提高初中音乐课堂教学效率探究丰富多彩的小学音乐教学

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在课堂教学中，学生的学习状态决定了学习效率。掌握学生的学习状况，提高他们的学习积极性，已成为小学音乐教学的关键。教师在设计课堂教学时应注重多元化视角小学音乐教案模板范文，从教学目标、数据收集、丰富的评价形式等不同角度切入，实现个性化、趣味性、启发性的教学设计，调动学生学习音乐的兴趣和思维。 .

什么是课堂教学

小学音乐课堂教学介绍方法

加强师生互动，提高初中音乐课堂教学效率

探索丰富多彩的小学音乐课堂教学

新课程背景下小学音乐课堂教学的思考

音乐课堂教学提升学生文化素养

一、明确目标，创造情感共鸣

音乐教学必须有明确的目标。明确的教学目标对学生积极参与学习有积极的影响。清晰明确的教学目标，对于提高学生音乐基础水平，陶冶情操，提高欣赏音乐的能力有很大帮助。作为小学音乐教师，必须围绕音乐主题，明确教学目标。

关于课堂教学

在学习《Let's Dang the Sculls》时，老师首先播放了一段短视频，让学生们感受这些孩子们的喜悦和喜悦：“听完这首歌，看着这些孩子们在春天玩耍的场景，你觉得呢？”学生们纷纷发表了自己的看法。有同学说：“这是一首充满情感的歌曲，歌曲的节奏并不快。如果能在唱歌的时候用优美亲切的声音唱出来，那一定非常好听。”老师要求学生发挥想象力来确定这部分。班级学习目标：“为了更好地理解这首歌，你认为应该从哪些方面学习”

激发了学生的好奇心和学习热情，纷纷发表了自己的看法。有同学说：“要想更好地把握这首歌，就必须了解这首歌的创作背景，才能更好地体会这首歌的内涵和情感。”其他同学说：“既然在欣赏和学习唱歌，就必须用各种听、说、唱的练习来引导大家掌握音高和节奏，用优美的语言和饱满的热情唱出歌曲。”

教师确定的教学目标一定要体现学生的主体地位，使学生在明确的目标环境中能够引起音乐的情感共鸣。只有这样，才能充分发挥学生学习音乐的主动性，让学生感受到音乐的巨大魅力。 二、收集资料，拓展教学内容

课本是教学活动的基础，是学生获取知识、发展思维和审美的重要工具。教师要收集与教材内容相关的素材，进行多重整合，深入挖掘教材内容，明确音乐教学的方向。

在学习《中国少年先锋队歌》之前，老师引导学生们收集这首歌的信息。学生通过网络、媒体等多种方式进行收集。老师让学生们畅谈：“作为光荣的少先队员，戴上一条鲜红的围巾是什么感觉”，然后播放“中国少先队之歌”动画视频。学生观看后，老师指导学生展示收集到的信息：“在正式学唱这首歌之前，我们必须了解这首歌的创作背景和相关信息小学音乐教案模板范文，这样才能更好地理解这首歌，学会唱歌这首歌更好听。”学生们从作词作曲家开始，表现出：“这首歌的作词是周雨辉，作曲是季铭。这首歌是《英雄小八路》的主题曲。”有同学说：《中国少先队之歌》分两段。第一段主要描写少先队的远大理想和博大的胸怀，节奏和旋律宽广，第二段表现少先队坚定信念的特点。 “通过学生的分析，当再次进行鉴赏时，学生对歌曲情感的把握更加准确。

教材与教材以外的教学资源的结合是丰富教学内容的重要途径。只有这样，才能明确音乐教学的方向，才能实现音乐教学的针对性和有效性。

三、简化评论，构建评价体系

等级评价是目前比较常用的评价方法。仅靠水平评价难以激发学生学习音乐的兴趣。教师应结合成绩评价和评论来肯定学生积极的学习态度。

在学习民歌《茉莉花》时，老师演奏了雅典奥运会闭幕式上女生们演唱的民歌，学生们感受到了这首歌浓郁的民族特色。教师引导学生聆听不同形式和风格的《茉莉花》，如江苏民歌版《茉莉花》。同学们听完后纷纷表示：“我觉得江苏民歌版的《茉莉花》旋律优美婉转，听完这首歌，给人一种天真可爱的少女形象。”老师评价学生的欣赏：“你欣赏能力很强，通过你的分析，相信你一定能把这首歌唱得更好。”老师接着演奏了东北版民歌《茉莉花》，同学们听完后畅所欲言。有学生表示：“东北版民歌《茉莉花》的旋律夸张，充满乐趣。这种唱法体现了歌曲粗犷豪放的特点。”老师点评：“你已经准确掌握了东北版民歌《茉莉花》的特点，相信你一定能准确地唱出这个特点。要不要试一试？在老师的鼓励下，学生们很欣赏并学习歌曲。

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在小学阶段，学生在学习过程中对认知和学习方式有很多误解，需要老师的建议和指导。教师应建立完善的评价体系，让学生在评价中认识自己，在教师评价中成长。

音乐作为一种艺术气息浓厚的艺术表现形式，对培养学生的审美情趣和道德品质有着积极的影响。在小学音乐教学中，教师应积极探索改进音乐教学的途径，对课堂教学进行个性化设计，激发学生的情感共鸣，实现教学内容的拓展，构建一体化的教育教学体系。 ■

（作者单位：江苏射阳县小学）

参考资料：

[1] 高中政治课堂作业个性化设计的价值诉求

[2] 高中政治课堂作业个性化设计的价值诉求

[3] 音乐课堂教学中的歌唱教学法

学术评价

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