【范文】幼儿园大班的两篇范文，值得收藏！

幼儿园大班是儿童成长的重要阶段，这一阶段学生应加强自己的教学素质，更重要是应做好自身教学反思，这样就能更好的教导好幼儿园大班的小朋友，以下情看小编为你们收集整理的这两篇幼儿大班教学反思范文吧！

幼儿大班教学反思范文【1】

在此次活动过程中“能使儿童从生活跟游戏中展现事物的数量关系并感受到数学的重要和有趣”是数学活动的重要目标。

该活动是一个以游戏为主的学习活动，幼儿在分东西的过程中不知不觉地理解了数的分合关系;在交流分享中学习了记录方式并内化数的分合知识：在给玩具找家人时利用已有经验解决了难题，并取得成功的喜悦。

数学是具象的，需要幼儿通过游戏跟操作去理解和把握。

活动中学生提供玩具让儿童操作，同时借助猜拳游戏提高活动的趣味性。

猜拳结果的不确定性使活动过程富有挑战，幼儿跃跃欲试;猜拳过程必须一人的磨合，能训练幼儿的相处能力与合作能力。

幼儿只有在生活跟游戏的真实情景中，才能逐步体验到数学的意义。

幼儿只有在不断接受挑战跟不断成功解决难题的过程中，才能取得自信心，体验活动的乐趣。

如“帮玩具找家人”的游戏任务是使儿童利用已学的物理常识和生活经验解决难题。

当教师问及怎样能够了解气球中的秘密时.幼儿充分利用已有经验完成了任务，满足感和愉悦之情溢于言表。

其实，玩具的活动远没有结束，教师可以在新年里提供各类色彩和颜色的玩偶让儿童分类、数数，尝试按一定的`规律摆放玩具，统计不同特征跟特点的玩具，并进行各类有趣的游戏。

总之，教师要尽力使物理教育回归儿童生活.以幼儿的生活经验为核心，将物理教育与其它领域的学习有机整合在一起，引导幼儿发现跟解决难题.提升相

关经验，并逐渐增加思维能力，感受学习的真谛。

幼儿大班教学反思范文【2】

幼儿园大班教学反思：让孩子们多一点自由

暑期安排了突如其来的培训还令我满怀不满，不过只是才一天的学习，我就早已确定，如果没有来，我真的会后悔!

昨天交流探讨时，有教授强调了这样一个问题：幼儿园上课的主体本应是幼儿，可是现在呈现在我们面前的现实是，老师主导一切，老师控制着教学的一切，为这个问题，我做了深刻的反省。

其实这个难题，在我工作一年时终于看到了，每当有公共课时，不管是我自己上课，还是在听对方的课，我都觉得讲台上的人仍然在自己舞台，而儿童，本要为教学主体的幼儿，却扮演着为老师当做绿叶的角色，于是有一天。

那天，我没有按照以往的做法使孩子们集体行动。

当我来到学校时，有的三五成群地在桌子前吃饭，谈论着哪些;有的站在新贴出的环境营造“花儿朵朵”前，寻找着自己的名字，议论着谁的红花最多;有的干脆走到桌前，翻阅起校长中午备课时留在那儿的书。

我没有打扰它们，因为孩子们都在做着有意义的事情，说着感兴趣的话题。

幼儿园生活应有纪律幼儿教案范文及反思，同时要使小孩生活得轻松，给她们支配自己的权力跟机会，让人们自己决定先干什么，后干什么，这对她们未来主动适应社会生活，主动约束自己的行为，形成一定的时间意识，有着更深远的意义。

我决定在之后的日子里，要使孩子们拥有更多的自由时间，让人们生活得很轻松些 。

在培养幼儿主动学习的过程中，我的教育理念出现了差异，对教师在一日生活中过多地组织集体活动有了一些探讨，并尝试着降低对父母的一些不必要的要求。

幼儿园的小孩什么时间做哪些事，历来由老师安排，好像是天经地义。

为了照顾好孩子，我们要求她们一切行动听指挥，很多活动都得集体进行。

当然，班级里小孩多，排队、等待就难免。

孩子们消极、无奈地等待着，他们的时间被白白耗费，他们的主动精神被逐步磨蚀。

为了不“乱”，老师必然应要求“排好队’，“不要随便讲话”??一些控制能力差的孩子，活跃的孩子，主动性、自主性强的小孩耐不住这无聊的期待，会一直不断地影响纪律。

从而招致老师的指责。

过多的指责，造成幼儿与教师的关系紧张;过多的抨击幼儿教案范文及反思，又促使人们的自尊心受挫，失去上进心。

可见，过多的集体约束会妨碍幼儿的主动发展，应该尽快改革。

老师率先行动，尝试把自主权还给孩子。

给孩子们自己支配自己的权力跟机会，让人们按照状况决定先做哪些再做何种，学习合理地使用时间，安排自己的活动，做一个有大脑的、主动的人。

这种锻炼，可以让小孩形成自主、主动的个性品质。

它不但为幼儿今天的生活愈发变得丰富、有趣创造了条件，而且为她们未来从容地面对社会打下了良好的基础。

希望我的思考可帮同样对这个问题的同学带来想法，也期望大家同行姐妹都可放开对孩子们的束缚 ，让人们很自由，更快乐的学习!

幼儿大班教学反思