教师资格证考试《小星星之歌》综合素质练习题（二）

教学目标：继续巩固，双手熟练演奏《小星星之歌》，对不熟练的强化督促练习。

教学方法：1、集体演奏与分散练习演奏相结合。齐奏时注意整齐划一。

2、教师下位检查，单人指导过关。教学重点和难点：

教具准备：活动钢琴键盘；动感节奏器；小五星奖励。

教学过程：（导入新课）我们利用前几节课的时间已经初步学习了《小星星之歌》，今天继续巩固练习双手的表演，在演奏的过程中始终注意高抬手指，指关节立住，边弹边唱，并注意正确的节奏。

1、唱旋律：教师指着大屏幕右手的旋律部分，学生集体唱谱；唱完之后集体演奏时间：要求整齐。

2、集体唱左手伴奏：教师先领着学生唱，然后集体唱谱。右手旋律部分边弹边唱，注意指法。左手伴奏：1535，1646，7545单独练习10遍。

3、我来问你来答：提问环节。当右手弹奏1的时侯左手弹几个音？弹什么音呢？（学生看大屏幕，教师用挡板）。学生：弹两个音，是1和5，以此类推。回答正确的进行表扬鼓励。

4、同学们现在是不是等的十分着急了？老师现在给你5分钟的时间进行双手合练，看看哪位同学弹奏的最好，好，开始练习。（教师下位单独指导）

5、刚才老师看了同学们的表演，非常的棒。但是老师也发现了几个小问题，我给同学们演奏一下，你们听听这两种演奏哪一种好。

第一种是这样弹奏的：句子断开了钢琴教案范文，两个音符一停，不连贯，像结巴说话一样。

再听第二种是这样弹奏的，句子连贯，慢奏，很平稳。

你更喜欢哪个？同学们回答当然是第二种了。

为什么呢？学生列举理由。找学生回答或者补充纠正并表扬。

教师以实际弹奏乐曲为同学们分析为什么要慢一点弹奏的缘由。教师唱两种歌词，同学们听。

6、同学们在听了老师刚才的讲解之后，进行分散练习：要求不熟练的弹熟练。弹熟练的讲究感情。鼓励学生只要能耐心认真地练习，就能和老师弹得一样好，教师巡视指导纠错。

7、小小演奏会：找个别同学上台演奏。以四个同学为一组进行表演。

结束部分：学钢琴可以让我们变得更聪明，但是在学校的训练毕竟是有限的，同学们回家之后可以在电子琴上或者自己制作一个小键盘进行练习钢琴教案范文，这样才能保证熟能生巧，越来越聪明。好，这节课就上到这，同学们再见！