【范文锦集8篇】写教案需要注意哪些格式

大班教案范文锦集8篇

作为一位杰出的同学，时常会必须准备好教案，教案是课堂活动的根据，有着重要的地位。写教案需要注意这些格式呢？下面是小编为你们收集的大班教案8篇，希望还能帮助到你们。

大班教案 篇1

观察背景：

大班角色游戏“妙妙花店”里出现的事儿

观察实录一：

童童：“卖花喽、卖花喽”，瑶瑶：“先生，我要买那种花”，然后拿花付钱，小小在同同周围忙碌着，文博在折纸。

观察分析：

结合我班幼儿年龄特点的走廊上五颜六色的围栏，我们创设了角色游戏“妙妙花店”。多样化的游戏材料吸引了幼儿眼球，五颜六色的摆饰、形状各异的摆设、小型的收银台，练功券纸币，当这种日常用品融入花店游戏后，足以促使幼儿参与游戏的热情跟欲望，他们在游戏中可各司其职，模拟现实生活中的各类角色，花艺师、收银员、顾客之间所有的对话和手头工作都是围绕着花店这个主题情境开展的。花艺师的工作是制作跟整理花，收银员负责招揽客人、卖花收钱，而用户是选择自己偏爱的花并付钱购买。游戏时它们可积极主动的参加，游戏之外还能在花店外徘徊。

观察反思：

游戏初期，由于花店游戏方式简单易操作，游戏预设适合大班儿童年龄特点，情境也更有生活特性，所以幼儿十分感兴趣。但幼儿的游戏水准和生活心得各异，有的幼儿可迅速的处于游戏角色跟情景中，也有部分幼儿进入游戏速度较慢。这是因为每个幼儿再沿着相同进程发展的过程中，各自的演进速度跟到达某一水平的时间不完全相同。

观察实录二：

小小拿着空盒子对着瑶瑶买的花按压了3次了，瑶瑶：“好香呀”！小小：“假装我是服务员好不好”，同同拿着一张纸币：“这是店主发给你到钱，我就是老板”。小小把钱帮了瑶瑶说：“这是找给你到钱”，瑶瑶：“谢谢”，小小蹲下开始用杯子刷盘子，又将盘子给了瑶瑶：“到我们食堂来开会”，同同：“下次要把盘子还给我，因为我们也可卖吃的，你可以到我们这来吃东西哦”，瑶瑶点头：“好”。瑶瑶就开始买吃的了。小小要跟同同分工：“服务员才能在这里”，小小既想当服务员又想付钱，正在讨论时瑶瑶开始催了“怎么还没好呀”，小小回答“还没好，（同同）快走”。

大班教案 篇2

活动目标

1.乐于与同伴交流，体验与人交流心得的真谛。

2.积极构建、思考问题，能够大胆讲述自己的看法。

3.懂得在安全的地方玩耍，增强自我保护观念。

4.大胆说出自己的理解。

5.能积极参与游戏活动，并学会自我保护。

教学重点、难点

重点：知道什么地方危险，不需要在这些地方玩耍

难点：增强安全观念学会自我保护

活动准备：

1.挂图、电视机

2.纸和笔若干

活动过程

1.故事至入主题

引导语：一只小狗趁着爸爸妈妈正在做饭，偷偷的溜出去玩。他来到了海边，看到岸边的小虾游来游去，它多想抓几条鱼啊！它把手伸进水里，想去捉鱼。可是一不小心，小猫就钻进了河边。恰好小鸭子经过，把小狗救了上来。从此小猫再也不敢自己到河边玩了。小朋友，我们能不能在河边散步呢？在海边游玩更危险。还有什么地方我们不能去玩？

2.看视频，引导幼儿观察并探讨。

（1）教师引导儿童观看视频动画

提问：画面上的两个小朋友在那里？小男孩还对小女孩说了哪些？小女孩又是如何回答的呢？

小结：在铁轨上玩耍很危险，不能在铁轨上玩，以免出现意外。

（2）教师引导儿童观看视频动画二

①提问：这两个小朋友又在哪个地方玩耍呢？他们这样做有哪些危险？

②小结：在机动车道里玩耍很危险，不能在机动车道里玩，车道上车来车往，如果不留意可能出现车祸。

3．看挂图，引导幼儿观察并讨论

(1)教师引导幼儿观看图一

提问：这两个小朋友在那里打羽毛球？

小结：不能在高压电线下散步，如放风筝、爬电线杆、钓鱼等。

(2)教师引导幼儿观看图二

提问：小男孩在哪里玩耍呢？他这样做对吗？

小结：不能在深井旁，悬崖边玩。

4.组织儿童寻求学校或幼儿园危险的地方，并为那些危险的地方设计标志。

（1）引导语:小朋友，我们的学生或幼儿园里有什么危险的地方，并为那些危险的地方设计标志。

（2）幼儿动手绘制标志，教师巡回指导。

（3）教师带领儿童将做好的标识贴在相应的危险的地方。

5.幼儿进行角色表演

分别扮演司机、行人和警察哥哥，谈谈在路边上玩耍的危险。

6.教师小结，活动结束。

小结：玩耍时应选用安全的地方，不要再危险的地方玩。

教学反思

1.对活动过程的反思：

⑴对幼儿发展的思考，活动内容未被儿童理解、尊重、接纳。有适当的自由空间，能借助与环境材料、同伴并且学生的互动，在感情、态度、能力、知识、技能等方面都受到自主发展。

⑵对学生专业发展的思考，了解幼儿的心得水平、学习特性跟个性特征.能掌握教育内容的核心价值以及发展线索.能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展.

⑶对师幼互动的反思，师幼配合情况良好，教师可依儿童的还要调整教学。

2.对活动效果的解读。

本次活动超过了课堂目标，幼儿可充分意识到安全的重要性，并可较好的观念在安全的地方玩耍。

大班教案 篇3

活动目标：

1、借助图片，感知人物表情、动作。

2、运用缺省留白，鼓励幼儿发挥想象，生成故事，完善讲述内容。

3、根据客观状况解决狮王拔牙难的难题。

活动准备：

故事相关截图。

活动过程：

一、导入揭题。

（出示狮子图片局部）猜猜这是哪个？

这是狮王。你明白他们称狮子是哪个之王吗？——森林之王。能阐述你对狮子的了解吗？看看这张图上的狮子的表情，能用威武、凶猛来比喻吗？原来，狮王牙疼。你有过牙疼的经历吗？疼得受不了了，只能去哪里？

二、讲述故事。

森林医院里，有许多专家医院，狮子大王敲开1号门诊，猜，谁在上面，看见狮子大王会有哪些反应？（猫医生，吓得立刻关上了门。）再敲2号门诊，谁在上面，看到狮王会是哪个反应呢？（狗，慌得躲回家。）狮王疼极了，也不追究猫医生、狗医生的不礼貌，赶忙敲开3号门诊。这回会是谁？怎么反应？（刺猬，胆子大，准备帮狮王拔牙。）狮王虽然最凶狠，但更怕打针，他看到那位大夫浑身是刺钢琴教案范文，吓得转身就躲。

（出示狮王掉牙图）狮王的舌头是如何下去的呢？（摔了一跤，磕掉的）谁可连出来把这个《狮王拔牙》的故事讲下来？

三、拓展延伸。

老师也是拔牙的经历，不是蛀牙，而是智牙，是最近两年长起来的，拔牙非常可怕哦，老师拔这颗牙的之后，又打麻药又用铁锤敲的，疼死啦，拔掉以后还挂了两天盐水呢！真痛苦！

我相信，小朋友们都不想去拔牙。那我们必须如何保护自己的牙齿呢？

狮子大王也不愿再去找牙科医生了，让我们来帮他一些建议，教他如何保护牙齿吧！

大班教案 篇4

有益经验：

1、结合儿童的生活经验，开展“掷飞机”的竞技赛事。从中让幼儿了解纸的特点、厚薄以及具体判别大与小、远与近、轻与重；

2、引导儿童积极利用多种感官参与科学探求活动，在玩中学、学中玩，发现纸的秘密——易撕、易折、易吸水和易揉等特性；

3、发展幼儿言语表达能力跟动手操作能力；

4、学会与同伴的互相合作。

环境营造与材料准备：

1、绳和线若干；

2、各种类型的纸（蜡光纸、宣纸、报纸、皱纹纸等）；

3、实验材料（有形状的水、可乐瓶）；

4、大盆一个（装废纸），旧纱窗网一张（过滤纸渣）。

活动流程：

激发兴趣——发现问题——自由探索——交流探讨

活动实施：

教师与幼儿交朋友，一起参与各类游戏跟活动。

活动（一）：体育游戏——“掷飞机”。

让幼儿自由选择纸张，折“飞机”，进行竞技赛事。引导幼儿相当飞机的大小、轻重或者飞行距离的远近。

活动（二）：智力游戏——“找朋友”。

引导幼儿按纸张的特点迅速找到同样的朋友，掌握纸张不同的名称。

活动（三）：科学实验——纸的秘密。

让幼儿自由地玩纸，发现纸可撕、能折、能吸水等，分散活动后，组织儿童动脑筋，开展智力大比武“谁的办法多”，一个可乐罐的屁股能装进多少张纸，比一比，看那一组的小朋友办法多。

活动（四）：废纸再利用

引导幼儿讨论废纸能够干什么？组织幼儿收集废纸，教幼儿纸张制作的简易办法。激发幼儿实验的兴趣，自然结束活动。

大班教案 篇5

活动目标：

通过欣赏音乐《火车波尔卡》，感受体验舞曲的热烈、欢快情绪，学习用打击乐器为3/4拍舞曲伴奏。

加强学生对生活与戏剧之间联系的关注，培养艺术体现的自信心。

培养幼儿的戏剧节奏感，发展幼儿的表现力。

听音乐，尝试区分音乐的强弱和深浅，能跟随节奏律动。

活动准备：

《火车带我去远方》课件、《火车波尔卡》欣赏曲、打击乐器：串铃、木鱼、响板。

活动过程：

一、律动：《开火车》。

二、师生问好。

三、新课教学

（一）

1、小朋友，听，这是哪个声音？（出示2、听，快乐的飞机还要出发了。（音乐声起，边听音乐，教师边打拍子节奏）

3、小朋友，你们唱这这首歌曲，想到了哪些？

4、小火车在表扬小朋友：他说："小朋友，你们能真聪明，你们的想像力可真丰富，可是优美、欢快的我还没有名字呢？"小朋友，谁来给小火车起名字呢？

5、小朋友给小火车起得名字都十分好看，我们叫做他"快乐的小火车好吗"？。这首歌曲的昵称叫《火车波尔卡》，我们就叫快乐的`小火车带我们去远方好吗？

（二）

1、快乐的小火车开来了，一节节小车厢，就像小伙伴们手拉着手，听，汽笛长鸣，火车带我去远方。（第二次音乐响起，边唱音乐边随老师做动作，熟悉音乐，课件演示。）

2、看，小朋友，老师现在还帮你们带给了许多打击乐器，让我们随着轻快活泼的歌曲，来做一名小乐手，为音乐伴奏，看谁的节奏拍得好，表情好，还能把坐飞机时的愉悦心境表现起来。教师介绍打击乐器串铃、木鱼、响板的打击技巧跟节奏。（课件展示）

3、听第三遍音乐：用恰当的打击技巧为音乐伴奏。

（三）

1、小朋友，我们的祖国地域广阔，风景优美，你们都去这些地方旅行过呢？

2、今天，老师带你们去旅行好吗？请一位同学来当火车小司机，老师是他们的报站员和导游，音乐一响，咱们就出发，音乐一停，我们的小司机就得停车。

3、长治至南京、北京到重庆、西安到上海、江苏至四川。（课件展示）

四、教师小结：

小朋友，我们开着快乐的小火车去了那么多的地方，下节课请小朋友画一张你最喜欢的景点送给老师好吗？让我们一着小火车走出房间。（放音乐《火车波尔卡》）效果

教学反思：

用幼儿可看懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经很好的把握了歌词的内容跟旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习应该不断重复，所以，还必须不断的巩固复习，才能达到更好的效果。

大班教案 篇6

【活动目标】

1、让幼儿可简单了解到鄂伦春族的生活习性，培养孩子们热爱少数民族的情感。

2、通过使幼儿学习这首乐曲，感受歌曲的曲调，能把握基础音乐常识，分辨出音乐中力度的变化。

3、通过音乐游戏的形式，加强儿童对戏剧学习的兴趣，锻炼幼儿思维活跃能力，幼儿边游戏边巩固歌曲，体验游戏的欢乐。

【重点难点】

重点：在游戏律动中感受音乐的美感

难点：学听简谱，尝试用曲子跟游戏鼓励学生进行即兴创编

【活动准备】

1、钢琴

2、ppt和多媒体播放器

3、制作大兴安岭物饶丰富的相关图片

4、制作戏剧内容中鄂伦春人的相关截图

5、打印与歌词内容相关的8张图片

【活动过程】

一、讲故事钢琴教案范文，导入游戏截图素材

1、介绍兴安岭

老师：小朋友们你们看见了哪些？

幼儿：山、水

老师：一座湖倒影在水里，这座湖叫做兴安岭

2、介绍大森林

老师：在兴安岭上有一片大大的森林，可是光头强却在大森林里砍树

3、介绍鄂伦春族人

老师：森林里还住着一些好人，鄂伦春族人，头上带着哪个呀？

幼儿：鹿角

老师：对，它寓意保护小动物

4、介绍背枪骑马

老师：鄂伦春族人骑马背枪准备去森林打猎

老师：小朋友们，现在，我们跟鄂伦春族人一起去保护森林好不好？

幼儿：好

二、猜谜游戏

1、松树图片：

老师：小朋友们觉得上面藏的会是谁呢？让我们一起来找找看好不好？

幼儿：好

2、第一遍范唱：

“高高的兴安岭一片大森林，森林里住着勇气的鄂伦春，一呀一匹马呀，一呀一杆枪，翻山越岭护呀护森林”

老师：刚才那个小朋友想看哪棵树？我们一起找找光头强好不好？

3、反复猜测

老师：“光头强快回来！光头强快起来！光头强快回来！”（边拍手边说）

4、钢琴弹唱

寻找六棵树，每棵树寻找的过程中配以戏剧弹唱“高高的兴安岭，森林里住着勇气的鄂伦春，一呀一匹马呀，一呀一杆枪，翻山越岭护呀护森林”的方式，引领孩子们找到藏到松树图片右边的光头强，熟悉六遍歌词内容