合集6篇总结，帮你写好作文！（值得收藏）

初中地理教学共合集6篇

总结是对某个时期、某个项目或某项工作之后的回顾和分析，从而做出有规律的总结。它可以有效地锻炼我们的语言组织能力。为此，我们需要写一份总结。我们应该如何写摘要？以下是小编收集的6篇初中地理教学总结，仅供参考。欢迎大家阅读。

初中地理教学总结第一章

转眼又期末，回首本学期的教学工作，既有兴奋又有喜悦，也有失落和无奈。为了更好的做好以后的工作，现总结如下。

1、这个学期我主要负责初中一年级的地理教学。七年级刚步入初中班，他们自己也需要一个适应的过程。虽然学生在小学科学、道德和社会课程中已经学习了一些地理知识，但他们还需要完整、系统地学习地理知识。因此，在本学期的地理教学过程中，我注重充分发挥地理的趣味功能。从七年级学生开始，我尊重他们的语言习惯和审美情趣，尽量避免生涩的地理术语，摒弃严肃的面孔。讲道的教学方式尽可能地与学生的生活经历联系起来，让学生感受到地理的生动和近在咫尺。经过一个学期的学习，学生们对地理知识有了初步的了解，并逐渐产生了兴趣。他们开始了解地球与地图知识、陆地与海洋知识、天气与气候知识、居民与聚落知识、开发与合作等自然地理知识，逐渐意识到学习地理与生活的关系，并意识到学习地理与生活的重要性学习地理。

2、认真备课，努力把每一节课教好。

⑴能够认真学习教材，透彻理解教材，掌握整本教材的知识体系和教学要求，理解教材的基本思想和基本概念，了解教材的结构、重点和难点。教科书，掌握知识的逻辑，能自如地运用，知道该加什么材料，怎样教好学生。为此，我除了阅读老师的书外，还经常上网搜索地理知识，包括课例、思考、体会、试题、知识资料等。

⑵教学的主要阵地在课堂，把每一节课讲好是提高教学质量的有效途径。因此，我专注于课堂教学，不放松，40分钟要求质量。运用多种方式激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性；牢牢把握地图辅助教学的功能，引导学生通过阅读、描摹、填色、绘图等方法，

落实地图上的知识点，帮助学生掌握学习地理的方法，培养他们从“学地理”逐步走向“学地理”；牢牢把握教材中安排的“活动”内容，“活动”是教学内容的重要组成部分。它不仅可以复习和巩固课堂知识，还可以承担部分新知识的教学。通过师生互动和学生与学生的互动，学生可以在活泼无拘无束的氛围中掌握知识。 掌握基础知识的记忆，地理属于文科，文科的特点是背诵记忆。因此，在课堂上，我使用顺口溜、谐音、简明记忆等方法帮助学生记忆。比如温度和纬度的关系是：“高低低高”，七大洲按大小顺序是：“亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲和海洋”。通过不断的练习，大家的记忆能力都有了提高。

3、非常重视学生爱国主义、环保意识、科学态度和科学精神、人文精神的培养。同时，将相关的法学教育渗透到课堂中。

4、本学期教学秩序正常，教学情况良好，学生成绩有所提高，没有增加负担。在今后的教学工作中，我也将加强理论知识的学习，不断提高自己的理论水平和专业能力，争取更上一层楼。

初中地理教学总结第二章

这个学期我担任了二年级4个班的地理课。由于中考不考地理，学生地理基础较差。他们把地理学当成一门子学科或子学科，对地理学习缺乏兴趣，也不太重视。这样一来，课堂上的学习不认真，练习作业就可以应付问题了。因此，在学期初期，多次重复，从高中到高考、高中综合科等，教育学生转变观念，学好各科，全面发展，引导学生如何学好地理，提出初中地理学习的要求。应该说，通过说服教育，取得了一定的成效，学生学习地理的积极性有所提高。

因为初中地理偏重对地理事物表象的分析，偏重于“理论”，教材难度较大。因此，在备课之前，我会仔细研究教科书、教学大纲和考试说明，以便我知道自己在想什么。收集一些相关的事实材料，比如结合以往学生的一些知识点的难点或易错点，结合我校学生的实际水平；结合郑州市的自然环境和经济建议；把握课本的每一节，精心准备每节课的重点难点，写出更好、更完整、更详细的教案。

在备课的基础上，做好每一节课，提高课堂45分钟的教学效果，是提高地理教学效果的关键。在课堂上准确地向学生传授教材知识，经常启发学生的思维，注重教学语言的生动性和趣味性，通俗易懂地分析问题，列举学生喜欢看的例子，分析难点，创造轻松的课堂氛围，与师生互动。极大地提高了学生学习地理的兴趣。另一方面，他们充分利用各种教学挂图、图片、标本，有时还利用多媒体展示地理事物的形成过程，如季风、雅丹地貌的形成等。它让学生增强感性知识，加深对课本知识的理解和记忆，培养阅读图片的能力，课堂效率大大提高。第三，在教学过程中，结合相关章节的内容，对全体学生进行环境保护教育，培养学生的环境意识，如大气污染、海洋环境、自然资源利用、生态破坏等。

精心编排单元练习，使每个单元练习都能涵盖单元的所有关键内容。有大量的图片阅读分析题，还增加了一些反映最新技术、经济和环境动态的问题。严格要求学生认真完成，所有更正将收回。习题点评时，不是简单地告诉学生正确答案，而是对题中反映的知识点进行交流复习，分析错误，适当改变习题的提问角度，启发学生的思考。思维。教育学生学会复习题，如把握“题目”（关键词）等，如何答题更规范，体现地理学科特色，提高学生和文字表达能力是重点最近一、二年所以，让学生在练习中练习这样的问题是合适的。巩固和提高学生的知识是提高学生成绩的一个重要方面。

目前，地理教学存在的问题主要是我们的学生在高中九门科目学习有困难。此外，部分学科实施“海战术”抢时间，导致学生在课余时间甚至单位学习地理。实践中，也有不少学生抄袭来应付调查。但这不是学科老师可以解决的。当然，也很难抽出时间辅导学生。没有学生在学习后期阅读地理书籍。最后，要丰富自己的专业知识，不断提高教学水平。

初中地理教学总结第三章

20xx年12月17日，经过一趟公交车，终于来到了美丽的珠海。自从大二去了珠海秋游，看到了江边渔女们的美景，所以这次就没有去旅行了。新城的热闹，却有4名刚毕业的研究生在珠海工作。期待与他们见面是一件非常愉快的事情。

因为入住晚了，被安排到另一家酒店——麦豪国际酒店。酒店非常豪华。我觉得我一下子赚了所有的旅费。我和肇庆四会的一位同事住在同一个房间。几句话，听得出他还是很佩服我们深圳的老师的，我只是在字里行间寻找一些虚荣心的安慰。不管怎样，一定要抓住这个学习的好机会，洗完澡带着疲惫的心情进入。梦境。

第二天早上，我坐车去了珠海四中。我们做的第一件事就是交流会的开幕式。在报告厅里，我遇到了来自全省各地的近300名中学地理教师。场面非常强烈。我看到了广东。地理大佬周顺斌老师感觉特别亲切，因为他是我研究生院的老师。还有曾伟老师、张正东老师，以及各市区地理教师和研究人员、深圳市地理教研教师龚祥玲、龙岗区地理教研郭芳莹老师、刘源、广州萝岗区的地理老师和研究员等，看到这些伟大的地理专家我很兴奋，也很期待接下来观看市区地理教学大师们的表演。

首先要观察的是板书的技巧展示。展厅设在体育馆内。有24块黑板，配有粉笔和黑板擦等工具。比赛场地被围栏挡住。我的研究生，我可以看到这个编队相当大。高燕山同学也参加了板书比赛。很快，24名选手站在了各自的黑板前，准备一展身手。 , 评委发号施令，24名选手开始写作。有的参赛者自己画图，有的在黑板上画出经纬度线。高中地理老师。他在黑板上画了一张非常漂亮的中国地图。我们每个学生都钦佩它。老师画的背面对我影响很大。这是我攻读地理教育跨学科硕士学位的动力。等我回过神来，许多参赛者的轮廓图几乎一模一样，是我高中地理老师画的精美的。看到参赛选手的表现，我感到非常惭愧。作为一名专业教师，我自己画中国。我不敢把地图拿到桌子上。我从来没有在教室的黑板上画过中国地图。我什么时候才能达到这个水平？默默决定回去好好修炼。

初中地理教学总结第四章

转眼，一年过去了。过去的一年也是我在教学领域认真履行教师职责，努力工作，不断进步的一年。总结如下：

一、加强师德师德，提高师德素质

认真学习政治思想理论，认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师道德规范》等教育法律法规；我对学生的态度是：民主平等、公平合理、严格要求、耐心教导；与同事共处：团结合作，相互尊重，友谊相处；和家长一起做：积极协调，积极沟通；做自己：严于律己，以身作则，以身作则。

二、加强地理知识的学习，实践扎实的基本教学技能

在地理教学方面，我加强了教育理论的学习，提高了教学水平。为了上好课，我做了以下事情：

1、课前准备：准备课程。

①认真学习贯彻义务教育地理课程标准，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点和难点，掌握知识逻辑。

②了解学生原有知识技能的质量，了解学生的兴趣、需求、方法、习惯，以及学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。 ③考虑地理思维和学习方法，解决如何将掌握的知识传授给学生。

不仅要准备学生，还要根据教材内容和学生的情况准备教材和教学方法

其实就是设计班型，规划要采用的教学方法，认真写好教案。每一节课都是“有备无患”，每节课课前都做好充分准备初中地理教案范文，制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时总结课文，认真收集物品和每节课的课外知识并保存在计算机中。在我的教学工作中，注重学生能力的培养，将知识技能的传授与智力和能力的发展相结合，在知识层面注入思想情感教育因素，充分发挥学生的潜能。创新意识和能力。让学生的各种素质得到有效的发展和培养。

2、教室里的情况。

组织课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生注意力，保持相对稳定。同时，激发学生的情绪，使他们感到快乐，营造良好的课堂氛围，课堂语言简洁明了，课堂问题面向全体学生，注重激发学生的学习兴趣，结合课堂讲授和练习，安排课外作业，减轻学生负担。

增强课堂技巧，提高教学质量，做到线索清晰、层次清晰、文字简洁明了。在课堂上要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得好、学得好、乐在其中；注重精讲、精讲，课堂上尽量少教。学生尽可能多地用嘴巴和大脑；同时，在每堂课中，充分考虑各层次学生的学习需求和学习能力，使各层次学生得到提高。

3、提高教学质量，还要做好课外辅导。下课后，

特别是复习阶段，我们针对不同层次的学生提供相应的指导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加大对后进生的指导力度对低年级学生的辅导，不仅限于知识型辅导，更重要的是学习和思维的引导。要提高后进生的表现，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性。让他们对学习产生兴趣。要通过各种渠道激发他们的求知欲和自我激励，让他们认识到学习不是任务初中地理教案范文，也不是痛苦的事情。好有趣。从而自觉地把身心投入到学习中。这样，后进生的转变就会从原来的简单粗暴的必修学习转变为自觉的求知。让学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，教会他们如何学习和提高技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。成绩不佳的人通常有很多知识空白。这些是成绩不佳者转变过程中的基石。在做好后进生改造工作的同时，要特别注意给他们补课，弥补他们之前知识的空白。这样，他们就会轻松学习，快速进步，增加他们的兴趣和好奇心。

为了不断提高自己的教学水平，积极参加集体备课活动。每两周定期参加小组备课，学习讨论课程的教学方法和学习方法，虚心请教其他老师。在教学中，必须提出疑问。在每一章的学习中，我都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。

我试着听其他老师的课，向他们学习，弥补自己

教学过程中的弱点。在课堂上，让每一节课生动活泼、生动高效，力求通俗易懂，深入浅出，耐心解答每一位学生的提问。

三、加强素质教育理论研究，提高教育教学水平

上个学期，我在八年级教地理。积极参与素质教育探索，加快教育教学方法研究，更新教育理念，掌握教学改革方法和方法，提高课程把控能力。在教学中，我大胆探索适合学生发展的教学方法。加强对学生学法的引导，引导学生学以致用。提高学生的自学能力；为学生提供合作学习的氛围，为学生提供机会，培养他们的创新能力。

缺点是学生的知识结构不是很完整，中学的知识体系还有很多真空部分，但后反思不够及时，教的学生多，个别学习动力不足的学生有时会受到监督。还不够，这些都需要日后改进。