【热门】范文集合五篇教案，体验数学集体游戏的快乐

【热门】幼儿园大班五篇范文合集

作为人民教师，可以使用教案。教案是实施教学的主要依据，起着至关重要的作用。快来参考你需要的教案吧！以下是小编精心整理的5个幼儿园班级教案，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

幼儿园大班教案第一章

活动目标：

1、可以识别圆柱体并感知其基本特征。

2、操作中梗数的乐趣。

3、让幼儿学习简单的数学题。

4、体验集体数学游戏的乐趣。

活动准备：

1、各种圆柱形玩具。

2、人手 十枚相同大小的硬币或类似硬币的替代品。

活动流程：

一、talk 导入

孩子们，我们之前学过什么样的图形宝宝，你们还记得吗？ （让孩子说说）今天，我们班来了一位新客人。这是谁？一起来看看吧！

二、放置“圆柱世界”

（1），孩子们看着各种圆柱形的玩具和物体。

（2），孩子随意挑选玩具，感受圆柱世界的丰富。

“你拿着什么玩具？它是什么样子的？”

（3），介绍圆柱体

（4），孩子们互相交流。

三、知觉圆柱的特征

“孩子们，你知道圆柱和圆的区别吗？”

（1），孩子们自由探索圆柱的主要特征，可以用手、绳子、尺子测量幼儿园大班教案范文，圆柱的两端和中间一样吗？

（2），孩子们相互交流探索的结果。

四、操作经验

（1），老师拿出硬币问：“这是什么形状？”“你能把硬币变成圆柱体吗？”

（2），孩子们探索将硬币变成圆柱体的方法。

（3），孩子们把硬币堆起来，把圆圈变成圆柱体。

五、Children 的操作

请翻至操作教材“数学”第25页，老师将根据提示引导孩子完成本页“认识圆柱”的练习。

反思：

孩子们在日常生活中经常会接触到圆柱体，但是圆柱体是一种常见的三维几何图形。儿童意识模糊，难以与社会联系。通过生活中常见的杯子和罐子的对比，让孩子们在自由展开的游戏中发现其特殊性，从而了解圆柱体的具体特点。因此，孩子们会更感兴趣。由于各种客观原因，我们班的孩子差异很大。能力强的孩子语言表达能力好，回答问题完整，善于观察。但是能力较弱的孩子就完全不同了。因此，在设计活动时要考虑这种情况。在活动中，我采用了强弱相配的方法。能力强的孩子将相对弱的孩子带到一起参加活动，引导他们互相学习。我的这个活动也是为了培养孩子的观察能力，让孩子通过观察和比较来判断圆柱体的外观特征，学会运用各种感官去感知各种圆柱体。最后，孩子们在愉快的“手绘车”游戏中结束了活动。新《纲要》提出：营造轻松的环境，让每个孩子都能参与到实践探索活动中，感受探索的快乐，感受发现的快乐。经过专家指导和不断的试教、修订和反思。在这次教学活动中，我已经感到很开心。

幼儿园大班教案第二章

活动目标：

1、通过尝试操作，学会区分磁铁能吸引的物质，感知磁铁的特性。

2、了解磁化强度。

活动流程：

1、 课前，让孩子们了解磁铁可以吸引什么东西，然后让孩子们知道哪些物体可以被磁铁吸引，哪些不能。引导幼儿分类。

2、 组织幼儿讨论：这些是什么材料不能被磁铁吸引？什么物质能被磁铁吸引？

3、让孩子们在活动室里找出磁铁还能吸引什么，不能吸引什么？

4、哪里不能放磁铁？了解磁化现象。

“磁力可以通过什么”

活动目标：

让孩子操作、探索、发现磁力的穿透现象。

活动流程：

1、 引导孩子猜磁能穿过什么，在活动室寻找磁能穿过的物体。

2、Children 分类验证材料：纸、木、玻璃、布、瓷、植物树叶、橡胶等

3、老师总结：磁性有穿透力。

“磁力”

活动目标：

通过操作，让孩子感知磁力的大小。

活动流程：

1、准备好布和被子带领孩子们观察实验：磁铁可以穿过布，但不能穿过被子。

2、引发了幼儿讨论：为什么磁力可以穿过布而不能穿过被子？

3、师生再做实验：用磁铁将销钉穿过木箱盖，引导孩子们意识到随着木箱盖变厚，磁力最终将无法移动销钉.

4、Children 自己做实验并记录：给孩子提供不同大小的磁铁和别针，让他们记录磁铁一次能吸引多少别针。

幼儿园大班教案第三章

活动目标

1：教孩子如何根据记忆和想象描述简单的物体。

2：培养孩子的想象力和创造力。

3：尽量大胆地作画，用对称的方法来装饰。

4：鼓励孩子大胆正确地涂色。

教学重点和难点

培养孩子在纸上表达自己的观察和想象。

活动准备

1：活动前组织孩子玩各种玩具模型。

2：每人一套彩色笔和一张白纸。

3：扇子画：白纸上的树干。

活动流程

1、启发对话，引导孩子的兴趣。

老师：孩子们，你见过魔术吗？魔术师可以随心所欲地改变。今天老师带来了一棵神奇的树。孩子们可以随心所欲地成长。

2、引导孩子积极思考，发挥想象力。

老师根据孩子的想象，教孩子画物体的主要特点，并有重点的示范，在树上画一些物体。

3、引导孩子体验神奇的树，激发孩子的创造欲望。

老师：孩子们，这棵神奇的树长出了你们喜欢的所有东西。有``````有``````和``````，你开心吗？还能再长吗？现在让每个孩子画一棵神奇的树，并在树上种植你喜欢的东西。

4、小朋友画，老师导游

鼓励孩子大胆想象，画出日常生活中看到和想象的各种事物，并提醒孩子用合适的颜色作画。

5、总结评价，结束活动。

（1）作品解说主要针对小朋友介绍自己的画作。

（2）teacher 夸孩子线条流畅，内容丰富。

活动扩展：

安排“神奇大树”的布置，表扬每一个孩子都是年轻的设计师。了不起的画家。通过简单的评价，增强他们的自信心。

教学反思

这堂课充分发挥了孩子们自由想象、大胆设计的创造能力。孩子们对绘画非常热情。有些东西虽然没有画出来，但是描述的很好。在手术中，孩子们的表现各不相同：有的孩子任务感很强。一些年幼的孩子来不及开始，乞求“画什么，画什么”，在操作过程中，他们尝试利用合作，询问同伴，探索自己解决问题。有的孩子画的太多，画的时候看不到树上的物体。有些孩子对物体的形象有困难。

当这些问题出现时，我想知道：我们的孩子很少参与复制物体的练习吗？作曲，这些基本功需要练吗？这些问题让我意识到，设计活动最重要的是要结合孩子的实际经验，因为孩子的现有经验是设计活动的出发点。

百科全书：树木是木本植物的总称。它们分为乔木、灌木和木本藤本植物。树木主要是种子植物。在蕨类植物中，只有树蕨是树。中国约有8000种树木。分为榕树；白杨;柳;柏树等。

幼儿园大班教案第四章

活动目标

1. 尝试用7的组合来推断平行方程，学习7的加减法。

2. 探索发现互换互补规律，灵活进行加减运算。

3. 能够积极参与，培养求异创新的思维品质。

4. 培养孩子的观察力、判断力和动手能力。

5. 有兴趣参加数学活动。

活动准备

1.7的作文、加减法、图片或课件（内容：7只鸟：1先6后；2黑5黄；3在树上，4在天上）。

2.7的组成，加减法中需要的一组数字和符号。

活动建议

1.组织孩子们玩拍手数数游戏，复习7的作文。

（1)拍手游戏。幼儿拍手说出7的划分和组合，比如：7可以分为1和6，1和6合起来就是7。

(2)填号游戏。请快速正确地填写所缺的数字7。

2.引导孩子观察图片，发现数字之间的关系，学习7的加减法。

（1)从鸟儿飞翔的顺序，引导孩子描述平行方程，先加后减。

例如：1只鸟在树上飞了起来，然后6只小鸟在树上飞了起来。树上有几只鸟？你怎么知道？让孩子列出公式 1+6=7 ，并说出每个数字和符号的含义。

教师提问：如果6只鸟先飞，然后另一只飞，公式怎么写？幼儿可以列出：6+1=7。引导幼儿发现，将加号两边的数字对调后，总数不变。

引导孩子用7的构成来推理，并列出第一组7的减法公式。例如：因为7可以分为1和6，1和6加起来就是7，所以7-1= 6、7-6=1。

（2)秋秋小朋友根据图片中鸟的黑、黄（不同颜色），或树上或天空中（不同位置）的不同，列出另外7个加减公式。列出3+ 4=7、4+3=7、7-3=4、7-4=3。

请孩子们说出公式中的数字和符号的含义。

3.根据7的加减法公式，鼓励孩子结合自己的兴趣和经验编新字题。

例如：根据7-2=5，可以编成：我们班有7个球，小班借2个球。我们班还剩多少个球？

引导孩子创作主题新颖的应用题，培养求异创新的思维品质。

4.采用快问快答的形式，帮助孩子反复练习7的加减法，提高孩子快速准确的反应能力。

比如老师说3+4，孩子很快回答3+4=7。也可以成为孩子提问、老师或所有孩子回答的形式。

活动反射

请记住，在教一年级数学时，以7和加减法的分解组合为教学内容，重点是学习。但是，改编自幼儿园的教材后，10以内的分解加减法变成了大班。教学内容是现在。上学期5以内的加减法孩子学起来容易，但是下学期6和7的加减法就有点难了。如果只是简单地进行计算，你会习惯性地用你的小手指来计算。个人认为这是一个坏习惯，不利于发现思维和孩子的积极性。学龄前儿童的计算应该借助一些学习工具来完成。实物和插图完成。在熟练的基础上，我们慢慢学会计算。我们有一些孩子依赖于坏习惯，以至于他们对学习工具和图片视而不见。真的很难过！这种现象的出现，一方面是由于父母对孩子早起的错误引导。家长总是让孩子过早地学习算术，学习的方法和技巧极不科学，甚至是典型的错误，然后就是老师。 ，我们是否真的了解《3-6岁儿童学习与发展指南》对幼儿发展目标的要求，是否有提升和超标的因素，穷的是孩子幼儿园大班教案范文，我们必须立即改变以前的坏习惯，再更新适应视觉思维的过程，孩子的劳动和努力，你有什么兴趣！

基于以上考虑，我们计划近期召开家长会，合理引导家长形成有利于孩子的早教理念和方法。然后，我们将加强对《指南》的学习和讨论，使我们的教学更加高效准确！

幼儿园大班教案第5章

活动目标：

1、最初认识鸽子，明白鸟类是人类的朋友，我们必须保护它们。

2、通过观察和喂养鸽子，感知鸽子的特性和生活习性，知道鸽子是我们的朋友。

3、Preliminary 学习观察和逐行讲述，现在在群前交流。

4、 培养孩子对鸽子的好奇心，愿意大胆探索和实验。

5、通过实验培养相互礼让，学习分工合作的能力。

活动准备：

鸽子的网络图片，儿童读物，小朋友对鸽子有一定的了解，知道鸽子可以送信。

活动流程：

一、念迷语儿歌，放鸽子图片，激发孩子的兴趣。

(1）老师：身着白衣，红着嘴，飞越千里崖，认得故乡，你知道是什么鸟吗？

(2）老师：你见过鸽子吗？你在哪里看到的？它长什么样子？

二、观察和了解鸽子的外貌特征。

(1）老师：鸽子是什么颜色的？它是怎么走路的？你知道它叫什么名字吗？

（2）带领孩子们学习鸽子如何走路和“布谷鸟”。

（3）是一个小团体，让孩子独立观察电脑图片和鸽子。

（4）师生共同总结鸽子的基本特征。

三、探索鸽子的生活习性。

四、知道鸽子和人的关系。

(1）老师：你知道鸽子有什么吗？以前有这个技能的人有什么用？

(2）我们如何保护鸽子？

五、音乐活动“飞鸟”。

ps：通过本次观察活动，孩子们快速的了解了鸽子的外貌特征，也更加了

引起了很多兴趣并提出了很多问题。

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