2020最新人教版小学一年级语文下册全册教案_教学计划_教学研究_教育专区

------精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文人教版小学语文教案下载，请下载----- 本文从网络收集而来，上传到系统为了给到更多的人，如果您应该使用本文档， 请点击下载，另外祝您生活愉快，工作圆满，万事如意！ 2020 最新人教版小学一年级语文下册全册教案 1 ------精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载----- 第一单元 本单元的专题为“识字”，安排了四课识字：《春夏秋冬》《姓氏歌》 《小青蛙》和《猜字谜》。目的是要求学生了解识字可以借助多种途径。 “口语交际”是唱故事，讲故事，训练学员学会倾听、学会如何做到 说话时既连贯又完整。语文园地是对本单元内容的综合考查，要求学 生在主动识字的基础上，喜欢积累优美词语，爱上阅读。本单元的“语 文园地一”，包括“口语交际”和“识字加油站”“字词句运用”“书写 提示”“日积月累”“和小孩一起读”“快乐读书吧”。 课题 内容简说 《春夏 本课为看图学词识字，让学员在知道四季特点的基础 秋冬》 上，学会四组词语，认识 8 个生字，会写 7 个生字。 《姓氏 歌》 本课为有关中国姓氏的拼音儿歌，儿歌通过有趣的问 答游戏，让学生认识日本特色的姓氏文化。

要求会认 12 个生字，会写 7 个生字。 《小青 蛙》 这一篇拼音韵文，文章将汉字“青”加上不同偏旁组 成的五个形声字，巧妙地糅合在韵文中，读起来生动有趣， 琅琅上口，大大激发了教师识字的兴趣。 2 ------精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载----- 《猜字 谜》 这一课安排了两则字谜，不仅要使学生学会欣赏谜面 优美的语言，还要使学生学会动脑筋，会观察，抓特征， 猜出谜题生字，学会识字。 1.会认 51 个生字，会写 28 个生字。 2.正确、流利、有情感地诵读识字韵文，并能默写部分韵文。 3.通过学习，让学员知道识字可以借助多种途径人教版小学语文教案下载，激发学生识字 的兴趣。 4.培养教师的观察能力跟阅读素养，收集有关春天的词句，引导 学生用自己偏爱的方法来体现春天。 1.会认 51 个生字，会写 28 个生字。 2.通过学习，让学员知道识字可以借助多种途径，激发学生识字 的兴趣。3.能恰当、流利、有情感地诵读识字韵文，积累词语。 1. 春 夏 秋 冬 ………………………………………………………… 2～3 课时 2. 姓 氏 歌………………………………………………………………2～3 课时 3. 小 青 3 ------精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载----- 蛙………………………………………………………………2～3 课时 4. 猜 字 谜………………………………………………………………1～2 课时 语 文 园 地 一……………………………………………………………2～3 课时 在课堂过程中，要加强引导学生养成自主识字、主动阅读的习惯， 培养教师乐于观察、善于欣赏、勤于动手、善于发现的能力。

1.春夏秋冬 课题 春夏秋冬 课型 新授课 《语文课程标准》指出：“诵读儿歌、儿童诗和浅近的古 诗，展开想象，获得初步的心灵体验，感受语言的优美。”在 设 这一模式的指导下，本导学案设计重在激发师生的学习兴趣， 计 说 引导学员进行读文识字，认识四季的不同特点。在识字教学 明 中，引导学生发挥主动性，鼓励教师使用多种方法识字，激 发学生学习生字的兴趣。 学前 准备 1.制作字词卡片、多媒体课件。（教师） 2.预习课文，自学生生字。（学生） 3.感受春天帮我们增添了这些变化。（学生） 课时 2 课时 安排 教学过程 4 ------精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载----- 第一课时 学习 1.认识 8 个生字。会写 7 个生字。 目标 2.正确、流利、有情感地诵读课文。 学习 学习生生字，初步认识课文内容。 重点 学前 准备 1.制作字词卡片。（教师） 2.制作多媒体课件。（教师） 3.预习课文，自学字词。（学生） 教学 环节 导案 学案 达标检测 1.感受四季，说说四季更 1.引导 大的特征是哪个？ 一、谈 学生交流四 1.自由交 春： 话导 季的特点。

流四季更显著 ______________________ 入，引 2.板书 的特点。 夏： 入新 课题，引导学 2.齐读课 ______________________ 课。（用 生齐读课题， 题，识读“春” 秋： 时：3 着重指导读 字。 ______________________ 分钟） 好生字“春”。 冬： ______________________ 5 ------精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载----- 1.教师范 读课本。 1.认真听 2.指导学 老师读课本，注 二 、 初 生自读课本。 意生字读音。 2.给生字按规定分类。 读 课 （1）分部 2.自由读 霜吹落降飘 文 ， 感 分读课本，教 课文，不认识的 前鼻韵母： 知 内 师相机正音。 字借助音标多 ______________ 容。（用 （2）让学 读几遍。 后鼻韵母： 时 ： 7 生选读课文， 3.分部分 ______________ 分钟） 重 点 引 导 说 读课本，读准字 说春天景物 音。 的变化，教师 相机点拨。

1.看图 1.（1）带 3.连一连。 学习课本第 着问题读课文。 春风 降 三、细 1 部分词语。 （2）结合 夏雨 落 读课 （1）出 自己的感受进 秋霜 飘 文，随 示“春风”图 行想象，同时说 冬雪 吹 文识 片，指名说： 一说春风会帮 4.按要求填空。 字。（用 图上画的是 我们带来什么 （1）“风”的第