幼儿阳光体育幼儿武术活动目标及主题教学(1)

幼儿阳光体育 幼儿武术

活动目标：

1．锻炼儿童运动素质和人体协调能力，激发儿童对体育游戏的热爱。

2．通过武术谚语、故事、游戏的渗透与练习，培养幼儿对书法的热爱，提高其学习武术的兴趣。

3．锻炼幼儿手臂动作的灵活性、腿部动作的协调性，腰腹肌的柔韧性，进一步达到习武强身健体的目的。

器材准备：

器材准备：长绳一根

活动过程：

一、开始部分

第一、打招呼、热身；(2～4分钟)

师生问好(大声，朝气，阳光，夸张)

热身：1．直线走，蛇形跑，加速跑(让幼儿身体热起来，控制纪律，掌控节奏)。

2．弯腰走，深呼吸(调整幼儿的喘气节奏，掌控幼儿心率)。

3．全身关节热身(从头到腿每个脚部模仿一种小动物的动作，

提高幼儿的兴趣)。

二、复习(3分钟)

1．通过幼儿之间比赛的方法使幼儿复习学过的基本功；

2．通过选拔小班长的方式提升幼儿的积极性；

3．通过学生比赛来规范幼儿学过的动作。

三、主题教学(1 O～1 2分钟)

原地小步走、前滑步、集体拍手打节奏、立体平前驱、武术套路(小哪吒) (示范动作具体、到位、形象、可以借用夸张的技巧，多次不同口令的重复练习、借用音乐舞蹈武术操来进一步提升儿童的积极性)。

四、总结、叮嘱(2～4分钟)

要求幼儿无法描述现在学的哪些?锻炼的哪个?平时需要留意什么?回去跟家人比赛(要求幼儿当小教练回来教授给家人从而起至复习的疗效)。多喝水补充体液!

五、放松、庆祝(3分钟)

幼儿排好长队，给后面的幼儿捶背放松；前后幼儿转身相互放松；踢腿拍脚放松；师生欢呼，一起喊“耶!”(让幼儿在欢乐中结束)亲切挥挥手说再见。

六、结束部分

整理器材，保证幼儿安全的离开场地。

活动反思：

幼儿园体育活动的任务是：锻炼身体，增强体质，促进儿童健康发育。通过符合儿童特点的体育活动，让幼儿逐渐掌握体育的一些基本动作，使它们动作灵敏、协调。同时，培养幼儿勇敢、遵守纪律、活泼乐观等优良品德和心理素质。这一活动设计，六个步骤考虑了儿童的心理跟生理特征，兴趣是学习知识跟获得感受的动力，他们天生好奇好斗，喜欢新奇事物，利用这一特点吸引幼儿的注意力更可促使其兴趣跟培养其素质。在主题活动中突出武术套路(小哪吒)，并以形象、夸张的示范动作，通过多次不同口令进行重复练习、用戏剧刻画武术操的演出来进一步提升幼儿参与体育活动的积极性。设计的20分钟左右的活动由浅入深，张弛有度，基本达到教学目的。

专家点评：

《幼儿园工作规程》提出，幼儿教育的目标是应培育“体、智、德、关全面发展的接班人”，其中“体”是基础跟根本。但幼儿体育如何落到实处，难度很高，不是简单的玩，首先必须确立体育活动的基本任务，还要按照中班幼儿的年龄特点进行活动设计，《体智能+武术》整个情节安排上最精心，也更有创意，既引人入胜，让幼儿有乐趣主动参加，以“武术"做主题，通过武术谚语、故事、游戏等学生进行互动，激发儿童对武术的兴趣，提高其参与体育活动的积极性幼儿操体育教案模板范文，同时，还注意了钵育的教育功能，体能的锻炼才是根本目的，只有在身体训练中能够发展幼儿的身体素质和活动素质。这一活动设计有针对性的突显幼儿手臂动作的灵活性、腿部动作的协调性，腰腹肌的柔韧性的锻练，培养幼儿灵敏、速度、柔韧、协调、耐力跟力量等能力，以超过增强体质的目的，应该说，很顺利的表现了幼儿体育首先是姓“体”的观念，为我们加强、搞好幼儿体育活动提供了新鲜的经验。

第2篇、大班美术活动武术线条人教案活动目标：

1．能按照武术动作画出相应的简笔画。

2．在欣赏武术动作的基础上，创编出各式不同的杂技简笔画。

活动准备：

磁带：男儿当自强

活动过程：

1．听音乐做武术操今天，我们把原来学过的武术动作编到我们的音乐里好吗？

要求幼儿听音乐节奏有力地做动作。

2．把动作画出来。

（1）上次我们学习了武术中的基本动作“马步冲拳”，谁愿意上来做一下，并把动作技巧说出来。

（2）今天要帮他们出个问题，谁愿意上来把这个动作画下来？要求只用简单的线条很快就画下来。

（3）幼儿自由绘画这个动作。

3．教师讲评幼儿的作品。

你们认为谁画得既简洁又可使我们一眼就看出做的哪些动作。

4．设计我偏爱的武术动作线条人。

教师：请你来设计，你想设计一个什么样动作的武术线条人？先想好动作，并把它做起来，然后去创编。

5．展览幼儿作品。

请幼儿向同伴介绍一下自己的创意。说说自己的看法，同时也看看同伴的看法，然后请幼儿看武术线条人做动作。第3篇、大班社会综合活动中华书法教案反思目标：

1、了解中华书法的博大精深，喜爱中华书法，激发成为一名国内人的自豪感。

2、常识看图示探索中华武术的基本动作并大胆演出幼儿操体育教案模板范文，感受中华书法遒劲有力的气魄。

准备：红腰带师生个一条，歌曲《中国功夫》，字卡，课件。

过程：

一、引题

教师腰系红丝带，引发儿童观察：老师现在的打扮有哪些特别的地方？

过渡语：让他们猜到了，最近我迷上了中华武术！

二、初步认知中华武术的特征

师：我有一个师傅，叫李连杰。看看我师傅的练武吧！

1、播放李连杰的视频，幼儿观看。

神情

动作

2、交流：你从哪个地方看出我师傅特别厉害？教师出示字卡（ 刚劲有力，灵活； ： 有气场，有精神，精气十足。）

小结：这就是中华武术，它源远流长，是一种体育项目，也是我们国家的国粹。

三、了解练武的目的

1．你了解谁在练武吗？（幼儿交流后老师出示相应的照片：明星、爷爷奶奶、外国人）

2．连外国人也加入了练武术的团队，这表明了哪些？

3．练武有哪些用？（出示 ）

防身--辨析：幼儿之间的打打闹闹是武术吗？（PPT ）

锻炼身体--鹤发童颜、延年益寿（老爷爷的PPT）

观赏--表演的PPT

小结：练武既锻炼了身体，有帮助了对方。

四、幼儿看图谱练武术

1. 个别儿童舞蹈武术动作，教师小结几个主要的动作：出拳、马步。

2. 幼儿学一套武术操

1）出示两本书--《武林秘籍》和《少林秘籍》，提问：什么叫秘籍？

2）出示几张图片，引导幼儿学习看图谱。（马步、握拳、立掌、虚线的意思为走台布）

3）幼儿分成两组，自学自练（背景美术配乐）

3. 教师喊口令，幼儿分组表演。

4. 武林大会武术舞蹈：幼儿每人一根腰带，到台上演出（配乐）

五、延伸活动：激发幼儿把武术传承下去。

反思：

在本次教学活动当中，孩子们的体现最积极，而且兴趣较浓，和同学的互动很好，目标基本完成。但因为数量众多，在活动中的常规较乱，有部分幼儿出现捣乱的现象，在之后的活动中，应在组织活动的常规养成跟纪律性方面加大教育。

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