小学1-6年级语文教学知识点总结，建议收藏！

第1篇：《我爱篮球》教学设计范文

教学目标：

1、学会6个生字，能恰当、流利、有情感地朗读课文。

2、理解课文内容，感受印象深刻的画面，体会作者对美好生活的至爱与疯狂的追寻。

3、理解重点段落，学会句子的表达形式。

教学重难点：

学习句子的抒发方式，体会作者对美好生活的至爱与疯狂的追寻。

教学过程：

一、谈话导入。

你最喜欢什么运动？谈谈你在跑步时的深切体会。生交流……

这节课使我们一起去感受作者对篮球的酷爱。

二、生自由读课本，边读边思考：文章写了哪几个印象深刻的画面？

1、交流。

2、小结、指导：

①在酷暑的*场上“我”独自忘我地投篮。

②班级女子篮球队中“我”带头剪掉辫子。

③最后一次漂亮的投球。

三、学习1—4自然段。

1、生自读1—4自然段：从这些地方可以体验作者对篮球的爱？

2、交流、指导重点句：

a、有人没人与我无关，有篮球就行……，我双手攀住……屋子里了。

b、篮球：圆滚滚、鼓蹦蹦……变幻无穷。

c、哦，篮球架、篮球筐，天上一只火球，地上一只篮球……，满头大汗。

d、……我剪自己的辫子连一点感觉出没有……篮球了。

3、抓住句子动词，你感受到了哪些？

4、指导：对篮球的忘我和勇敢。

5、齐朗读1—4自然段。

6、小结：作者回忆了自己学生时代酷爱篮球。

四、生自读课文5—7，说说课文中从这些地方对篮球跟酷爱？

1、生交流、指导。

2、小结：我最后一次漂亮的投球

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第2篇：我爱篮球教学设计范文

【案例背景】

反思型校本教研活动当代专家熊川武教授定义为：教学主体通过行动研究，不断探究与解决自身跟教学目的或者教学软件等方面的难题，将“学会教学”与“学会学习”结合出来，努力提高课堂实践合理性，使之作为学者型教师的过程。简单的讲反思型校本教研活动就是教师*成长过程等于教师课堂经验累积加上教学反思的过程。

【案例描述】

本次小学体育组反思型校本教研活动牢固确立“课题开创教师*成长”的观念，以推动学生发展为根本方针，以提升教学品质为最后目的。根据学校统筹安排，在区教研室专家的指导下,结合新课程的课堂理念，从现行新课程教材中选择一节课----《篮球》作为载体，由钟恒炳老师承担执教任务,洪士嘉、陆士权等四位老师一同参加，经历了“选定课题——设计学案——一课多试”的基本经历，采取了“同伴互助——专家引领——教学反思——行动跟进”的教学思路。

一、课题的确认：为何选择水平三《篮球》作为本次教研活动的课题？

首先，我们觉得：无论选取哪一课题，必须有利于体现我校“体验学习”核心观念，即使学生参加体验跟实践，在感受中看到问题、讨论问题、解决难题，学生在这一过程中学会倾听、学会感悟、学会妥协、学会共享；在精心设计的感受系统中使学生自己来生成、建构起自己的知识。篮球活动与其它各项体育活动相比较，学生在原有运

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第3篇：篮球拍球教学设计范文

编写教学设计，可以帮助学生组织课堂，提高教学效率。下面是小编整理的篮球拍球教学设计，欢迎阅读！

活动目标

1.开展系列拍篮球活动，使幼儿喜欢拍篮球.提高拍篮球的技能。

2.在活动中渗透小班数学教育内容，发展幼儿一一对应、点数、比多少的能力。

3.培养儿童的观察力、动手*作能力。

4.在活动中，让儿童体验与同伴共游戏的开心，乐意与同伴一起游戏。

活动材料与相关环境设计

球若干。记录个人拍球数量所必须的小笑脸若干，记录图表。创设主题墙饰――《快来拍球吧!》，其中包括了幼儿拍球训练的图片。幼儿的个人拍球记录，集体的拍球汇总。

活动准备

教师需要在举办拍球活动前对本班幼儿进行一次拍球能力的前测，了解幼儿的状况，做到心中有数，为现在有针对性地建立分层指导思路做准备。

活动过程

1.活动的引入：教师可以有意识地用游戏的方式，或者在观察至本班有儿童开始关注时引发拍球活动。

2.教师和幼儿一起尝试拍皮球，以知道孩子拍球的现有水平。

(根据孩子们的体现，我们决定按照不同幼儿的实际水准和演进需求建立相应的指导思路。于是，我们先对每位幼儿进行了初测，并根据幼儿的不同水平跟体能达标的标准界定了四个层次。

层次一，不会拍球的幼儿有7人，占班级人数的24%。他们基本上没有建立拍球的概念，就是把球往地上一丢，根本没有想到要伸手拍球。还有的

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第4篇：我爱篮球教学设计

教学目标：

1、学会6个生字，能恰当、流利、有情感地朗读课文。

2、理解课文内容，感受印象深刻的画面，体会作者对美好生活的至爱与疯狂的追寻。

3、理解重点段落，学会句子的表达形式。

教学重难点：

学习句子的抒发方式，体会作者对美好生活的至爱与疯狂的追寻。

教学过程：

一、谈话导入。

你最喜欢什么运动？谈谈你在跑步时的深切体会。生交流……

这节课使我们一起去感受作者对篮球的酷爱。

二、生自由读课本，边读边思考：文章写了哪几个印象深刻的画面？

1、交流。

2、小结、指导：

①在酷暑的*场上“我”独自忘我地投篮。

②班级女子篮球队中“我”带头剪掉辫子。

③最后一次漂亮的投球。

三、学习1—4自然段。

1、生自读1—4自然段：从这些地方可以体验作者对篮球的爱？

2、交流、指导重点句：

a、有人没人与我无关，有篮球就行……，我双手攀住……屋子里了。

b、篮球：圆滚滚、鼓蹦蹦……变幻无穷。

c、哦，篮球架、篮球筐，天上一只火球，地上一只篮球……，满头大汗。

d、……我剪自己的辫子连一点感觉出没有……篮球了。

3、抓住句子动词，你感受到了哪些？

4、指导：对篮球的忘我和勇敢。

5、齐朗读1—4自然段。

6、小结：作者回忆了自己学生时代酷爱篮球。

四、生自读课文5—7，说说课文中从这些地方对篮球跟酷爱？

1、生交流、指导。

2、小结：我最后一次漂亮的投球

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第5篇：篮球运球的课堂设计范文

篇一：篮球运球教学设计

一．指导思想

本课以教师为本，重点关注促使学生活动的兴趣，发挥教师在学习中的主动性、积极性；如何为教师创造合作学习的氛围，提高教师合作训练素质；让学员确立终身锻炼的习惯。

二．教材分析

篮球是青少年更喜爱的跑步项目之一，锻炼身体的综合效果好，能培育学生团结合作，积极进取的奋斗精神。本节课的教学内容那个是足球运动的根本：运球。运球有原地运球和行进间运球，本课重点训练行进间运球。采用游戏与合作学习的方式，让学员在学生的鼓励下，积极主动学习，获得自主发展。并且教师将角*重新定位，变学生是教学的控制者为教师学练的促进者、启发者和参与者。让学员主动参加学习，学会学习，不仅要使学员“学会”，更应鼓励学生“会学”。

三．学情分析

该班是7年级5班，学生数量众多，有50多人，整体学生活泼，喜欢跑步，部分教师在学校之后学习过足球，有一定的跑步基础。男生基础好一些，女生差一些。

四．教学目标

1.认知目标：学生完成本次课篮球发球练习后，100%学生理解并可说出运球技巧：膝盖微屈，掌心空出。

2.技能目标：学生通过本堂课的运球练习后，约95%的学生能够完成中速行进间击球30米不掉球。

3.情感目标：约75%的学生无法喜欢上足球运动;竞赛时可为同伴加油呼喊，努力力争小组胜利;能够恰当评价同伴运球次数；

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第6篇：篮球教学设计

本课

教材

1、篮球：三步上篮

2、篮球：分组对抗

课的

类型

新授

教

学

目

标

认知目标：学生了解一些篮球通常规则跟手指胸前传球的技术跟发球上蓝一般方式。

技能目标：使学生基本撑握左手手臂持球、95%能够接固定球三步上篮动作在分组赛事中无法使用5-6次。

情感目标：学生可自我评判，认真听讲、、积极训练。培养教师团结协作互相帮助的观念。

重点与难点

重点：正确的三步上篮动作。

难点：。跨步接球。

课的

顺序

时间

分配

教学内容

组织、教法、学法与要求

教师指导

学生活动

开

始

内

容

准

备

内

容

2

2.5

分钟

4

4.5

分钟

一、课堂常规：

1、教师介绍学内容

2、宣布课的学习目标

二、准备活动：

1、队列练习：

1、慢跑400米

2、定位徒手*

组织：二列横队

2、教师将课堂要求

3、教师宣读本次课的学习目标。

组织：集体

4、随着教师一起练习。

5、师生共同完成练习。教师强调要求。

组织：集体

教法：教师带领慢跑教师强调要求。

教法：教师讲解要求，学生分组进行

1、学生站队要迅

速，多列行队

2、将收集的信息和你们进行交流。

3根据学习目标制订合适自己的学习目标。

要求：大胆将自己搜集的信息和你们进行交流。能够虚心听取别人收集的信息。

学法：在学生带领下复习队列内容规范队列动作。

充分活动各关节

要求：注意力集中步调一致

学法：

在教师带领下进行400米跑进行热身活动。

学法：根

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第7篇：学生自查报告

校园安全工作情系着大学领导和父母的心，关系到医院学生的人身安全，直接影响到医院教学工作的成功推进，是学校工作的核心。以下是小编带来学生自查报告的相关内容，希望对你有帮助。

党的民众路线教育实践活动工作会议6月18日在*召开，习书记强调要切实缓解*问题。具体地讲，*问题指的是形式主义、官僚主义、享乐主义和奢侈之风这*问题。这*是违背我们党的性质跟宗旨的，是当前群众深恶痛绝、反映更极力的问题，也是损害党群干群关系的重要缘由。*问题解决好了，党内其它一些弊端解决起来也就有了更好条件。

一、自我对照与分析

1、形式主义方面

一是理论学习不够深入。在*理论学习中，浮在里面，做通常理解，深入学习思考少，往往把学习文件浏览一下，没有真正研读文件，分析文件，掌握文件的涵义，理论与实践有存在两张皮的现象;

二是有时接到班级和大学工作任务，首先想到的是如何尽快完成，而不是怎样做到最好，特别是任务多、压力大的之后最是这么，有时存在着应付以求过关的看法，影响了工作效果，没有时刻以高标准严格规定自己;

三是工作缺乏创新观念，没有充分发挥主观能动性，局限于老师布置什么做哪些，有时产生的新见解也并非停留于心动而无行动的状况，例如在学校就业工作评比、学生会学年工作考核或者大学积分条例出台等各方面都局限于以往思路

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第8篇：排球发球教学设计范文

一、指导思想：

本课努力贯彻“健康第一”的指导观念，体现“以教师发展为本”的课堂理念，面向全体师生，为每个教师提供发展机会。做到既突显学生的主体地位，又发挥教师的主导作用。教学中借助篮球基础配合教学和合作互助式学练，培养学生探讨问题、解决难题的素质，提高技战术的课堂实效性；通过学生、生生间的互动交流，建立*的教学学习氛围，增强教师学习自信心，以取得成功体验篮球教学教案范文，激发体育情感。

二、教材分析：

根据高中课程标准中关于选项学习的精神，对足球运动感兴趣的学生会把足球运动成为人们选修学习的内容。高中的足球教学在大学课堂的基础上加强排球基本科技的把握，并在训练中开展基本科技的利用。针对教学中对于教师排球技术参差不齐的状况，将教师划分不同的课堂小组，充分发挥技术较差的同学的传帮带作用。在教学内容的选取上将教学的重点放到基本技术的把握和训练方式的多元化上，通过比赛的方式促使学生们的兴趣，并在比赛前、后讲解比赛规则，让学员可全面认识排球运动的相关知识。发球时赛事的起初，也是联赛中的第一次进攻。有威力的扣球可以直接助攻，或破坏对方的战术构成，起至先发制人的作用。

三、学生分析：

高中学生的排球基础较差，手臂的鞭打动作很难做到位，所以在教学中非常难把握上手发球，建议在以前的比赛中采用侧身下手发球。高三男生的力量稍

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第9篇：初一篮球教学计划范本

一、指导思想：

为全面深化素质教育，活跃学校的氛围，丰富师生业余活动，促进教师全面发展，增进

学生健康。培养学生勇敢坚强，团结协作的精神；培养足球兴趣，发展学生的篮球技、战术

水平，提高篮球技术水平。

二、教练：

三、人员组成：（条件）

1、热爱篮球运动，具有一定的篮球技术基础以及虽无基础但非常痴迷篮球运动的同学。

2、身体健康，有较强的意志品质

3、思想健康，能违反校纪校规

4、学习态度端正

四、训练时间：

每周二、三、四晚上课外活动至中午

五、训练指导思想：

①抓好思想作风建设，*抓纪律；

②提高身体素质：重点强化人员的体力、身体对抗性以及手臂力量；

③*抓基本功：重点抓投篮、一对一防守、传接球、移动；

④以赛代练：每月争取2场以上的教学大赛，通过联赛强化选手技战术水准

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第10篇：《篮球运球》教学反思范文

本节课的教学内容为篮球的运球，主要是使学生把握一些简单的原地运球和行进间运球的技术与技巧，提高学生的控球能力跟支配球的能力，让初学者通过自己把握知识技能的基础上，进行自主创新练习，在学练中学会运球，提高自己运球的水平。

本科根据《新课程标准》中“健康第一”指导观念，结合学生的生理跟心理特征，合理设计教学模式，运用多种学练方法，激发师生学习兴趣。课前我深入研读课本，了解学情创造性的使用教程，采用多种有趣、有效的教学方法进行训练。在处于调动兴趣后，学生自由自主训练，尝试着进行拍球活动，练习中相互学习，互相交流，让更多的学员熟悉球性。掌握技能后借助同学之间相互合作、探究、竞争的精神，对运球的方式有了巨大的提升，放手使学员亲自感受，不断总结及时评价，培养兴趣。将技能穿*在训练中，由原地---行进间的训练方式，满足不同层次的意愿，发挥学生自主学习积极性，既做到了以玩促学，以趣带学，也增加了课堂效率。在“玩中练，玩中表现，玩中指导，玩中增加”，学生在宽松*的课堂氛围中，真正的感受到了足球运动带给的快乐体验，达到了预设教学的目标。

从整堂课来说，我在课堂中运用少讲解，多提示篮球教学教案范文，多练习，用增加难度、情景教学和戏剧放松的方式来促使教师的学习动机。采用由浅入深，循序渐进，分层递进教学方法，符合高效课堂的教

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