小学信息技术第二册评课稿

小学信息技术第二册评课稿范文

我就本节课的状况来探讨自己的看法信息技术评课稿范文，希望可帮你们带给一些有意义的启发。

一、清晰的教学过程

本节课是属于学校信息技术第二册的内容，该课的特征是操作环节多素材要求大，对教师的平台教学强调了较高的要求。屈老师在课堂过程中，从复杂的内容中整理出了清晰的教学模式，一条贯串始终的主线将整个课文连为一体，并且主要内容层层递进，亦步亦趋，表现出了较强的逻辑上的严密性，使教学呈现出了既轻松可爱，却又掌控得当的局势。我做了一些观察，在我附近的小孩她们在自己操作时兴趣盎然，不时的漏出胜利的微笑，但如果屈老师开始校长下一个环节时，孩子们立刻将视野转向了老师，眼睛里富有了强烈的求知欲信息技术评课稿范文，不用老师任何的逼迫，学生们已经步入了"我想学"的心理状态。显然，这样的课堂效果是归功于缜密的教学设计。这点，非常值得我们学习。

二、训练有素的学习过程

《新课标》表现出了对变革能力的极大关注，要求我们在教会学生知识的同时，更应教会学生怎么样学习，要从传统的学校授课制向建构主义的现代化课堂转变。在我们的信息技术课中，怎样使学员把握学习的方式也有现在遭遇的一个重要的课题。向教授当时一再强调过，我们应学会运用好我们的教材，让女儿真正学会看书。

在屈老师的教学上，我们可以更明白的看见，屈老师的学生们不但会吃饭，而且看得很高很扎实。有的小孩还动手在书上做了各种各样得标记，以记下自己得经验感受。这种良好得吃饭习惯决非一日之功，从孩子们自然得吃饭习惯中，我们无法看到不显然这节课孩子们在吃饭，以前得课上他们也会看，这是屈老师长期练习得结果，也作为课堂上得一个亮点。

三、富有情趣的组织结构

在本节课上，屈老师将创意的DIY引入了教学，让孩子们有了探究的还要。这样的任务驱动在本课中受到了很高的效果，学生们围绕DIY的`主题，在不断的探讨，不但促使了孩子们对于未知事务的探求情感，也与生活实际较为紧密的联系起来。这样的俞教于乐的方式，会帮孩子们留下非常深刻的印象的。

四、活跃的课堂氛围

在这节课上，我们成为授课的同学，都可很明显的感受到愉快的教学气氛：孩子们的欢笑声不绝于耳，并且在欣赏自己作品的同时也必定了对方。作为几岁的小孩，能在一个轻松的氛围里学习，是最好不过的了，在这里，屈老师做了有意义的尝试。

五、准确的教师定位

在整节课中，我们的学生都不是在做个说教者，没有刻意的去进行任何知识的讲授，而是借用书本跟父母的探求来进行知识的传授。可以说，屈老师在本节课中不再是一名演员，而是剧中的一个组织者，带着儿子一起来学习，很好的发挥了教师鼓励的作用。

【小学信息技术第二册评课稿范文】相关文章：

1.小学信息技术的评课稿范文

2.小学信息技术评课稿范文

3.信息技术评课稿范文

4.关于信息技术的评课稿

5.信息技术的评课稿范文

6.信息技术的评课稿

7.有关于学校信息技术评课稿范文

8.小学的信息技术评课稿范文