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2021-07-11 19:58 网络整理 教案网

种太阳小班音乐教案《种太阳》是一首以纯真的童音演唱的极好的乐曲。通过抒情跳 跃的曲调,富有幻想的歌曲,表现出天真无邪的少年儿童形象,表达 了人们要使世界变得非常关爱明亮的美丽梦想。下面我为你们整理了 关于种太阳小班音乐教案,供各位参考。种太阳小班音乐教案 1 第一课 种太阳 教材分析: 《种太阳》是一首以纯真的童音演唱的极好的乐曲。通过抒情跳 跃的曲调,富有幻想的歌曲,表现出天真无邪的少年儿童形象,表达 了人们要使世界变得非常关爱明亮的美丽梦想。 学情分析: 这首曲目仍然是童年幻想性的歌词,这种幻想在一、二年级是有 可能存在的,但到了五年级,这种幻想是不可能存在的,因为五年级 的教师已有一定的科学常识,可以使它们说说,如果真有好几个太阳 照耀宇宙,那将要产生哪些结果。 教学目标: (1) 学习用纯净、富有弹性的嗓音演唱曲目《种太阳》,表达少年 儿童创造梦想将来的`天真美好的梦想。 (2) 通过听赏歌曲,进一步认识演唱方式在戏剧表现中的作用。 (3) 八孔竖笛:巩固高音区的吹奏方法。 教学重点、难点: 歌曲学习重点是用柔和、欢快的嗓音唱好歌曲《种太阳》。 竖笛学习的重点是作曲高音时高音孔的开放并且高音与中、低音连接时高音孔的开、闭孔技巧。

教学准备: 钢琴、录音机、磁带、打击器乐、自制打击乐器 教学时间: 4 课时 第一课时 一.组织课堂 师生问好 二.节奏训练 听老师跳舞,学生拍节奏 1. 两拍子 第一拍拍手 第二拍点手心 2. 三拍子 第一拍拍手 第二拍点手心 第三拍点手心 三.导入新课 1. 听音选择 你可唱出同学弹的是哪两个音吗?听出后再唱一唱。 (五线谱歌谱略) 2. 巩固歌谱(乐谱 C 大调) (五线谱歌谱略) 3. 歌曲《种太阳》 (1) 放录音 学生诉说音乐,欣赏图片 (2) 歌词教学教师带着气息、丰富的情感把歌曲朗读一遍。 (3) 歌词教听 难点处学生教听几遍 教师弹奏一句,学生跟着学听一句 (4) 巩固几遍 整首歌连出来练听几遍。 (5) 师问:如果地球上空真有几个太阳,将会怎样? 学生举手提问 (6) 表演唱歌曲 采用打击乐器伴奏,小组比赛歌唱,男女生比赛等方式听歌曲。 四.总结本课课堂情况。 第二课时 一.组织课堂 师生问好 二.节奏训练 教师弹琴,学生拍节奏(两拍子、三拍子) 三.复习旧课 用“la”模唱歌曲《种太阳》 四.导入新课 1. 合唱练习: 唱好连续的附点音符和休止符,说说你感受到了如何的心情? (五线谱歌谱略) 2. 歌曲《种太阳》 (1) 放录音学生大声哼唱 (2) 歌谱教学 教师指导唱难点。

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学生自学画画(教师弹一句,学生听一句) 巩固几遍后,初步把它连出来听两遍。 (3) 处理歌曲 师问:这首歌适合用如何的速度演奏? 这首歌的心情是可爱、欢快的,其中有一句舒展、优美的旋律, 你可找回来吗? 生答:老师的回答,并示范唱一下。 (4) 表演唱歌曲 学生用轻巧、灵活的嗓音听曲目《种太阳》。 五.总结本课课堂情况。 第三课时 一.组织课堂 师生问好 二.节奏训练 教师弹琴(两拍子、三拍子),学生用自制打击乐器为老师弹奏的乐 曲伴唱。 三.复习旧课 用“la”模唱歌曲《种太阳》。 四.导入新课: 1. 欣赏: (1)《咱们工人有力量》 (2)《中国人民解放军进行曲》学生欣赏歌曲,回答课本上的问题。(书 P4)可哼唱齐唱部分。 2. 歌曲《种太阳》 (1) 歌谱 学生复习唱歌谱 (2) 放歌曲录音 用自制乐器为歌词伴奏。 (3) 歌曲教学 学生用纯真、富有弹性的嗓音演唱曲目《种太阳》。 3. 八孔竖笛 (1)《如歌的行板》 学生学听乐谱 (2)《沂蒙山小调》 巩固唱几遍。 六.总结本课课堂情况。 第四课时 一.组织课堂 师生问好 二.竖笛音阶练习: . 2/4 1—︱2—︱3—︱4—︱5—︱6—︱7—︱1—‖ 三.导入新课: 1.《如歌的行板》 (1)教师弹琴,学生学听乐谱。

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(2)教师示范,学生聆听。 (3)学生“无声”的右手练习。教师弹奏。(4)教师逐句指导,学生手指练习。 (5)学生训练吹奏,个别指导、帮助不会的朋友。 (6)学生自由练习几分钟。 (7)教师逐句弹奏,学生逐句跟奏。 (8)整首歌曲初步连起来演奏,教师弹琴,指出乐曲时运舌的幅度 和速度,吹出优雅、动听的声音来。 (9)巩固几遍,可请部分老师吹奏。 2.《沂蒙山小调》 (1)它是柴可夫斯基创作的 D 大调《第一弦乐四重奏》的第二乐章, 要求学生留意运舌的幅度跟速度。 (2)山东民歌《沂蒙山小调》演奏时为中速。练习时同《如歌的行 板》。 四.总结本课课堂情况。 种太阳小班音乐教案 2 活动目标: 1、初步欣赏歌曲,感受歌曲活泼愉快的心情及富有幻想的感情, 并尝试用语言进行表达。 2、通过照片理解歌曲内容,并可依照歌曲内容大胆地想象。 3、激发对生命的关注跟热爱。 4、培养儿童的戏剧节奏感,发展儿童的表现力。 5、乐意参与戏剧活动,体验音乐活动中的开心。 活动准备: 1、幼儿知道南极、北冰洋的地貌以及气候特征。 2、幼儿教材、教学挂图、磁带 CD活动过程: 1、谈话导入活动,教师调到幼儿学习兴趣。

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小朋友们,你们喜欢太阳吗?为什么? 因为有太阳的地方都会显得温暖和鲜艳,所以你们都很喜欢太阳。 2、教师鼓励儿童欣赏歌曲《种太阳》。 教师播放磁带,请儿童欣赏。 世界上有几个太阳呢?屈.老师.教案网出处有几个小朋友认为一个 太阳不够,他想种太阳,为什么呢? 我们一起来欣赏《种太阳 》 教师出示情景图,引导幼儿思考歌曲内容。 小朋友的梦想是哪个?为什么他要播种太阳呢?他想把太阳都留给 谁呢?为什么? 教师鼓励幼儿再次唱民歌种太阳舞蹈教案范文,帮助幼儿感受歌曲活泼愉快的心情及 充满幻想希望的感情。 这首歌听起来似乎怎么样?请你猜一猜歌曲里的小朋友在幻想种 太阳的时侯,他的心态怎么样? 引导幼儿欣赏歌曲,并引导幼儿大胆跟唱。 3、教师引导儿童根据歌曲内容展开想象,并大胆表达。 如果你来种太阳呢?请你用画笔把它画下来。 你想把种的太阳送给谁呢》为什么? 4、教师依据儿童的想象,改编曲目部分歌曲,引导幼儿欣赏。 现在我把她们的心态唱到歌曲里,大家可以跟我一起唱一唱。 其实每个小朋友都有自己的梦想,你的心愿是哪个呢?请你把它画 出来以及请爸爸妈妈帮忙记录下来,贴到我们的梦想树上和你们一起分享。 种太阳小班音乐教案 3 教学内容:歌曲《种太阳》 教学重难点: 用柔和、欢快的嗓音唱好歌曲《种太阳》。

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教学目标: (1)学习用纯净、富有弹性的嗓音演唱曲目《种太阳》,表达少年儿童创造梦想将来的纯真美丽的梦想。 (2)学生大胆想象,进行多种音乐创编活动,促进师生美术表现力的提升。 (3)能以非常精确的音高、节奏,自信地演奏曲目。 教学准备: 课件,教学光盘 教学过程: 一、导入新课: 1、导入新课。 师:同学们,夜晚的天空会有哪些呢?如果是晴朗的晚上呢?对种太阳舞蹈教案范文,会有帮我们增添光明跟关怀的太阳。有个小男孩鹏鹏对着太阳许下了 一个愿望,想知道是哪个吗?我们一起来听!2、初听歌曲。(播放新歌《种太阳》) 3、师:他许下了哪些愿望?你认为他的梦想美丽吗?它适合用哪个 样的心情来演唱呢? 4、同学们,植树节刚过,是不是每个人都中下一棵小树呢?我希 望每个老师都可种下一棵小树,许下自己美丽的心愿。(那每年没有种树的朋友,明年一定要重上两棵小树。祝愿同学们都可实现自己的 愿望!)二、新课教学: (一)学习第一乐段 1、请同学们听同学唱情歌的第一部分,你们可找出跟歌词的第一 乐句相同或相近的乐句吗? 2、师:大家听到相当仔细。我们试着唱一唱这些乐句,好吗?(学生 视唱相同乐句) 3、学生听后面的.乐句,与老师接龙唱。

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4、学生跟师齐唱第一乐段。 (二)学习第二乐段 过渡:歌曲中的小朋友为什么要种许多的太阳?他要送到哪里呢? 他为什么把种下的太阳送到南极,北冰洋,还要挂在冬天和下午?(听 音乐范唱并大声的哼唱。) 1、学生小声跟听。 2、学生找出难点,共同解决。 3、跟录音再听一遍,注意纠正和同学听的不一样的地方。 师:为了使同学们切身感受、体验南极、北冰洋的严寒,我带给 了几幅图片给你们。这里常年积雪,冰寒地洞,温度都在摄氏 30 度―40 度。 (三)学习第三乐段(过渡句) 太阳送过去之后这些地方会有如何的变化呢?请他们在歌曲中找 出答案。 1、原来太阳的作用如此重要。那就叫我们一起来种太阳吧!2、师范唱。 3、学生跟唱。 4、学生分析演唱情绪是否到位。再演唱一遍。(欢快、活泼) (四)完整演唱歌曲 完整演奏完后,加入演唱,男生听,女生唱,合唱。 (五)创编(加入舞蹈动作) 1、师:大家通过欣赏和学听歌曲,体会歌曲必须是什么样的心情 呢? 可以用哪个方法使歌词在演奏时最可表现轻快、活泼的心情呢? 师:同学们还记得《拍手拍手》这首新歌吗?对!我们也可以像它 一样 在乐句和乐句之间加入拍手,增添歌曲的轻快、跳跃感. 2、学生部分展示 3、师生一起表演。

(六)情感延伸 1、师:同学们,歌曲中的小朋友这个种太阳的梦想是否更美好? 为什么? (到那些时候,世界每一个角落,都会显得温暖又柔和。) 2、世界上还有许多应该我们关注的人跟事,师:我们的国家近几 年发展迅速,但在我国的偏远地区和山区依旧有一些人,他们的生活 仍然太艰难。还有在我国出现的汶川大地震,很多小孩的家成为了乱 石堆,学校成了残垣断壁。(孩子孤独的座在废墟中) 3、看了很多照片,大家会萌发出哪些愿望或看法呢? 谁愿意谈谈自己的心愿,谁愿意把自己的心愿或看法跟你们分享?三、总结: 同学们,今天大家每一个人都是一颗小小的太阳,有每天,你们 会成长为大大的太阳,用他们的光跟热去温暖、照亮别人。就让我们 带着期望听起我们的心愿吧!(老师相信:只要人人都献出一点爱,世 界将成为美丽的人间!) 同学们听着戏剧离开学校。 教学反思:本节课是在歌词演唱的基础上,进行的二度创作。让 学生充分发挥想象力和创造力,用多种不同的方式来体现歌曲。打破 了以前的特色教学,进行了一个大胆创新。通过这么的一种教学方法, 活跃了教学气氛,培养了教师的学习兴趣,使教师的认知得到充分的 锻炼和提升。