英语学科组围绕学校工作,扎实开展课题研究工作和有效教学的研讨,

本学期，我们英语学科组围绕大学工作,扎实推进课题研究工作跟有效课堂的研讨,经过一学期的尽力,取得了一定成效。

一．抓常规辅助推进有效教学，全面提高教学质量

根据6、7年级学额大，本学期英语基地班取消和组内青年学生较多的实际状况，我们本学期在课堂方面强调注重有效教学：抓实集体备课，抓好师徒和教研组长的讲课，抓住出题考的环节和考后预测，开展了“徒弟会课”听评课活动跟备课组长交流指导教师预习两项活动，提高课堂教学的有效性，从而提高教学品质。

1.在集体备课方面，我们规定推动效率跟备学生环节。⑴备课组长切实承担起责任，协调分配好前后各班的教学进度，责任分配明确并指导好青年学生跟新调转教师的备课，（2）主备人应放在如何组织师生有效的学跟学生的点拨与说策略上做重点分析（3）8、9年级在备课环节中要有跟踪生跟指标生落实情况预测和缓解措施。本学期，集体备课的针对性更强了，青年学生的备课也更上路。

2.去年我们在小6和7试点的以帮助学员、调动学生自主参加学习为目的课前备课讲稿，坚持了1学期，收到了良好的效果，本学期初（9月11日）我们在教研组会上由两个年段的教案组长具体交流了导学提纲的操作过程跟发现的弊端及优化建议。并在本学期，在这届小六6（语法提纲）和7年级（前10班）继续开展预习指导。

3.在听课方面，我们本着以授课促学习、促反思、促提升为目的，积极听课，组内学生授课节数大都30节以上。特别是（1）几位备课组长深入至备课组内听各学生的课教案教学总结范文，并做了详细的交流与指导（张媛听同备课组15节，陈秀娟10节；佟欣铭14节；陆亚欣24节）。（2）青年徒弟教师与新来学生保证每天新课前听师父或老校长的课（如杨笛和王慧超听师傅课都在30节以上），并在期末上交了一份听课总结（内容包含听课节数、收获、主要存在的难题、已缓解的弊端、还需改进的）（3）师父对徒弟做了重点跟踪听课（常颖听徒弟课20节，陆亚欣12节）和批改、辅导、出题、写教案等全方面的指导，对她们的蜕变起了重大的帮助（4）为听课促研讨，我们在11月下旬借大学四杯赛机会举办了“徒弟会课”教研组内听评课活动，组内没课老师全部参加听课，并在12月2日专门举行组会进行评课，本着看到问题教案教学总结范文，研究解决，共同提升的方法加强，研讨氛围浓厚。（5）积极参加县、市的讲课研讨活动：本学期参加了吉大附中的“三省四县”课跟师大附中的开放听课。

3．继续发扬自主命题，抓住出题考的环节和考后试卷分析：本学期6年（60套左右）7年前十班（40套以上）8年前面班级（10套左右）9年（各月考卷）形成组内单元教学及月考题库资源，本学期6、7年级学生自己命题能力突出，存在的难题是今年组中间班级没有及时上缴命题或没有。

二．教科研结合，有效推进课题研究。

结合每次的教研活动及个人读书活动，组织教师们认真学习数学教育教学理论常识。在每天的科研活动中，抓好教师的难题研究，开展学习交流。12月份由出国学生佟欣铭讲座《美国课堂的英语教学》，期末围绕课题研究进行学术的交流“学困生转化方面教学思路”。这些教研活动都是促进老师们在真实经历中去探讨与感受。通过理论学习与探讨交流，教师们形成了良好的学习研讨氛围，教师们能结合自己的实际教学进行思考，对课题的进一步探究实施确立了良好的基础。

三．用学科活动推动数学学习和有效教学

1、“英语文化墙”展

配合学年组假期作业展，本学期以教研组为单位举办了英语文化墙的展出,6年mystorybook，7年英语报。

2、学听特色英文歌曲

开展课前学听中文歌词，根据学生年龄特点，选取经典及有特色的英文歌曲，年组统一，每月一首歌，专人负责。

3.开展以推动教师语文学习为目的的学科竞赛活动：6年级书法大赛和7年级百词竞赛及英文情景作文展，8年级的阅读竞赛，并保留样题和发布了获奖名单。

经过拼命，老师们都可全力地累积有效课堂策略并在课堂教学中加以运用，并收到一定的成效。