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幼教小班体育教案-我会开车_幼教体育教案_模板我会开车活动目标： 1、通过享受扮演司机驾车的真谛，来诠释音乐中的行进与停止。 2、尝试使儿童在游戏的过程中，能够互相合作的能力。 活动准备： 1、《开车歌》音乐。 2、呼啦圈。 3、单车、汽车、火车的牌子。 4、交通信号灯、红灯、绿灯。 活动过程： 1、问幼儿：“有谁是坐汽车来幼儿园的？”“通常是谁在开车呢？”drive（r 司机）“怎么开？”“什 么之后车子会停下来呢？”请幼儿自由表达自己的看法。 2、和幼儿讨论：车子遇到红绿交通灯时，该如何做。（提示：红灯停、绿灯行） 3、播放歌曲《开车歌》，请幼儿仔细听，然后讨论：歌曲旋律中的哪个地方像是汽车遇到黑 灯了。 4、请幼儿坐下去，随着歌曲用双手做开车跟等待的动作。 5、组织幼儿当发现单车的照片时，请幼儿 2 人一组，1 人当司机，3 人当司机；当发现车辆 图片时，请幼儿 4 人一组，1 人当司机少儿舞蹈教案模板范文，3 人当司机；当发现火车牌子时，请幼儿 6 人一组， 1 人当司机，5 人当乘客。到同学所画的山路上行走。 6、教师出示不同种类的车型，幼儿按规定分组，听《开车歌》进行游戏。 7、让幼儿在玩的同时还能互相交换角色，轮流扮演司机与乘客。

一、活动目标 1、根据音乐节奏，踩着跳舞毯上的步伐变换跳跃的动作，发展儿童动作的创造性及灵活性。 2、通过跳舞毯，锻炼儿童脚的控制能力及跳跃能力。 3、鼓励幼儿大胆的体现自己所想的动作，体验跳舞毯带来的乐趣。二、活动打算 1、用 4 块小泡沫地垫拼成 1 块大的正方形地垫，在大的地垫上粘上不同方位及数量的脚印 标记。 2、音乐《兔子舞》、《幸福拍手歌》。 3、活动前先使儿童熟悉音乐并按照音乐的节奏做动作。三、活动过程 （一）、通过游戏石头、剪子、布引入课题。 1、小朋友，你们会耍石头、剪子、布的游戏吗？ 2、平时他们是用哪个来玩这个游戏的？ 3、今天，我们就用脚来玩这个游戏，试试看吧。（二）出示跳舞毯，引导幼儿想出跳的不同动作。1、原来，我们的小脚很能干，他不仅走路、跑步外还能玩游戏呢！其实小脚他也有一个本 领，就是会跳舞。今天陈老师带来一张神奇的跳舞毯，我们一起来看看。 2、教师出示跳舞毯，让儿童尝试在跳舞毯上可以如何踩着脚印跳舞。 （1）师：跳舞毯上画着哪个？ （2）师：现在我请小朋友试试到跳舞毯上来跳舞，但是我有一个要求，就是每次跳完后两 只腿都要踩在脚印上。 3、幼儿尝试动作并进行交流。

（1）刚才他们都在唱歌毯上试过了，你是如何跳的？ （2）请部分幼儿上来展示，并且把动作记录下来。 4、幼儿尝试跟着音乐的节奏在跳舞毯上唱歌。1、刚才小朋友们想了这些漂亮的动作，现在我们一起跟着音乐在跳舞毯上唱歌好不好。 （1）教师播放戏剧《幸福拍手歌》，请幼儿说说音乐的节奏是怎么样的。 （2）跟着音乐在跳舞毯上唱歌。 （3）教师强调儿童在跳的过程中不对的地方并借助讨论来缓解。 2、现在我们换一段音乐，来跳跳看。 （1）教师播放戏剧《兔子舞》，请幼儿说说音乐的节奏是怎么样的。 （2）跟着音乐在跳舞毯上唱歌。 （3）请幼儿自由交换跳舞毯再跳。（三）请幼儿将所有的跳舞毯拼成一张大跳舞毯，大家一起跳，进一步体验跳舞毯带来的乐 趣。欣赏活动：《迷路的小花鸭》。 活动目的： 1、 在充分展现和欣赏戏剧的活动中，激发儿童的同情心。 2、 鼓励幼儿根据自己的理解，随音乐做相应的动作跟表情，并感受关心帮助他人的乐 趣。 活动打算： 录有鸭子叫声合歌声的录音磁带，画有池塘、柳树、带有眼泪的小鸭子的挂图。 活动预设： 1、 活动前使儿童扮演开心的小鸭子，跟着鸭妈妈自由玩耍、自由表演。 2、 用故事的方式采用活动内容。

3、 引导儿童展现戏剧情绪，体验迷路离开父母独自一人悲伤、孤独的情绪，激发幼儿 关心、帮助小花鸭的情感。 4、鼓励幼儿大胆地舞台，让幼儿一起帮助迷路的小花鸭在四周大声地。多次地训练叫父亲， 指导幼儿用不同的语言表达自己心里的体会。 启发幼儿想出帮助小花鸭回家的方式，并注意指导儿童在活动中使用文明、礼貌的语言。 律动出室，让儿童自由舞蹈。中班运动 一、活动目标：1、发展幼儿膝盖套圈走、跳的能力。 2、继续培养幼儿玩圈的兴趣。 二、重点与难点： 重点：幼儿把塑圈套至腰部，两腿分开套住圈，不使其掉下来，在场地上自由地跑、跳。难 点：两腿分开套住圈，不使其掉下来。 三、材料及环境营造： 1、看过滑稽人的演出，了解滑稽人的特点。 2、塑圈若干、彩色纸帽和纸鼻若干放在桌子上。 四、设计模式： 学习玩塑圈，是小班年龄阶段的儿童所偏爱的体育活动之一。怎样根据幼儿身体动作的发展 水平，在玩圈的技能跟技巧上给予幼儿更多的运动经验的感受，激起人们再次玩圈的兴趣， 并发挥“塑圈”这一运动器械一物多玩的功用，是设计本项体育活动的重点考虑所在。 五、活动流程 扮演角色活动身体——自由练习激发兴趣——难点练习重点指导——游戏结束放松身体 1、扮演角色，活动身体 （1）教师启发：“我们小朋友看过舞蹈演出，故事上面有个滑稽人走路，有趣极了。

今天你 们就来做小滑稽人，老师做大滑稽人，我们一起来玩玩好吗？” 幼儿在学生的指导下，进行各类玩塑圈的打算动作。 A、听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着同学做圈操。 B、幼儿想出多种玩圈的方式（滚圈、跳圈、带圈跑、转圈、踏圈跑、套圈等），并亲身尝 试，教师个别指导。 C、教师认真观察、随机指导少儿舞蹈教案模板范文，邀请幼儿上来展示各类玩圈的方式。互相启发交流。 2、难点练习，重点指导 （1）教师提示：“小滑稽人耍圈的办法真多，我们请你们来演出一下。”教师请出 1 至 2 位 幼儿表演玩圈的方式。 （2）教师引导：“大滑稽人也想来一个很好的玩圈方法帮他们看。”教师示范：把塑圈套至 膝盖，两腿分开套住圈，不使其掉下来，在场地上自由地跑、跳。 （3）教师鼓励：“现在小滑稽人跟着大滑稽人一起来玩。”全体幼儿在学生的带领下一起玩 膝盖上套着圈迅速向前走、跳的游戏。 （4）组成几队，任意做一个滑稽动作，带着圈迅速向前走。到终点后，拿一顶帽子戴头上， 往回跑，把帽子交到第二人，第二人把衣服戴头上，往前走，拿第二顶帽子戴。如此直到很 后一位幼儿，幼儿身上的衣服越来越多。 （5）幼儿也能选用贴鼻子的方式游戏。教师提醒：以速度更快，表情与动作更滑稽跟衣服 或眼睛不掉下来者为胜。（注意对头部套圈困难的某些成人进行指导） 3、结束游戏，放松身体 游戏结束，幼儿跟着老师膝盖套圈蛇行走回教室。 六、活动建议 《我是滑稽人》游戏可以随着幼儿对游戏玩法的熟练和头部套圈走路能力的提升，逐渐增设 游戏障碍，使儿童从中获得更大的情绪感受。