幼儿园大班音乐教案《让座》及教学反思5则范文

幼儿园大班音乐教案《让座》及课堂反思5则例文 第一篇：幼儿园大班音乐教案《让座》及课堂反思 《大班音乐教案《让座》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带给帮助，快来听听大班音乐教案《让座》含反思！ 设计背景 一天，孩子们在区角玩时，突然出现了激烈的争执，有一个孩子走过去说，一人让一点，大家相互尊重，好吗?我时常联想到让座这一主题，意在让儿童学会尊重。 活动目标 1、学习歌曲，在理解歌词内容的基础上大胆地编排歌舞台动作。 2、让儿童懂得文明出行、尊老爱幼、学会礼让。 3、通过学听歌曲，体验歌曲的气息。 4、培养儿童的戏剧节奏感，发展儿童的表现力。 5、乐意参与戏剧活动，体验音乐活动中的开心。 重点难点 1、让儿童学会尊老爱幼的优良品德会主动帮父亲让座。 2、让儿童懂得文明出行、尊老爱幼、学会礼让。 活动准备 录音机、磁带、幼儿座位模拟车厢摆放、扮演老妈妈的帽子跟拐杖。 活动过程 1、幼儿听音乐拍手进入教室依次坐在位子上，观察幼儿就坐的状况(因当时音乐活动时儿童的座位排列多是半圆形的)。 2、导入谈话今天小朋友们发现我们就坐的位置变了，现在我们像是坐在哪个地方呀?(汽车上) 3、提问你们是如何乘坐公共汽车的? !.来源:快思老.师教案网!如何做才是文明乘车呢? 4、总结幼儿回答，让儿童听听歌曲中的小朋友是如何做的。

5、学习歌曲，帮助幼儿理解歌词内容，让幼儿简要了解雷锋叔叔是谁。 6、鼓励儿童大胆地编排歌伴舞动作，老师帮助整理后指导幼儿边听边进行表演。 7、请幼儿上前扮演老妈妈，鼓励幼儿进行合作情景舞蹈。 活动延伸 可在区角活动中充满舞台内容，如我是如何文明出行的?人多拥挤时应如何做等。 教学反思 歌舞台是幼儿十分感兴趣的一种艺术表现形式，其过程是应在学习并理解歌词内容的基础上进行的。所以，我将教育儿童懂得文明出行、尊老爱幼、学会礼让为活动目标之一，就是让幼儿可充分理解歌词的教育涵义。因而，在活动后期观察幼儿入座的状况，并借此为切入点提出问题‘怎样文明乘坐公共汽车”?就为导入歌词内容作伏笔。但在教授的问答中大部分幼儿可回答出‘先上后下’‘不乱扔垃圾’、‘不把头、手握住窗外’····等，只有几个幼儿说出要为父亲让座这个主题，为什么会有这些现象呢?经过进一步的谈话才知道，在以前生活中由于儿童年龄小，与父亲乘车时通常发生的是对方给自己让座，或是根本不会让座。可见，我们生活的氛围跟城市中的人、事、物对于幼儿的心得积累有很大的妨碍呀。因此在活动中我以歌舞台为载体，进一步强化对儿童文明出行尊老爱幼、学习礼让的教育培养，希望可为幼儿的文明成长打下良好的基础。

大班音乐教案《让座》含反思这篇文章共2946字。 第二篇：大班音乐让座活动教案 活动目标 1、 在乘坐游览上海的游戏情景中，试着跟着歌曲曲风速度变化开车，了解让座的歌曲的内容音乐教案范文，有和跳舞曲的梦想。 2、 萌发感受关心别人，争做世博小公民的切实情感。 活动内容 一、 天车游成都 1、 世界各地的游客来使海旅行，因为北京已经参加世博会。 出示各种车辆，请儿童为观众选择合适的车辆游览上海 2、 幼儿做小司机，听音乐律动 按照乐曲的节奏，匀速律动开车。 按照音乐快慢变化速率，律动开车。 3、 究竟有几个人在让座?为什么? 小结：叔叔让我座，我让抱小孩的叔叔坐，这就是相互关心。 4、 让我们一起到车厢里去听听。(边唱情歌，边看课件) 还有什么人必须帮助?还要帮这些人让座? (出示牌子：“老弱病残孕“并理解其中的意思) 5、 跟说话曲 介绍歌曲的名字：让座 让我们都来并心身边的人，争做世博小公民，为世博会出一份力量 第三篇：幼儿园中班音乐教案《让座》及课堂反思 中班音乐教案《让座》含反思适用于中班的戏剧主题教学活动当中，让儿童懂得文明出行、尊老爱幼、学会礼让，学习乐曲，在理解歌曲内容的基础上大胆地编排歌舞台动作，幼儿可以用完整的普通话进行交流，快来说说幼儿园中班音乐《让座》含反思教案吧。

活动目标 1、学习歌曲，在理解歌词内容的基础上大胆地编排歌舞台动作。 2、让儿童懂得文明出行、尊老爱幼、学会礼让。 3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。 4、在进行表演时，能跟同伴互相配合，共同完成舞台。 教学重点、难点 让儿童懂得文明出行、尊老爱幼、学会礼让。 活动准备 录音机、磁带、幼儿座位模拟车厢摆放、扮演老妈妈的帽子跟拐杖。 活动过程 1、幼儿听音乐拍手进入教室依次坐在位子上，观察幼儿就坐的状况(因当时音乐活动时儿童的座位排列多是半圆形的)。 2、导入谈话今天小朋友们发现我们就坐的位置变了，现在我们像是坐在哪个地方呀?(汽车上) 3、提问你们是如何乘坐公共汽车的? 如何做才是文明乘车呢? 4、总结幼儿回答，让儿童听听歌曲中的小朋友是如何做的。 5、学习歌曲，帮助幼儿理解歌词内容，让幼儿简要了解雷锋叔叔是谁。 6、鼓励儿童大胆地编排歌伴舞动作，老师帮助整理后指导幼儿边听边进行表演。 7、请幼儿上前扮演老妈妈，鼓励幼儿进行合作情景舞蹈。 教学反思 歌舞台是幼儿十分感兴趣的一种艺术表现形式，其过程是应在学习并理解歌词内容的基础上进行的。所以，我将教育儿童懂得文明出行、尊老爱幼、学会礼让作为活动目标之一，就是让幼儿可充分理解歌词的教育涵义。

因而，在活动后期观察幼儿入座的状况，并借此为切入点提出问题‘怎样文明乘坐公共汽车”?就是为导入歌词内容作伏笔。但在教授的问答中大部分幼儿可回答出’先上后下’、‘不乱扔垃圾’、‘不把头、手握住窗外’····等，只有几个幼儿说出要帮母亲让座这个主题，为什么会有这些现象呢?经过进一步的谈话才知道，在以前生活中由于儿童年龄小，与父亲乘车时通常发生的是对方给自己让座，或是根本不会让座。可见，我们生活的氛围跟城市中的人、事、物对于幼儿的心得积累会有很大的妨碍呀。因此在活动中我以歌舞台为载体，进一步强化对儿童文明出行、尊老爱幼、学习礼让的教育培养，希望可为幼儿的文明成长打下良好的基础。 本文扩展阅读：座位，包括厢座，香港所指的卡位，及酒店、交通工具、戏院等一种对坐的座位。座位有些是按票子对号入坐，有些是排队先到先得，不设留位，通常有不准霸位的要求。座位，有时错写为坐位。 第四篇：幼儿园大班音乐教案《娃哈哈》及教学反思[大全] 大班音乐教案《娃哈哈》含反思适用于大班的戏剧主题教学活动当中，让儿童学习F调2／4拍歌曲，能听十六分音符，能欢快地歌唱这首新疆歌曲，培养幼儿乐观愉悦的心情，快来听听幼儿园大班音乐《娃哈哈》含反思教案吧。

活动一：唱歌活动 活动目标： 1、能欢快地歌唱这首新疆歌曲。 2、学习F调2／4拍歌曲，能听十六分音符。 3、培养儿童乐观愉悦的心情。 4、通过对歌曲的赏析以及对歌词的理解。 5、感知多媒体画面的动感，体验活动的开心。 活动打算： 风琴。 活动过程： （一）导入部分： 孩子们，你们去过新疆吗？可能有的爸爸妈妈就在那里打工，那里有许多许多的棉花和牛羊，是一个美丽的地方，那里的孩子们也很快乐、活泼、友好，他们还能歌善舞。今天老师就教你们一首新疆儿歌《娃哈哈》，一首比较迅速活泼的歌词。 （二）主体部分： 1、教师范唱曲目两遍，幼儿听音乐，闭眼用情绪去体会其中的欢快情绪。 2、熟记歌词：教师教幼儿念歌词三遍，达到相当熟悉歌曲。 3、音乐教听： ①、清唱教听曲目两遍；②、教师用风琴教听两遍；③、幼儿合风琴歌唱两遍。 （三）结束部分：全体幼儿手拉手儿，在戏剧伴奏下唱歌着离开学校，入厕。 活动延伸： 回家后锻炼扭屁股，为下一个活动做打算。 活动二：舞蹈活动 活动目标： 1、学习新疆舞的基本动作； 2、培养幼儿手脚协调能力； 3、培养儿童对民族舞的了解及热爱之情。 活动准备： 《娃哈哈》mp3. 活动过程： （一）播放音乐《娃哈哈》，幼儿列队入操场。

（二）动作分解教学： ①、挽花教学；②、托帽转圈；③、扭屁股；④、移步摆手；⑤、提裙位手脚动作。教学时切记正确手形的完善，纠正幼儿的出错手形和动作。 （三）清唱音乐，做舞蹈动作，熟记歌词与表演动作的配对。大概做三遍，教学时视状况而定。 （四）合mp3音乐表演。 中间间奏可做移步摆手、托帽转圈两个动作。 活动延伸： 将学到的新疆舞回家跳帮父母观赏。 教学反思： 1、对于提问，要事先精心的设计、有的问题，应让学生借助戏剧活动受到深刻体会后再作提问，这样才能真正导致学生对戏剧的体验，把自己的体会说出来，而不至于迎合教师的体验。此外，还要借助教师询问，鼓励学员主动提问。 2、在学生学跳新疆舞这一环节时，要很大胆、放心地使它们自己实践，相信她们的素养，比如：先使它们说说自己发现的新疆舞或跳跳会的新疆舞，然后再来学习几个舞蹈动作，自己编排一个新疆舞。这样又可以知道它们真实的学习情况，也很符合低年级儿童的戏剧学习心理，随着乐曲跳一跳，把抒情活泼的心情表现起来，把学生的心灵体验引向深入。 3、我在歌曲的戏剧处理方面有所忽略了，学生是可用具体的节奏、活泼愉快的心态演唱，但缺乏了一点点感情。 课虽未结束，但我还必须在未来的课堂实践中不断反思，不断总结。

在理论上有一个更高的飞跃音乐教案范文，来指导我的课堂。 本文扩展阅读：新疆儿歌《娃哈哈》改编自维吾尔族民歌，由石夫谱曲填词，潘振声编曲。 第五篇：幼儿园大班音乐教案《毕业歌》及课堂反思（大全） 大班音乐教案《毕业歌》含反思适用于大班的戏剧主题教学活动当中，让儿童学会合唱、领唱、齐唱，帮助幼儿认识歌曲ABA的结构，能用轻快、跳跃的方式演奏A段，而用轻快、舒展的方式演奏B段歌词，引导幼儿用歌声表达毕业前对同学的一片深情，快来看看幼儿园大班音乐《毕业歌》含反思教案吧。 活动目标 1、帮助幼儿认识歌曲ABA的结构，能用轻快、跳跃的方式演奏A段，而用轻快、舒展的方式演奏B段歌词。 2、教幼儿学会合唱、领唱、齐唱。 3、引导幼儿用歌声表达毕业前对同学的一片深情。 4、感知音乐的旋律、节奏、力度的变化，学听歌曲。 5、能跟随节奏打节拍。 活动重点难点 1、重点：教幼儿学会合唱、领唱、齐唱。 2、难点：帮助幼儿认识歌曲ABA的结构，能用轻快、跳跃的方式演奏A段，而用轻快、舒展的方式演奏B段歌词。 活动准备 音乐。 活动过程 1、教师指导儿童了解歌曲ABA的结构跟性质。 请幼儿倾听音乐，使幼儿知道这首乐曲有三段，前后两段的旋律是一样的，比较轻快、跳跃，中间一段则是非常抒情舒展的。

2、学新歌。 教师随乐曲有节奏的诵读歌词。 教师带领幼儿随琴声有节奏的诵读歌词。 教师帮助儿童随琴声将歌曲填入曲调中听出。 引导幼儿用轻快和跳跃的方法演唱一、三段，而以叙事的方式演唱第二段，并借助训练使幼儿正确把握。 3、讨论各类形式的歌唱方法。 组织幼儿讨论。 --哪一段比较合适领唱?为什么? 请幼儿领唱第二段，全体幼儿在第一、三段合唱，教师用指挥动作及语言迅速提醒。 教幼儿看老师指挥，用乐曲的方式演奏第三段，并学会倾听。 4、幼儿演唱曲目。 综合训练。 教学反思： 一、教学设计思考 1、在教材分析上，陈述得更加高深，语言不够通俗易懂，学生看来很难理解。 2、在重难点上没有突出情感的抓住，偏向于节奏上跟声音气势上的训练。学生对歌曲理解程度不深。 3、从《国歌》视频中导入这首《毕业歌》，思路还是非常清晰，衔接上语言再精炼一点就好。 二、教学过程反思 1、首先学生针对这首曲目并不熟悉，在听范唱时需要令学生跟随范唱轻哼一遍，从而加深印象，再次清唱时会好一点。 2、这首歌的处理上要求声音气势宏亮，但是针对女生而言相当无法表达这些心情，在激发学生心态上，我是用范唱做出引导，如果无法编排出一些动作配合这首歌，调动大家的心情就好了。

三、存在弊端反思 1、大部分学生对这首歌词并不感兴趣，因此在演唱方面会非常难抓住歌曲的感情跟熟悉歌词的曲调。虽然自己范唱示范较多，但是缺少一定的动作编排和即兴伴奏能力，没有最大限度地激发起学生的氛围 2、当学校发生多媒体故障的状况时，没有及时地作出合理地处理。最后仍然没有耽误课程的进度，但课件准备的资料没有很好地展示给同学们，这是巨大的失误。 四、改进措施反思 1、在对待学员培训的之后，要变得再从容一点，语言精炼一点，多从指导同学身上学习一些好的地方。用最好的状况备好每一节课。 2、对歌曲的处理上，花多点工夫，多想多练。以学员的全程投入来评判自己的备课水平，如何吸引学员，如何使学生最大效率的吸收跟消化作为自己首要探讨的难题。 3、当发生一些突发状况时，能迅速有效地做出处理。如在没有多媒体的状况下，能不能照常地进行授课，这是我必须考虑的。像最终两节课的去情况，我必须提早做好防范措施，准备好U盘，更换课室时才不会乱了分寸。 本文扩展阅读：毕业（graduate）是一个词语，意思是教师在大学或训练班修业期满，达到条例规定，结束在本校学习的课程，也可以引申指总结、休止。词语在《二十年目睹之怪现状》，《刘继庄传》中均有引用。