高中音乐选修模块——音乐与舞蹈教案（江永县）

高中音乐选修模块-音乐和舞蹈课程计划

江永县第二中学：王翔

二、体验音乐节奏、音乐旋律、舞蹈节奏和舞蹈动作演唱

完美的组合。 （十分钟）

1、 分别欣赏三个舞步和音乐片段，让学生找出匹配的舞步和音乐。并从音乐节奏、音乐旋律、舞蹈节奏、动作特点等方面分析作品。

《胡桃夹子》舞蹈动作片段《Tap Song》音乐片段

《踏歌》舞蹈动作片段《黄河》音乐片段

《黄河》舞蹈动作片段《胡桃夹子》音乐片段

（学生欣赏、分析、讨论）

舞步的起伏；实力的实力；速度的快慢等等，都体现在音乐的节奏上。但是没有音乐的旋律，舞蹈就很难表现出来。当然，舞蹈和音乐是随着时间的推移而显示出来的，这样它们就可以同步结合起来。

2、Experience：让学生在《黄河》中体验一两个舞步。

假设1：有基础知识的个别学生会模仿舞蹈动作。

预设2：当没有学生主动模仿时，老师会带领大家一起体验舞蹈动作。

老师：舞蹈的表演要求表演者具备良好的基本功，才能充分体现作品的内涵。因此，基本功的训练非常重要。让我们从最基本的站姿训练开始。

三、经验与实践：芭蕾手位组合（20分钟）

1、正确的站长：

使颈部、臀部和腿部在一条直线上。

2、手形：拇指尖轻触中指根部，其他手指微弯并合。这个表格只需要在开始时这样做。因为当时学生不能有意识地控制和控制自己的动作，手指容易紧张。后来手的形状变得更自然，拇指不需要接触中指，而是可以指向手掌。

（学生做动作，老师批改）

3、芭蕾 基本手位讲解。

（一只手）（两只手）（三只手）

（四只手）

（五只手）（六只手）

4、老师示范，学生模仿。 （老师的动作是有针对性的

指南）

5、视唱《天鹅湖》主题曲中级舞蹈教案范文，感受音乐的意境。 6、结合音乐体验。

要求：动作连贯流畅，7、student show：芭蕾手位组合。 （要求：微笑）

美容法规：现代社会的发展对每个人的要求越来越高。别人对你的评价更多的是来自你的印象，其实就是你的气质，你的亲和力，还有你的人格魅力。很多高考专业都需要面对面的考察中级舞蹈教案范文，而在找工作的时候，面对面的考察更是必不可少。所以一个人拥有好的品质和气质是多么重要，他会陪伴并影响你的生活。通过舞蹈课，您不仅可以学习舞蹈技巧，还可以塑造您的美丽。所以希望同学们珍惜每一次实践的机会。

四、《天鹅湖》音乐主题创作与剪辑。 （十分钟）1、动创编

老师：同学们感受到了《天鹅湖》的音乐，优美而抒情，那么什么样的舞步应该与音乐保持一致呢？谁能为音乐安排一两个简单的舞步？

预设一、individual student action display.

默认二、当没有学生主动创作表演时，老师会指导和演示个人动作。

老师：老师也给音乐安排了一些简单的动作，但是还没有剪辑完成。希望同学们看完后能帮助完成后半段的舞蹈动作。

2、老师表演舞蹈《天鹅湖》片段。

老师：其实老师表演的这个舞蹈的很多动作都是我们刚学的芭蕾手部动作，只是加入了脚部动作，所以灵活运用学到的知识很重要

3、优秀舞蹈作品欣赏。

老师：舞蹈是一门综合性的艺术，需要与其他类型的艺术相结合

播放经典舞蹈片段《千手观音》、《毕业班》等（学生欣赏，老师会给出必要的讲解加深巩固）

五、课后作业：（一分钟）

1、为《天鹅湖》主题曲创作了舞步。

2、 集体收集民间舞蹈、芭蕾、现代舞、古典舞的信息，模仿一两个基本的舞蹈动作。 六、总结和总结

希望通过这节课，同学们能够从日常生活中最基本的站立姿势中学习。

从坐姿开始，从日常行为规范开始，打造完美的自己。让美丽点缀我们的生活，让美丽与我们一起成长。

七、教后记：

舞蹈旋律

——去一、所说的教科书

1、教材简析

跳舞，跳舞

音乐和舞蹈是亲密的姐妹艺术。在教学过程中，舞蹈技巧的学习固然需要，但音乐的感知、体验和综合艺术素养也不容忽视。因为这门课是高中选修模块“音乐与舞蹈”的第一门开课。面对学生舞蹈基础的参差不齐；面对大多数学生没有接触过舞蹈的距离感，因此，激发学生学习舞蹈的兴趣，克服学生对困难的恐惧，成为本课的首要任务。只有让学生充分理解学习舞蹈的意义，才能充分激发学生不断求知的欲望。

2、教内容

(1）欣赏《康定之恋》《千手观音》等优秀舞蹈作品。

(2）芭蕾基础手位组合训练。

（3）创编练习《天鹅湖》主题曲。

3、教学目标

(1）通过对比、视听欣赏的方法，让学生了解舞蹈作品的风格和音乐在舞蹈中的重要作用。(2）体验音乐节奏与音乐旋律、舞蹈节奏与舞蹈动作演唱的完美结合。

（3）舞蹈技巧学习和舞蹈创作实践，同时注重学生音乐感知和综合艺术素养的提升。

4、教学重点及难点

重点：学习舞蹈技巧，培养创作和编舞能力。

难点：激发学生学习舞蹈的兴趣，克服学生对困难的恐惧。

二、说教法

艺术教育要以审美为核心，以学生的愉悦感受和主动参与为出发点，以提高全体学生的审美意识和审美修养为目的，开展基础素质教育。这是我构思全班的指导思想。基于这一原则，本课将采用以下教学方法：

1、对比教学：音乐节奏、音乐旋律与舞蹈节奏、舞蹈动作的对比。

2、Demonstration 教学：教师舞蹈动作示范。 3、启发式教学：全班教学。

4、多媒体教学：适当运用多媒体教学方法，让学生视、听、学有机结合，达到最佳效果。

三、说学法

实现本课教学目标，首要任务是如何让学生积极参与教学。因此，本课程将让学生积极实践和探索，让学生在活泼的氛围中激发继续求知的欲望。

1、对比法：通过对比，我们可以感知音乐节奏与音乐旋律、舞蹈节奏与舞蹈动作的内在联系。

2、讨论分析法：在学习过程中积极参与讨论分析，在讨论中总结新知识。

3、实用方法：通过练习掌握舞蹈技巧。 四、说教程序

教学环节循序渐进，深入浅出，紧密相连。

引入新课-音乐与舞蹈的结合-芭蕾基础手位组合训练-创意体验

五、说课件

以教材为基础，以参考资料为辅，循序渐进，层层递进，让学生多角度多方向欣赏和体验作品，利用多媒体技术为学生提供大量的信息和材料，至于结论性的东西必须由学生总结。

目的：在授课风格上更加灵活，在课堂气氛中更加活跃，起到辅助手段的作用。