教材分析：《种太阳》巩固高音区的吹奏技巧

教案：种太阳教材分析：《种太阳》是一首以纯 净的女声独唱的极好的乐曲。通过抒情 跳跃的曲调，富有幻想的歌曲，表现出 天真无邪的少年儿童形象，表达了人们 要使世界变得非常关爱明亮的美丽愿 学情分析：这首曲目仍然是童年幻想性的歌词，这种幻想在一、二年级是 有也许存在的，但到了五年级，这种幻 想是不可能存在的，因为五年级的教师 已有一定的科学常识，可以使它们说 说，如果真有好几个太阳照耀地球，那 将会造成哪些结果。 教学目标：（1）学习用纯净、富有 弹性的嗓音演唱曲目《种太阳》，表达 少年儿童创造梦想将来的纯真美丽的 愿望。 （2）通过听赏歌曲，进一步认识 演唱方式在戏剧表现中的作用。 （3）八孔竖笛：巩固高音区的吹 奏方法。 教学重点、难点：歌曲学习重点是 用柔和、欢快的嗓音唱好歌曲《种很 竖笛学习的重点是作曲高音时高音孔的开放并且高音与中、低音连接时 高音孔的开、闭孔技巧。 教学准备：钢琴、录音机、磁带、 打击器乐、自制打击乐器 教学时间：4 课时 教学过程 第一课时 一．组织课堂 师生问好 二．节奏训练 听老师跳舞，学生拍节奏 1．两拍子 第一拍拍手第二拍点手心 2．三拍子 第一拍拍手第二拍点手心第三拍 点手心 三．导入新课 1．听音选择 你可唱出同学弹的是哪两个音 吗？听出后再唱一唱。

（五线谱歌谱略） 2．巩固歌谱（乐谱C 大调） （五线谱歌谱略） 3．歌曲《种太阳》 （1）放录音 学生聆听乐曲，欣赏图片 （2）歌词教学 学生带着气息、丰富的情感把歌曲 朗读一遍。 （3）歌词教听 难点处学生教听几遍 教师弹奏一句，学生跟着学听一句 （4）巩固几遍 整首歌连出来练听几遍。 （5）师问：如果地球上空真有几 个太阳，将会怎样？ 学生举手提问 （6）表演唱歌曲 采用打击乐器伴奏，小组比赛唱 歌，男女生比赛等方式听歌曲。 四．总结本课课堂情况。 第二课时 一．组织课堂 师生问好 二．节奏训练 教师弹琴，学生拍节奏（两拍子、 三拍子） 三．复习旧课 用“la”模唱歌曲《种太阳》 四．导入新课 1．合唱训练： 唱好连续的附点音符和休止符，说 说你感受到了如何的心情？ （五线谱歌谱略） 2．歌曲《种太阳》 （1）放录音 学生轻声哼唱 （2）歌谱教学 教师指导唱难点。学生自学画画 （教师弹一句，学生听一句） 巩固几遍后，初步把它连出来唱两 （3）处理歌曲师问：这首歌适合用如何的速度演 这首歌的心情是可爱、欢快的，其中有一句舒展、优美的旋律，你可找出 生答：老师的回答，并示范唱一下。

（4）表演唱歌曲 学生用轻巧、灵活的嗓音听曲目 《种太阳》。 五．总结本课课堂情况。 第三课时 一．组织课堂 师生问好 二．节奏训练 教师弹琴（两拍子、三拍子）,学生 用自制打击乐器为教师吹奏的曲子伴 三．复习旧课用“la”模唱歌曲《种太阳》。 四．导入新课： 1．欣赏： （1）《咱们工人有力量》 （2）《中国人民解放军进行曲》 学生欣赏歌曲，回答课本上的问 题。（书P4）可哼唱齐唱部分。 2．歌曲《种太阳》 （1）歌谱 学生复习唱歌谱 （2）放歌曲录音 用自制乐器为歌词伴奏。 （3）歌曲教学 学生用纯真、富有弹性的嗓音演唱 歌曲《种太阳》。 3．八孔竖笛 （1）《如歌的行板》 学生学听乐谱 （2）《沂蒙山小调》 巩固唱几遍。 六．总结本课课堂情况。 第四课时 一．组织课堂 师生问好 二．竖笛音阶练习：&nbs 您今天访 问的是美国学生范文吧旗下教案网 ;． 2/41—2—3—4—5—6 三．导入新课：1．《如歌的行板》 （1）教师弹琴，学生学听乐谱。 （2）教师示范种太阳舞蹈教案范文，学生聆听。 （3）学生“无声”的右手练习。 教师弹奏。 （4）教师逐句指导，学生手指练 （5）学生训练吹奏，个别指导、帮助不会的同学。

（6）学生自由练习几分钟。 （7）教师逐句弹奏，学生逐句跟 （8）整首歌曲初步连起来演奏种太阳舞蹈教案范文，教师弹琴，指出乐曲时运舌的幅度跟速 度，吹出优雅、动听的声音来。 （9）巩固几遍，可请部分朋友吹 2．《沂蒙山小调》（1）它是柴可夫斯基创作的D 调《第一弦乐四重奏》的第二乐章，要求学生留意运舌的幅度跟速度。 （2）山东民歌《沂蒙山小调》演 奏时为中速。练习时同《如歌的行板》。 四．总结本课课堂情况。 备注 大调音阶Doremifasollatido’ 教后小记 让同学们练习两拍、三拍节奏，培 养你们的节奏感。学生大部分能够掌 握，而且由于形式与前不同，同学们也 很喜欢。 《种太阳》是一首以纯真的戏腔演 唱的极好的曲子，学生学来兴致很高， 表达了人们创造梦想将来的美丽愿望。 把学生分成两部分学习竖笛，一部 分教师学课本上的另一部分学更基础 的每个人学习兴趣都更浓。种太阳这一 教您今天访问的是美国教师范文吧旗 下教案网