最新范文（通用5篇）：倾听书信，爸爸妈妈对小朋友的爱

最新幼儿园心理健康教案范文（通用5篇）

作为一位无私奉献的人民学生，通常会被要求编写教案，教案是确保教学取得成功、提高教学品质的基本条件。那要如何写好教案呢？下面是小编整理的最新幼儿园心理健康教案范文（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园心理健康教案1

活动目标：

1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方式大胆表现。

2、体验爱跟被爱的幸福爱情。

3、懂得如何用实际行动来关心孩子、尊敬父母。

活动准备：

1、故事《快乐地家》，爸爸妈妈写给儿子的信，制作的相册，说帮女儿的话（录音），感恩的心（歌曲）课件。

2、爱心卡。

活动过程：

一、出示课件，导入活动。

（一）欣赏故事《快乐的家》。

提问：

1、小兔乐乐有一个快乐而温暖的家，听乐乐在说哪个？怎么说的？他们的心态会如何？

2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱，那他们爱父亲、妈妈吗？

（二）小结：

爱一个人的之后，一定要大声说出来，是如何爱的？

二、倾听书信，爸爸妈妈对小朋友的爱。

（一）读爸爸妈妈的来信《宝贝心理学教案范文，你长大了》

1、你们听后有哪些感受？

2、用信可以传递我们的爱。

（二）欣赏"爱的相册"：

1、请每个幼儿说一句最想向父亲、妈妈说的话。

2、相册可以留下我们的爱。

（三）听录音《亲爱的女孩，我爱你》

总结：每个人都有爸爸妈妈，他们每天为我们奔忙着，的确很辛苦，我们也要好好的回报父母。

三、你对爸爸妈妈的爱

（一）欣赏课件并提问：

1、你看见的小朋友是如何爱爸爸妈妈的？

2、在日常生活中，你是如何爱爸爸妈妈的？

（二）"悄悄话"爱心卡。

我们爱爸爸妈妈的方法很多很多，为了表达对她们的爱，把我们的愿望说在爱心卡上，送给爸爸妈妈。

（三）表演歌曲《感恩的心》，活动结束。

活动延伸：

1、把自己的爱心卡送给爸爸妈妈。

2、在日常生活中，用各类形式表达对家人的爱。

孝敬父母，尊敬父母是中华民族的传统美德，如今的小孩，大多数都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照顾下，无忧无虑的成长。今天的父亲终于倾尽所有来爱女儿、照顾小孩。但孩子们由于接受了太多的爱，渐渐的，连它们自己也把这一切视为理所当然，养成了对父亲只知索取，不懂感恩的不健康心理。为了培养儿童从小感恩父亲的感情，我设计了本活动《爸爸妈妈，我爱你》。

幼儿园心理健康教案2

活动目标：

1、幼儿逐渐适应集体生活，乐意去幼儿园。

2、乐意跟同学、小伙伴亲近，体会一起做游戏的开心。

3、在活动中，让儿童体验与同伴共游戏的开心，乐意与同伴一起游戏。

4、喜欢帮助他人，与同伴友好相处。

5、培养儿童健康活泼的性情。

活动重难点：

1、幼儿知道自己早已长大了，乐意去幼儿园和小朋友、老师们一起做游戏，学知识。

2、爱上幼儿园，每天都开开心心地来幼儿园。

活动准备：

1、布偶小鸭、用积木搭建的幼儿园大门。

2、布偶表演《开开心心上幼儿园》。

活动过程：

一、出示布偶，引起幼儿兴趣。

1、老师拿出布偶小鸭，请幼儿与小鸭打招呼。

2、教师表演《小鸭上幼儿园》。

二、幼儿长大了，要像小鸭子一样到幼儿园里学常识、学本领。

1、提问：小鸭是怎样上幼儿园的？

今天我们班的那个小朋友向小鸭子一样开开心心地来幼儿园的？

2、总结：爸爸妈妈工作去了，小朋友也长大了，要开开心心的来幼儿园学知识。

3、学习儿歌《上幼儿园》。

活动反思：

在这个过程中幼儿所学的心得和表现出的积极研究的热情，比特色教学中幼儿学到的'知识更有效和更有意义。幼儿与学生之间平等、和谐的关系，是幼儿健康快乐的成长保证。因此，我们在推进教育时强调为儿童创设宽松、平等、自由发展的精神心理环境，经常跟孩子们一起玩，一起笑，一起学习，让幼儿在轻松、宽松的气氛中学得高兴、玩得愉快。

幼儿园心理健康教案3

活动目标：

1、知道每个人都有心态，并可知道几种基本的情绪。

2、了解不同情绪对人身体健康的影像，初步了解应调节自己的心态。

3、能大胆的表达自己的心情。

活动准备：

"教师心情播报"录像，"小熊生病"故事录音，自制麦克风、电视台。

活动过程：

一、引导幼儿了解几种基本的情绪。

1、小朋友，我们幼儿园的小小电视台就要开拍了，这次播报的栏目叫作"心情播报"，我们一起来看看老师们是如何播报心情的。

2、播放"教师情绪播报"录像。

二、幼儿开展"心情播报"节目。

1、（出示自制麦克风）今天我们也要办一个"心晴播报"节目，小朋友可以坐在电视台上把自己刚刚的或是这几天的心态告诉你们，还要说出为什么会有这种心情，这样有不高兴的事小朋友才可以帮助你。

2、幼儿分四组自由进行心晴播报的活动。

3、每组幼儿推荐一名代表上去在全班小朋友面前进行心情播报。

三、听故事，了解情绪对人身心健康的影响。

刚才我看到有的小朋友说自己刚刚很难过，有的小朋友说自己刚刚很气愤，那这种情绪对我的身体有没有什么影响呢？下面请小朋友来听一个《小熊快乐生病》的故事。

1、播放故事录音。

2、讨论：

（1）小熊快乐怎么会睡在床上起不来的？它真的得了很重的病吗？

（2）后来它的病是如何变好的？

（3）教师小结：悲伤、害怕、生气的心情对身体都不好，有时候会使自己受伤，起不了床，而幸福能使我们的身体变的太健康。

3、刚才我们听了独白都明白，伤心、生气都会影响自己的身体健康，那么，当我们有很多坏情绪的之后，我们用哪个方法可以使自己的心态更加幸福起来？

4、幼儿自由讨论。

5、请部分幼儿说说使自己更加快乐的方式。

四、我的"开心法宝"。

小小电视台又要开播了，这次播报的栏目叫作"我的快乐法宝"，小朋友们可以把使自己开心起来的方式播报给你们一起分享。

幼儿园心理健康教案4

开展本次活动，萌发幼儿关心别人，愿为同学带来幸福的感情，增强与人友好交往的观念。

活动重难点：

让小朋友们体会高兴与痛苦的不同心情，懂得应关心别人，与同学一起分享幸福的事物。让儿子通过体现不同表情娃娃所带给的不同感受，解决实际生活中遭遇的小朋友之间出现的不友好现象来进行突破。

活动目标：

1、通过说说、演演、画画等方式抒发自己的心情。

2、尝试想办法保持好心情，做一个高兴的娃娃。

3、萌发幼儿关心别人，愿为好朋友带来幸福的感情。

前期准备：

1、心情火车六列，

2、画有圆脸的黑白纸若干，勾线笔人手一份。

3、哭和笑娃娃各一个，投影仪一台。

4、幼儿对各种各样的表情产生了兴趣，并可识别一些简单的表情。

预设内容：

一、说说演演

导入："老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客，现在我们一起出发吧！请小朋友观察哭笑图片，说说哭笑脸有哪些不同。引出幼儿高兴与痛苦的事件。

出示笑娃，引导儿童观察娃娃的表情心理学教案范文，如眼睛往上翘、眉毛和鼻子弯弯的，眼睛眯成一条线等。

1、你们什么时候也会笑？

2、你们会学一学她笑的样子吗？还可以用哪个来表示高兴？

出示哭娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如手掌往下、眉毛和鼻子也往后，有眼泪等。

3、猜猜她为什么哭？怎样令她自己变的高兴了呢？

4、你们什么时候也会哭？（重点启发、鼓励儿童帮助同伴或娃娃想办法解决她遇见的难过事，使她开心起来，让幼儿懂得关心别人。）

二、画画讲讲

1、根据自己需求画表情卡，画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。

2、和同学一起说说自己的表情卡，师观察、倾听、随机引导。

三、延伸活动

把心情火车处作为一个“心情小站”，鼓励幼儿在那里讲讲悄悄话，说说演演自己的表情、心情等。

[自评]

本次活动的方式多样，充分激发了孩子的积极性和主动性。孩子们的舞台似乎稚嫩，但是却是他们真实感情的表露。由帮助娃娃想办法高兴出来过渡到自己跟同伴，孩子们很自然地想出了尊重、共享、轮流等方法，而在画画讲讲中，孩子记录下了自己很真实的感情、表情，又在相互交流中进一步萌发了要使好朋友快乐的感情，较好地完成了活动目标及重难点。然而中班孩子对保持好心情的心得还是非常少的，这必须我们在未来的活动跟日常生活中不断积累的，所以最终的延伸活动是非常有意义的。

幼儿园心理健康教案5

设计思路：

随着经济发展，人民生活水平的提升，心理健康问题已逐渐导致全社会的注重。关注个人的心理健康已变成现代文明人的一个重要标志。新《纲要》指出“要高度加强儿童的心理健康，一个心理健康的小孩，首先需要可迅速学会调控自己的心态，保持开朗向上的心态。高兴跟喝酒是人的两种心态，高兴是一种积极的心情，过度的发怒是一种消极的心态。这种负面情绪感受如果大量得不到控制、调节，会引起幼儿生理上、心理上的各类问题跟疾病，老师需要留意帮助儿童迅速学会驾驭自己的心态，应付这些与自己的还要跟梦想有矛盾的情境跟画面。使自己生活得象其它小朋友一样开心、快乐。

本活动根据小班幼儿年龄特点：行为明显受心情支配，情绪一直挺不稳当，容易冲动，常会为一些小事大哭大闹。依据儿童的成长特性跟本班幼儿的已有经验来设计活动的，将心育目标与语言目标有机融合。游戏是儿童的生命，活动一直以游戏贯穿始终。将心理健康教育融合于游戏中，发挥增效作用。活动也有机融合了各领域的教育内容来推动儿童全面的演进，并采取卡片联想、生活心得联想来促使幼儿学习的主动性和积极性。

活动目标：

1、在游戏中了解日常生活中开心和生气的表情。

2、学习用语言表达感受，用适度的方法表达自己的心情。

3、体验关爱、亲情、共享的幸福。

重点与难点：

正确认知自己的心态，学习合理疏泄、控制自己的心情。

活动准备：

红星娃娃、高兴跟喝酒的表情娃娃、高兴娃娃跟喝酒娃娃的家、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸

活动流程：

语言导入—>认识高兴跟生气的表情—>说说高兴与生气的事—>做做高兴与生气的脸谱—>做做高兴的游戏

（一）语言导入

1、以红星娃娃发出作客的邀约导入。

2、幼儿手拉手一边跳舞一边去作客。

3、幼儿按同学说的门牌号找高兴娃娃（123）和生气娃娃（456）的家。

（二）认识高兴跟喝酒的表情

1、说说高兴娃娃跟喝酒娃娃的笑容。（脸上、眼睛、嘴巴）

2、做做高兴跟喝酒的样子，在开心娃娃跟喝酒娃娃的家留个影。

（三）说说高兴与生气的事

1、卡片联想。

（1）说说高兴跟喝酒的事（幼儿找好朋友一起说）。

（2）游戏：“点芝麻”教师或儿童点，被点至的幼儿说说卡片上的开心和喝酒的事（如果是你会怎么样？）。

（3）把卡片送回家

（4）验证卡片

2、生活心得联想，引导幼儿说说高兴与喝酒的事及做法。

（1）你平常有哪些高兴的事？高兴的时侯你会怎么样？

（2）生气时可以做些什么？（介绍几种表达自己心情的方法：

（1）可以独自呆一会儿消消气。

（2）可以对对方说出生气的缘由。

（3）为别人想一想。

（4）或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书。

听听音乐、做做游戏之类，这样很快就没事了。

教师小结：原来每个人都会有兴奋的时侯、生气的之后，当你高兴的过后，应该使你们分享。当你生气的之后也不要发脾气，大家就会来帮助你解决困难的。生气并不是一件坏事情，如果发怒时攻击了自己，防碍了对方，就是件错事情，如果一直吵架是一种不好的行为。

（四）做做高兴生气的脸谱

幼儿按需求选用材料制作脸谱。

（五）做做高兴的游戏

1、幼儿在手上套上自己做的脸谱找老乡一起唱表情歌。

2、教师带儿童到操场上做高兴的游戏。（老鹰抓小鸡的游戏）

提问：如果你是小猪，你被老鹰捉到了你会不会生气？

如果小朋友不小心撞到了你，你会如何做？

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