钢琴教师教学计划范文（精选3篇）-乐题库

钢琴教师教学计划范文（精选 3 篇）钢琴老师课堂计划范文（精选 3 篇）时间稍纵即逝，我们既将学习新的知识，有新的感 受，让我们一起来学习写教学计划吧。以期更好地开展接下 来的教学工作，以下是小编为你们收集的钢琴教师教学计划 范文（精选 3 篇），仅供参考，希望还能帮助到你们。钢琴老师教学计划 1 一、教学的目的任务 钢琴课是练习学生用科学的演奏技巧进行钢教琴 弹奏的一门学科。通过钢琴课的课堂让学员获得键盘基础理 论知识，对乐器弹奏的基本技能技巧有较明白的理解跟认 识。 其任务是借助钢琴课教学让学员把握必要的恰当 的钢琴乐曲方法跟具有一般的弹奏技能技巧，能恰当的剖析 和处理通常的钢琴作品;初步认识和把握不同作曲家不同类 型的钢琴作品及色调，提高戏剧修养和美术表达能力，以适 应大学美术特长学生课堂工作及适应高中要求向高等美术 院校输送合个人才。 二.教学安排 1.钢琴课堂需要以此培养教师作为“德、智、体” 全面发展的文艺事业的接班人。2.教师要尽力钻研，不断提高水准，“教书、育人” 要全面关心学生的观念、文化及健康的成长。3.在课堂中，重视基础理论、知识、技能技巧的传 授和练习。4.在弹奏技术练习中，教师应依照循序渐进的原 则，根据学生的详细状况，依据“因材施教”的方法，对学 生区分情况，精心施教，加强教师演奏及戏剧表达能力的训 练。

5.教学中发挥教师的主导作用钢琴教案范文，采用启发式教学。 三、学习年限与课时安排 本课程学习三年，即四个学期，共 72 周，每周每 生讲课一学时，学生每天练习十到十二学时。(练琴时间安 排：高一年级利用晚上练琴;高三每天早晚各一小时练琴。) 四、教学方法 钢琴课是一门技术最强的学科，由于个人各自具有 的条件不一，和每个人在乐器演奏技法发展上有着差异，因 此，本科程教学方法以部分授课为主，必要时可组织讲座或 集体课。个别授课需要跟学员独自训练相结合，两者不可偏 废，以超过预期的教学目的。教师能运用现代化教学方法， 进行多样化教学。 钢琴老师教学计划 2 一、教学目的与任务 在于借助一对一的钢琴课引导学员进入戏剧之门，使教师学会理解戏剧、表现美术、喜欢戏剧，将美术的基本 知识跟对戏剧形象的理解力、表现力以及乐器演奏技法三方 面的教学密切地结合出来，使学生赢得有关钢琴演奏的基本 知识，掌握乐器基本弹奏技巧与技能，并让其音乐素养得到 全面的提升。二、教学原则与技巧 （一）教学方法 1、教学曲目的编排是以近年来中国非常常见的主 流教材为基础，充分吸收古今中外优秀钢琴教材之长，针对 钢琴普及教学中启蒙阶段的课堂，以兴趣为主导思想，密切 联系我国钢琴的课堂实践，选用不同类型的教材合理搭配。

2、教学中落实循序渐进的方法，合理安排教学进 度，根据学员的不同情况因材施教，灵活安排教学内容。 （二）教学方法 1、教学以一对一的讲课方式为主，针对学生的不 同条件因材施教。 2、根据学生及家长的不同需求采用不同形式的主 讲课、陪练课，使学员用最少的时间超过最佳学习效果。 3、在整个教学过程中，根据学员的进展状况迅速 调整教学方案跟教学进度，既不脱离曲目的整体要求，又不 生搬硬套规定的曲目，使课堂变得灵活、生动。 4、实际教学中要按照学生的不同情况合理安排课程，切勿贪多贪快，初级阶段教学在培养教师对学习戏剧的 兴趣的同时要以基本功为重。三、 教学内容 A 、初学者最初手指的独立训练 （1） 手腕平稳、平静，指型稳定，注意力集中在 掌关节的活动上。 （2） 手指抬起时，要认为可用了掌关节的机能， 手指另两个关节不参与、不勾拢、不伸直。 （3） 抬起手臂的动作要果断、积极而又舒畅、自 如。 （4） 抬起的高度，慢练时能稍高，但应在不勉强 的前提下。 （5） 弹下（触下琴键）的动作，也要觉得只用了 掌关节，也应果断。开始阶段不要追求音量大，也不要有勉 强感。 （6） 触下琴键（发出声响）的同时，掌关节也停 止用力。

这时，除了第一关节负责把双手保留在键上外，整 只手处于几乎休息的状况。 （7） 如果是五个音连续弹奏钢琴教案范文，开始阶段速度要慢， 每弹下一个音都在那些音上休息片刻。速度、音量（力度）， 只能随训练的累积而渐渐下降。要在感觉一切都很自然、不 费力的情形下一步步过渡至响亮而迅速。B 、 022 班陈璐莹，017 班吴碧璇学习《约翰 汤 普森简易钢琴教程 1 册》，010 班刘佳妮，012 班彭蔚琪学习 《约翰 汤普森简易钢琴教程 2 册》。C 、 在学员学习的过程中按照学生个人学习的情 况学习《儿童钢琴手指练习》《哈农》等集中训练手臂的练 习。钢琴老师教学计划 3 一、 学情分析 本学期的钢琴课堂主要是面对两个年级段的教师， 一个是低年级一个是高年级。低年级学生主要是一二年级。 这个年级段的学生非常调皮，坐不住，对新事物新知识的接 受能力强并且富有好奇心，但是不是有很高的细心。在半个 学期或一个学期的学习下二年级的教师无法很好的把握学 习的真谛，一年级的师生在经过半个学期的学习也是了相当 大的进步。高年级的教师因为学习的时间的长短对与钢琴的 练习程度也有不尽相似。对于三四年级的教师才会很好的学 习并把握学习钢琴的基本方法，但是缺少较好的耐性。

五六 年级的学员还能有着相对而言的自控能力，在学习跟接受可 力方面都是最好的`。 二、 教材分析 对于低年级学习的课本主要是汤普森第一册和第 二册，这两册教材主要的钢琴的基本训练，有音符的练习和 节奏的训练。这只是学习钢琴的基本，必须应牢牢的打好基础。对于高年级的教师丛书主要是拜厄上下册两本教材。这 两本教材主要是对钢琴基本知识的在巩固。并学习新的古筝 和钢琴知识。通过这两本教材的学习才能提高手指的灵活 度。三、教学目标 1、认识钢琴的基本常识，正确的姿势和正确的弹 奏手势 2、认识吉他的惹事钢琴琴键的听名 do、re、ml、 fa、so、la、si 以及音名 c、d、e、f、g、a、b 3、要有演奏乐器的音乐感，增加戏剧详细能力 4、严格乐曲演奏的速度，增强节奏感 5、简单的学习乐理知识，乐理知识入门 6、正确的演奏练习曲 四、教学重点 1、能够恰当的顺畅的演奏音乐 2、培养教师对弹奏钢琴的兴趣 3、对于练习去的掌握 五、教学机制 对于低年级和高年级的教师因材施教，在钢琴课上 要切实的鼓励教师，增加学员的学习乐趣，防止课堂的乏味 无味。 六、课程进度本着教师的学习现实状况跟学习进度的不同，适当 的安排学生的演奏乐曲，基本上一个星期不能少于两首练习 曲，个别状况除外。【钢琴老师课堂计划范文（精选 3 篇）】相关文章： 1.钢琴老师教学计划 2.钢琴教师简历分享 3.钢琴教师个人简历作文 4.关于钢琴老师的教育感言 5.教学计划范文精选 6.音乐课堂计划范文精选 7.钢琴教师个人求职简历范文 8.读钢琴教师有感初中作文