舞蹈教学的计划范文启蒙舞蹈班授课内容针对才接触

舞蹈教学的计划范文

启蒙舞蹈班培训内容对于才接触表演儿童不能长时间集中注意力、好奇心强、缺乏身体协调性的特点，以促使孩子对表演及戏剧的兴趣，培养小孩的身体协调性及乐感，以下是“舞蹈教学的计划范文”，希望帮你们带给帮助！

【范文一：舞蹈教学计划】

为了培养女孩具备优美的身姿，并逐步产生高雅的个性，加强少儿自身能力培养和戏剧潜力的挖掘，我区中学生活动中心设立了儿童表演学习班。为了更好的课堂，特制订本学年教学计划

一、按时完成教学内容

本学期计划完成一定的教学内容，使教师达到一定的跳舞表演水准，学年教学内容安排：舞蹈组合及成品舞教学课堂内容安排：

1、活动训练：

头、上肢、躯干、下肢各关节柔韧性的训练，并配上欢快活泼的舞蹈动作，中间可以加入舞蹈手位组合1~8位，练习站、立、重心练习。

时间安排：在10分钟。

2、软开度训练

（1）、把上髋关节软开度训练：A、压腿+滑叉（前、旁）B、扳腿训练（前、旁）C、踢腿（前、旁、后）

（2）、肩关节软开度训练（拉肩、掰肩、耗腰、下腰、）

时间安排：30分钟

3、身韵的训练：

在不同音乐节奏中，使学生用呼吸带动髋部学习古典舞中全身的韵律训练（提、沉、冲、靠、含、仰、移）学会身手相随、头眼相跟。松弛、自然、协调的进行舞姿柔美的训练。

时间安排：30分钟

4、舞蹈组合与剧目：

（1）、民族舞的基本律动组合。

（2）、成品舞蹈学习时间安排40分钟

二、在按时完成固定的教学内容的前提下，组织师生举行丰富多彩的展现活动，让学生在表演中展现自己，更好的提升女孩的自信心和表演表现力！

【范文二：小班舞蹈教学计划】

以下是我们下半年的小班舞教学计划了，让孩子们在快乐中学习，练习是最好的了，孩子最好的同学就是兴趣。

九月份：

目标：吸引幼儿兴趣，激发儿童对表演的兴趣。

内容：

a、律动练习、走步练习。

根据走步的方式跟节奏、速度、力度来体现不同的人物及心情，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的跑，欢快的走。

b、碎步练习、蹦跳步练习。

根据幼儿步伐来选取相应的乐曲来抒发游戏或律动，来促使儿童对舞蹈的兴趣。

十月份：

内容：小跑步、后踢步、点步

目标：根据舞蹈跟幼儿发展水准的差异，让幼儿无法在歌舞台或者游戏中进一步体会各种表演步伐的特质。

十一月份：

踮步、踏点步、小跑步

目标：通过幼儿在对这三种步伐的学习，培养幼儿的形体，增强幼儿足尖、足踝的幅度及准备部位的协调性。

十二月份：

内容：模仿动作：打鼓，吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘果子

目标：初步培养儿童对戏剧、舞蹈的兴趣跟节奏感，发展儿童对戏剧的感受力、记忆力、想象力、表现素质，陶冶幼儿的兴趣跟品格。

一月份：

基本功练习：勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位。

手位练习：兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌。

目标：

1、训练幼儿手位的同时，锻炼幼儿身体的协调能力及动作韵味的培养。

2、加强幼儿地面形态动作的训练，要求幼儿学习正确的吸气、呼气。

【范文三：舞蹈教学计划】

一、指导思想

舞蹈作为一种以身体动作为物质材料的表现性的美术活动，是人类审美活动较集中的`表现，是培养他们审美兴趣名族舞蹈教案范文，提高人们审美素质的有效方法跟有力手段。它又可以陶冶孩子的灵魂，又可使它们在体现的过程中取得自我满足。希望借助活动，使孩子们不仅可发展身体，得到动作的协调性和灵活性的练习，而且能够发展认知和感情，促进心灵愉快的发展。

二、训练目标

1、本学期系统而严格的练习，进一步加强队员们的节奏感，增强它们对表演的表现力和体验力，特别指出舞蹈时的脸部表情，做到用“心”舞蹈，使队员们的整体能力跟舞台水平再上一个新台阶。

2、教会学生用表演语汇来体现舞蹈的心态和诗意，注重表演的韵味、感觉。

3、严格规定，精心排练。

三、训练内容及规定

1、基本功方面

由于学生水平上的差别，本学期针对它们的基础跟特征突出了不同训练内容跟的规定。有的学生应再次增强基本功的练习，加大锻炼力度和难度，重视锻炼质量，提高人体的柔韧性。还有些学生则应从基本功入手名族舞蹈教案范文，进行平台的练习，如：基训地面训练跟基训把杆练习，帮助学员提升自身能力，增强自身魅力，为现在的表演学习打下良好的基础。

2、舞蹈学习方面

本学期计划学习一块成品舞蹈：民族表演对选手的素养要求较高，要求人员应有良好的脚部协调性和柔韧性，并要求选手节奏感强、动作规范，特别指出眼睛跟表情或者舞感，让学员学会用心舞蹈。这首表演是本学期训练的重点，我们应重视锻炼，从齐、快、准上下功夫，争取以高质量的表演迎接今年的文艺晚会。

四、训练时间

每周一、二、三、四、日课外活动时间。

五、活动地点：舞蹈教室

六、活动措施

1、引导学生观看表演录像带，帮助学生寻求表演感到。

2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。

3、学生个人训练跟某些辅导相结合。

4、采用学生互帮、好学生示范的方式，进一步提升水平。

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