范文汇总5篇总结，你想好怎么写了吗？

课堂教学总结范文汇总5篇

总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的难题及受到的心得和教训进行一次全面系统的小结的书面材料，它可以帮助我们总结以前思想，发扬成绩，是之后写一份总结了。总结你想好如何写了吗？下面是小编收集整理的课堂教学总结5篇，欢迎各位分享。

课堂教学总结 篇1

20xx年9月23日，全市数学课堂教学研讨活动在齐鲁中学阶梯教室举行，我村老师8人（王成新周兴温姜秀芹柴秀贞韩秀芬高颖高海燕王俊萍）参加了听评课全过程。讲课教师来自德州市第十中学王丁（20xx年山东省第五届教学能手），德州市第九中学范艳伟，（20xx年山东省数学优质课一等奖获得者）禹城齐鲁中学的高志华。

第一节由齐鲁中学的高志华主讲了九年级《图形旋转》，高老师根据课堂教学的内容，精心设计了形象、生动的表针，风车、钟摆课件，激发学生想象的空间，充分激发了学生研究、求知的欲望，讲课的全过程重点突出，跟踪练习，变式训练，能力提高，环环相扣，特别讲解了图形旋转的性质，利用学生的动手活动，让学员亲自感受了图形旋转的真谛和技巧，尤其是运用了几何画板，把图形旋转的过程形象地展现在学生面前。整堂课重头戏为精讲多练，主要研究了正方形的一些特例题目，也带来了图形旋转的局限性。

第二节是德州市第十中学的王丁主讲的八年级《轴对称》。王丁老师给人的第一印象就是年轻、亲切、睿智。他的整堂课充满了自己的语文课堂思想“趣”，“活”、“实”，突出兴趣引入，强调活学活用，讲究课堂实效，也就是把物理常识轴对称备到了学生活动中，引领学生逐渐了解，感知，体验，运用，提高，各个环节环环相扣，教学步骤自然、和谐，自成一体，水到渠成。关于学生阐明的一些轴对称图形，如：空调，冰箱等等是否属于轴对称图形，教师没有明确评述，此处还值得探讨。

第三节是德州市第九中学范艳伟主讲了八年级《函数》。范老师精心挖掘教材，把英语融入生活中，教学过程是教师自主学习。着力构建从梦想模拟到现实例子，从表格分析到预测将来，巧在设计，重在生成，把抽象的、复杂的弊端，能够具体化、简单化，通过小组活动，讨论交流，找出因变量与自变量，明确函数关系，应用拓展延伸，提高学生探讨问题，解决难题能力，整堂课主线是探讨活动预见，融入了长期的感情教育，如：成长问题，人口问题，能源问题，环境问题同时，范老师在教学评价上最有建树，对教师的鼓励性话语没有重复的，还更有创意，易于学生接受，如:你的看法很好，老师期待你继续体现教学上十分注重教师发展的课堂理念，让人振奋，收益非浅。

课堂永远是留有遗憾的，我们从三位数学老师身上学到了这些课堂教学的优点。下午德州市教研室主任谢志平解读了

①数学课堂教学——教哪个。数学核心概念，思想方式在数学教学中受到推进，切实发展数学素养，夯实双基，挖掘知识所蕴含的价值观，形成科学正确的人生观，价值观，提高英语能力，实现学生主动发展。

②数学课堂教学评价——看哪个。看理念，看目标，看内容，看教学环节的安排，看教学模式与技巧，看教学效果。让学员亲自感受知识的出现、发展的过程。

③下一步教师努力的方向——专业化等几个问题。提高自身英语能力，教育素质或者两个素养的结合，发挥教师学习知识的主动性，积极性；提高教师语文能力：实现双基要求，主动活动，勇于提出数学难题，交流合作，正确评价自己。谢主任的发言，为未来数学课堂教学指明方向。

通过此次课堂教学研讨活动，让禹城市全体数学老师在观念上、实践上走近了名师，有利地推动了课堂教学改革，对全市稳步加强素质教育起至了推波助澜的作用，相信：我们会以德州市送课下乡为契机，让十里望回族乡的教育发展得很快！更好！

课堂教学总结 篇2

一学期的岁月就这样过去了，回顾这一学期的工作，想说的真是太多太多。人民学生这一职业是十分辛苦的。本学期，我担任八年级一、二班英文课课堂。现就本人的工作总结如下：

一、 师德方面

教师是人类心灵的工程师，是释放知识跟文明的接力手，是引爆未来之光的火炬手。作为一名人民学生，我觉得欣慰的骄傲，也坚信肩负的历史寄托和责任。我知道应作为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治能力跟专业文化水准。与时俱进，开拓进取已变成这个时代的主旋律，信息时代的学生一定要勤于学习，勇于创新，踏实苦干，用自己辛劳的尽力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。 本人可切实参加政治学习，关心国家大事，拥护党的领导，拥护党的各项方针政策，关心国内外大事,注重政治理论的学习，团结同志，热心帮助同志，人际关系和睦，教学目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦，关心教师，爱护学生，为人师表，有奉献精神。平时积极参与班级教职工大会及党员大会,认真学习学院制订的上级文件，配合组里加强教研活动，从不缺勤，按时坐班，服从安排，业余从不从事有偿家教及第二职业。本学年度全勤。

二、 教学情况

在教学工作中，我注意做到下面几点：

1、深入细心的备好每一节课。在课堂活动中，积极参与年级组组织的磨课活动，进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后按照规定，提前两周备好课，写好教案。平时做到提前备课，备课时仔细研读课本、教参，学习好大纲，虚心向同年组教授学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点，制定符合学生思维规律的教学方法及课堂形式。注意凸显难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。

为了上好每一节课，我一直上网查资料，集中别人的特点确定自己的教学模式，常常工作到晚上。为了学生可更直观地展现所学的常识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。复习阶段，我把每一单元的字词、重点内容用手机打印在纸上，为的就是让学生有个清晰的备考印象。每次，当我工作完的之后，而家人都未熟睡，时钟已逐渐滑过深夜十一时、十二时。

2、上课。上好课的前提是做好课前打算，不打无准备之仗。上课时认真上课，力求抓住重点，突破瓶颈，精讲精练。运用多种教学方法，从教师的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使教师有举一反三的素养。培养学困生的学习兴趣，有难度的难题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的补习，课后及时做课后记，找出不足。上课时注重教师主动性的发挥，培养教师的认知，注重综合素质的培养，有意识的'培养教师的认知的严谨性及逻辑性，在课堂中提升教师的认知能力，保证每一节课的质量。

3、辅导。我借助课余时间对教师进行培训，不明白的细心讲解，及时查缺补漏。并与家长联络，及时沟通情况，课后给她们吃小灶。

4、认真及时批改作业，注意征求学生的看法，及时了解学员的学习状况，并有目的的对教师进行培训。根据减负的规定，我把一天的作业经过悉心地挑选，适当地留一些有利于学生素质发展的、发挥主动性和创造性的作业。

5、坚持听课，注意学习组里教授的课堂经验，努力构建适合自己的课堂模式。本学期平均每天听课二节，对自己的教学推动很大。

6、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。这一学期以来，学校开了几次公开课，通过公开课的学习，使自己的教学水准受到巨大的提升，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处。

三、 业务自修

积极学习各类教育理论，以充实自己，以便在工作中以稳固的理论成为指导，更好地进行教育教学。努力学习数学，以适应当前教育的方式，给自己充电，为进行双语教学做好准备。积极进行学历进修学习，拿下了大学。还运用业余时间认真学习各类开发语言，学习制作多媒体课件，为课堂服务，同时也帮助其它同志制作课件，上网查找资料等等，积极编写教育教学论文。

四、 工作中要尽力的方向

1、加强自身基本功的练习，课堂上做到精讲精练，注重对教师素质的培养，知识上做到课课清、段段清。

2、对差生多些关心，多点关爱，再多一些细心，使它们在各方面有更大进步。

3、加强守纪方面的教育，使教师除了在教学上集中注意力学习，课下也应按校纪班规严格约束自己。

4、教育学生应留意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。

5、利用各类方式，训练学员提升、集中注意力。

6、在教学上下功夫，努力让学校教师的成绩在原有的基础上有更大的进步。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在演进，时代在前行，学生的特征跟问题也在出现着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时看到、研究跟解决教师教育教学工作中的新状况、新难题，掌握其特征、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛劳和汗水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的感情。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把人生矢志教育的愿望化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花朵，明日一定可盛开鲜艳的蝴蝶。

课堂教学总结 篇3

一、理论学习

开学前夕，我校组织全体学生学习座谈如何建立高效课堂教案课堂小结范文，确立本学期教师备课课题。会后我进一步通过书籍、网络、与同行交流讨论学习永威模式，提升自己对先进教育模式的了解。

二、教学实践

为了有效塑造高效美术教学，结合自己学到的课堂理论，我主要从学员及学生两角度进行研究并尝试应用于教学实践。

教师方面

（一）巧设提问。

有意义的“提问”意味着教师所强调的难题无法造成学生的否认或回答，且这些否认或回答使学生最切实地参加到学习过程中。好的回答是提探究式自主学习的前提，而乐于倾听的校长总是能够将教师的“声音”转化为优异的课堂资源。倾听是一种对话，好的对话者总善于倾听。因此我在备课时会精心设计教学提问。“提问”之后，倾听学生的提问。对学员反馈的难题。进行科学的引导。

（二）高效精讲。

课程变革重视教师的自主学习、探究学习，似乎不这么强调学生的“讲授”，但并不是轻视讲授，其实，好的“讲授”永远像磁铁一样吸引学生的注意力。美术课的“讲授”必须少而精，把大部分时间带给学生去创作，这意味着教师应把一肚子的学问浓缩成精华呈现给学生。所以我把长期的时间带给学生构建实践，只对教师的问题加以点拨。

（三）引导探究。

在课堂教学中，到底如何进行研究学习呢? 首先,我在教学设计时，要尽力将原本用于讲授的内容转换成用于学生研究的一个个有探讨价值的弊端。其次，要为学生独立研究跟彼此合作提供一定的模式及鼓励。让学员乐于研究，学会怎样探究。努力改善学生探讨问题及缓解问题的能力。

（四）科学评价。

激励教学思路是促使教师学习动力的好办法。从心理学的视角而言，人在快乐时，大脑中枢部位被唤醒，产生恐慌情绪的部位则沉寂，准备行动的能量降低。由此可见，“快乐”能非常有效地激发身体的内在动力。根据小学生的年龄特点，美术教学中“快乐”的重要性是不言而喻的。激励加幽默的暗示要比站在讲台上敲教鞭更有效，因此我总是努力来找学生作品中的闪光点，并给予充分的显然跟客观的建议。接下来的授课非常成功，学生作品也善于不断的加强，学习效果明显。

学生方面

（一）学生学具是达成教学目标的前提与保障。

“用于善其事，必先利其器。”美术学具的准备繁杂、种类多是美术学生较头痛的难题。所以我首先把握好学生学具准备这一关。具体办法是对学生学具准备状况进行追踪记录，并进行学分评价教案课堂小结范文，对打算齐全的学生迅速表扬充分肯定等方式。不仅使得学生带上学具，而且学生能带好（如彩笔灌足水）手工课可按照设计稿带上时尚手工材料，让学生产生良好的学习习惯。

（二）学生目标确立才能让学习有的放矢。

每节课教师对同学出示学习目标应做到心中有数。即对学习内容，达成目标、课堂练习的详细要求(时间、效果)等。对不同层次的学生进行分层设计，使“尖子生”“吃得饱” “学困生”“消化了”。

（三）学生互助能使学生学得轻松。

当学困生学习遇到困难时，引导学员互助，以“兵教兵”为主，然后老师点拨，这样就解决了“合并班”师少生多，个别辅导耗时低效的状况。这种学习方法也让学困生及时解决心中的苦恼，不断增强了其自信心，从而爱上学习使学习作为自己心里的应该，同时尖子生也受到了训练，增强学习兴趣。

通过这一学年高效课堂的探究实践，学生的学习效果随着其学习积极性的提升显著增加。但这也是我的一些粗浅的了解与实践。美术课要推动高效课堂的路任重而道远。在未来的工作中还需不断研究探索努力成为高效的艺术课堂。