究相关教育理论，转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上，努力创新和改进课堂教学。

2、不断探索符合新课程标准的课堂教学模式，注意及时收集整理相关资料和模式。

3、 组织学生进行探究式学习并提高学习质量，引导学生团结协作，乐于交流。

4、 学习和应用现代教学方法和技术，并将其应用于课堂教学，提高课堂效率和教学质量；积极参与教学研究和教学改革；好好上课，设计教案，写教学反思。

5、激发学生的学习兴趣。精心设计介绍；使用生动的语言；加强情感教育；精心引导，加强教学。

6、 创建用于探究学习的场景。例如，提供相关的图形信息和数据；或展示生物标本、模型和生活环境；或从学生的生活经历和经历中提出疑问；或者从社会关注的生物学相关热点问题入手，等等。

7、鼓励学生自己观察、思考、提出问题，并根据假设设计和实施探索性计划。

8、非常重视探索性报告的撰写和交流。通过文字说明、数字表格、图表、图形等训练学生完成报告，并组织交流探索的过程和结果。

9、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法来实现课程目标。

四、教学要求：

1、 在教学中，要继续贯彻《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的全面发展；努力提高学生的生物科学素养，教学目标、内容和评价应有助于提高每个学生的生物科学素养。

2、为了使学生在知识、能力、情感、态度和价值观方面得到发展，必须引导学生积极参与和体验各种科学探究活动。

3、在传授知识的时候，要特别注意科研方法的培养。注重学生综合能力的培养。要组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。努力为尽可能多地开展教材中提到的调查、技能训练、练习、探索和数据分析活动创造条件。

4、在教学中要注意直观教具的合理选择和组合，以及现代教学方法的应用。

5、 根据学校要求，积极组织生物课外兴趣小组活动，可以对有特殊兴趣的学生进行个别指导。

生物教学工作计划参考样本2

一、教学总体要求和教学目标

继续研究《生物课程标准》，这是义务教育阶段生物教学的基本依据。教师要在认真学习和理解的基础上，结合学校和学生的实际情况，在教学中创新。生物课程的根本任务是提高学生的科学素养。一个例外是公民终身发展所需的生物科学素养。同时对学生进行思想教育，使学生全面发展。

课程理念：面向全体学生，关注学生的全面发展和终身发展；提高学生的生物科学素养；倡导探索性学习，立足全面贯彻国家教育方针，根据学生身心发展特点和教育规律，重视学生全面科学素养教育，体现国家基本要求为学生提供生物科学知识和技能、技能、情感态度和价值观，注重培养学生终身学习的志向和技能，体现义务教育生物课程的普及、基础和发展

教学目标：经过义务教育阶段的生物学教学，学生将在以下几个方面得到发展：掌握生物学的基本事实、概念、原理和规律的基本知识，理解这些知识并注重本学科的产生。知识，在生活和社会发展中的应用；初步具备生物实验的操作技能、必要的科学探索技能和实践技能，养成科学思考的习惯；了解人与自然和谐发展的意义，提高环保意识。具体目标：从知识方面获得有关人体结构、功能和保健的知识，促进生理和心理的健康发展。基本学习生物探究的一般方法，培养合作能力、实践能力和创新能力；以情感态度和价值观了解我国生物资源状况和生物科技发展情况，培养热爱祖国、热爱家乡、热爱自然、珍惜生命的情感，逐步养成良好的生活卫生习惯，树立进取、健康的生活态度。

二、教材及进度

生物第二学期第二学期的教材主要是关于生物的繁殖与发育、生物的遗传与突变、生物的进化、健康生活。 详情请参阅教学时间表。

三、教学措施

教师通过上学期的教学工作，对学生的学习特点有了必要的了解。在教学过程中，要为探究性学习创造情景；鼓励学生观察、思考和提问；注重课内与课外活动相结合，加强学生基本实验技能的培养。学生评价主要包括：学生探究能力评价、学生情感态度和价值观发展评价。

四、课本和学生分析

教材编写注重从生活实践入手，避免理论到理论；注重创设问题情景，引导学生探索；给学生更多自主学习的空间，让学生的生活场景更加如画；进一步提高可读性。

二年级的学生上课不专心，所以课堂应该更有趣。学生更喜欢动手活动，应在教学中加入学生的实践材料。让学生初步拥有良好的生物学习思维。

新学期给我们的教学工作带来了更多的期待。一开始，我们会努力，一步一个脚印做好，以饱满的精神状态为工作注入新的活力。

生物教学工作计划参考样本3

本学期我担任七年级生物教学。为了顺利完成教学任务，我制定了以下计划：

一、场景分析：

(一)课本分析

本学期一年级教材为《生物学与生物圈》、《生物学与细胞》、《生物圈中的绿色植物》。安排了一系列观察实验和探究活动，有意识地帮助学生创设学习问题情景，激发学习兴趣，培养“人与自然和谐发展”的意识，真正让学生明白生物圈都是生物地球上一个共同的家园，然后才意识到生物圈对人类的重要性。与生物圈最密切、最直观的关系是人类需要从生物圈中获取物质和能量，才能让学生更加热爱自然。

(二)学生分析：

学生们刚刚进入初中，要处理许多复杂的科目。他们在学习方法和应对上难免有些不自在，甚至显得不知所措。因此，有必要提高学生的学习兴趣，引导学习方法。一年级的学生对周围的一切都很新鲜和好奇。作为教师，应调动学生的积极性，让学生对知识产生兴趣，产生学习动力，以达到提高学生成绩的目的。

二、指导思想

基于全日制义务教育生物课程标准（试行稿），面向全体学生开放，关注学生全面发展和终身发展的需要。关注每一个学生，培养他们的个性和特长。提高学生的生物科学素养教案范文 教师活动 学生活动，积极倡导探究式学习。引导学生积极参与、乐于探索、勤于动手。逐步培养学生收集和处理信息、提出问题、分析和解决问题的能力以及沟通和表达能力。让学生在探究的过程中真正体验到学习的乐趣，从而进一步激发他们的学习兴趣，逐步培养学生热爱自然、关注生活、关注社会发展的责任感。

三、具体措施：

1、prepare 标准，准备教科书

认真钻研新课程标准和教材，明确教学要求，把握教学重点和难点，明确本单元和本课在全本教材中的位置，理清知识的内在联系和规律，充分理解和掌握教材信息。确定“三基材料”，挖掘教材内在思想教育因素，将思想教育融入教学过程。

2、备学生

在教学过程中，需要为探究性学习创造情景；鼓励学生自己观察、思考和提问；注重课内与课外活动相结合，加强对学生基本实验技能的培养。

（1)深入了解学生的思维、现实、知识和技能水平，充分估计学生在理解新知识时可能遇到的问题。

(2)根据学生的认知规律和心理特点教案范文 教师活动 学生活动，精心设计教学程序和教学方法。

（3)Teachers 可以在每个班级中找到他们可以与学生产生共鸣的内容。

3、备教法、备学法

根据新课程标准、教材教材、学生实际，突出设计重点，突破难点，解决关键教学方法和学生学习方法。

4、备习题

选择习题，在消化和巩固课堂所学知识的基础上，培养学生的能力，开发学生的智力。

生物教学工作计划参考样本4

新学期，我们将用饱满的工作热情、端正的教学态度、有效的教学方法，在有限的课时内更快更好地落实教学进度，提高生物教学质量。具体措施如下：

一、设计新的课堂教学模式

1、课堂教学基本原则：大课堂、大容量、低难度、主动参与、三讲三不讲（强调重点；讲难点；易出错、易混淆） ，容易漏分；学生会如果不讲，“先学”，就不讲，内容太偏，或者对知识结构和以后的发展影响不大student .)，真正让生物课成为高效课堂；

2、Classroom教学模式：预习测试、情景介绍、目标展示、学习计划指导、自主学习、思考体验、合作探究、转学申请与反馈；

二、加强基础知识的教学

高中生物理知识应以基础知识和基本技能为教学目标，适当提高学生分析生物知识和解决实际问题的能力。因此，在教学过程中，学生必须对所学知识有深刻的理解，清楚地熟悉某一知识与其他知识的区别和联系；并了解使用这些知识的条件和步骤，引导学生学习整理相关知识解决方案。实际问题。

三个。加强学习规律指导，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣

教师在教学过程中要加强对学生学习方法的引导，提高学生的学习效率。让学生了解如何学好生物学，引导学生掌握生命科学的基本规律，鼓励学生养成适合自身发展的学习习惯。生物教师要充分发挥学科优势，培养学生的学习兴趣。在教学中要结合生产生活实际，开展丰富多彩的活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，使生物课堂教学充满激情和活力。

四个。加强对《新课程标准》和学术试题的分析研究

《新课程标准》要结合教材进行深入细致的探讨，深入把握新课程标准的要求和教材的知识体系。在此基础上，尽快制定具体、实用的教学计划。水平考试的命题依据《新课程标准》的内容和要求；因此，我们不能小看《新课程标准》，也不能仅仅了解其中的知识要求，及时分析和掌握学术水平测试题中反映的要求和趋势。我们高中一年级教师要从长远出发，尽快加强对学术水平试题的分析研究，摸清初中高考命题的方向和规律。

生物教学工作计划参考样本5

新学期，我将继续在七年级班上教授生物。为了完成本学期的教学任务，我一定会认真做好教学工作。本学期教学计划如下：

一、指导思想

本学期将继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，构建“双思、三圈、六步”课堂教学模式，努力提高实效性和实效性课堂教学。 “双重思维”是指教师对教学的反思和学生对学习的反思； “三圈”即定位、内化、发展； “六步”分别是指：提供资源（进入学生的兴趣）、了解学情（从学生的疑问出发）、澄清难点（学会解释）、解决难点（实践解决问题）、反思教学（reflection learning），指导实践（迁移创新）。以《全日制义务教育生物课程标准》为基础，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生现有的生活经历；更加注重学生主动学习和实践的环节。通过学习生物，每个学生都能对生物知识有更深入的了解，能够对未来的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题的能力上有更多的发展；能的责任感、合作精神和创新意识得到了提升。为学生参与社会主义现代化建设、适应社会、继续学习奠定必要的基础。

二、自成教育

本学期将继续深入实施一年级“青春的第一步，自信-成功”教育，帮助学生树立正确的价值观和人生观，为社会造福。初中一年级以自信和成功为基础，鼓励学生迈出人生的第一步；关注学生心灵花园的培育，唤醒学生内心的自尊和自信。

三、学生基本情况分析

（1)班与班级差别较大，班级内部两极分化严重；

(2)每个班的人太多了，有时老师无法估计所有学生；

（3)优秀率不是很突出，有的同学成绩不理想。

针对以上问题，我想鼓励和引导学生上一个新的台阶。这些学生大多来自农村，基础参差不齐。有的基础扎实，成绩好，有的成绩差。当然，也有一些学生没有养成良好的学习习惯和行为习惯。教师努力做好每一位学生，因材施教，让学生在原有的基础上不断发展进步。

四、课本分析

本学期讲授义务教育课程标准教材（__版）——《生物学》（七年级第二卷）。根据初中生的特点，教材设置了许多学生活动。同时，课外阅读和小材料对扩大学生的知识面也起到了积极的作用。同时，活动有利于学生主体作用的发展。每章内容前均设有学习指南，增加学生学习兴趣。同时，每个单元末尾都有信息库，进一步深化和强调基础知识。不仅增强了学生的主体性，而且有利于基础知识的学习。

五、具体措施

(一)备课：

备课是一堂好课的基础，也是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容：

1、深入课程标准，做好教学计划：

(1)深入课程标准，通读课本，了解教学任务、目标、重点和难点；

(2)了解教学班级学生的思想状况、学习态度、学习氛围、知识状况等，做到“有针对性”教学；

(3)制定改进和提高质量的措施，准备教学计划和教学时间表。

2、写好教案：

(1)根据课程标准要求，反复阅读研究类教材，明确教学目的、重点难点，明确每节课内容；

(2)根据教学内容和要求，收集、整理、选择参考资料；

(3) 全面了解学生的身心特点、学习规律和已有的基础知识，根据教材内容编写具体的教案；

(4)教学计划内容包括：课题、目标与要求、重点、难点、课型、课时、教学方法、教具、教学反思等

(二)上海

良好的课堂是教学的核心部分。不仅需要渊博的学识，更要掌握思想政治教育的教学艺术，传授知识、开发智力，促进学生的全面发展。

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