作为英语备课组的老师，我们要学会书写自己的工作总结

小学英语备课组总结

作为英语教研组的同学，我们要学会书写自己的工作小结。以下是小编为你们整理好的初中语文教研组总结，欢迎各位参考学习哦！

小学英语教研组工作总结【1】

本学期我们英语教研组，坚持以探究英语课堂的有效性为目标，以提升教师的业务水平为目的，进一步提升教学水准。我们组的同学，在承担了艰巨的教育教学任务的前提下依然勤勤恳恳的工作，毫无怨言，出色的完成了教学任务。

下面就本学期英语组的主要工作汇报如下：

一、研究新课程理念，提高教学效益以教材为契机，以教材改革、备课组建设为重点，加强教研组、备课组的融合研究，并把新课程的标准、理念推进于我们的课堂教学中。开学初，我们认真修订了教学常规、备课、听课评价标准，学习、讨论、领悟新标准，人手一份，对照各自情况加以总结，提倡创设新型的师生关系，改革教学结构，提高课堂效率。

二、狠抓教学常规推进

1、加强了集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要方法，也是推进教学常规，提高课堂教学效率的必要举措。为此，教研组积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有成效。二次备课详实。各同学常常在一起集体备课，研究教学内容，研究教师，进度，研究教学方法，不走形式，不敷衍了事，切实缓解教学中的一些难题，努力改善课堂教学品质，完善教学。要向课堂45分钟要质量，切实加强教学的成效性。

2、抓好教研组建设。教研组在推进常规方面发挥重要作用，要做好常规推进的检测、督促工作；定期组织教学研究活动，组织了相应的公开课、研究课，本学期教研组老师通过研讨、观摩、评议等方式，使本教研组全体英语老师共同提升，人人受益。

三、大力推进英语课外活动，激发师生的学习兴趣 课外活动是重要的教学辅助方式，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地加强各类适合学生语言水平跟年纪特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以促使人们的学习热情，培养兴趣。

以上是本学期我组数学课堂工作的一些详细解读。当然，在工作中还存在着众多的不足。我们相信，昨天的成绩不仅仅一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在未来的时光里，我们组也将会再接再厉，在教学方法、教学模式、教学方法上不断开拓创新。

小学英语教研组工作总结【2】

本学期我们英语教研组，坚持以探究英语课堂的有效性为目标，以提升教师的业务水平为目的，进一步提升教学水准。我们组的老师们，在承担了艰巨的教育教学任务的前提下,仍然勤勤恳恳的工作，毫无怨言，出色的完成了课堂任务。下面就本学期英语组的主要工作汇报如下：

一、抓教学常规，规范教学工作

全组教师能认真贯彻《小学英语课程标准》的精神，认真研读课本，在课堂中按照各班学员的实际状况，结合英语课堂的特性，切实加强学生的英语水准。同时，低段教授再次引入听读的.检测功能，让学员在校内、校外都无法自觉的接触英语，培养人们对英语的热爱之情。为了可更好地提高英语课堂质量，我组对于教师在英语学习过程中存在的实际状况，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题尽早补救，努力做到堂堂清、周周清，月月清，为提升教学品质提供保障。

在备课中，新校长可严格依照大学的规定，做到手写教案，并能做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到 “心中有生” 。

二、抓好教研组业务工作，促进教师专业化发展

1、本学期我们把课堂研究的重点放到学生的专业成长上，为了提升学生的专业水准，我们每天开展一次小教研，并且低段跟高段各有专门的负责人。课前规定负责人组织该年级段的同学集体备课，并由上课学生帮你们上一堂精彩的展现课。虽然要求每天小教研，仅为该年级段的同学参与备课评课，但几乎每一次的备课课，英语组的同学都全员参加，并做到评课时各抒己见，真诚的强调自己的看法及建议。一学期下来，无论是新教师或是老学生小学英语备课教案范文，在不断的讲课，听评课中，每个人的学生专业都有了显著的进步。

2、开展师徒结对的一帮多的教学活动

为了使老师们在短期内能快速成长出来，学校推进了一帮多的师徒结对的课堂活动。在以前的教学工作中，徒弟会经常去听师傅的课，师傅也会不定时的下到班级听各徒弟的课，针对徒弟的短板给予指导，并帮各个徒弟有针对性地上示范课。本学期，英语组的备课氛围更浓小学英语备课教案范文，并也获得了很高的效果。

3、本学期学校还请了上海新东方的严教授及上海竹园小学的专家们到我校来开启课堂授课，并按照我们的教学做出了治疗及予以我们这些良好的教学建议。让我们意识到自己的弊端的同时，也非常明确未来我们的演进方向跟奋斗目标。除此之外，我们还非常重视组织老师们参加省级及区级的示范课的讲课，学习先进的课堂经验，并结合本校本班的实际状况提出自己的教学调整方案。

4、加强学习，提升能力

只有勤于学习才能乐于施教，也唯有勤于学习，我们能够真正教好书、育好人。为此，我们教研组不断强化学习教育，充实学生知识结构，提高教员理论能力。

本学期，结合学科专业和自身工作必须我们英语组集体订购了《有效备课、上课、听课、评课》，本学期共做了两次读书分享，每个人都按照自己在教学中所缺乏的有针对性地阅读，并在读书分享时强调问题，大家集思广益，共同解决难题。

以上是我们英语教研组的一学期工作回顾，当然，在工作中我们还存在着众多的不足。我们相信，昨天的成绩不仅仅一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在未来的时光里，我们组也将会再接再厉，在教学方法、教学模式、教学方法上不断开拓创新。

小学语文集体备课组工作小结【3】

一学期匆匆而过，短暂、忙碌却充实，我们英语教研组在各级领导的关爱下，认真学习教室和教研室的有关教学计划，严格执行教学体系跟要求，在工作上扎扎实实、不断创新，团结合作，圆满完成各项任务。同时，我们以“新课标”精神为指导，围绕大学跟教研室提出的各项计划，开展了多种形式的教科研活动，切实加强了课堂质量跟学生自身的水准。现将本学期的工作小结如下：

一、教研组情况介绍

本组成员年纪较年青，大家团结拼搏，积极进取。大家有奉献精神，每天早来迟走，培优补差。教学资源共享，分配任务及时完成，这样一支团结的团队，是教育教学取得成功的确保。

二、采取的主要机制。

为了保证每一次集体备课的品质，我们组经过集体研究，采取了下面措施：

1、定活动时间跟地点。

把集体备课时间设为两周一次。一到这个时间，全组学生就会放下手头的工作，准时抵达教室会议室参加集体研讨活动。

2、定主讲发言人。

每次集体备课，我们都指定主备学生为讲师发言人，负责主持会议，汇总大家的看法，阐述自己的备课过程。每次活动临结束时，再定出下一次集体备课的主讲发言人，并定好下一次的课题研究内容，让主讲老师做准备。

3、集体备课.

让老师们坐在一起共同讨论教学方法，寻找教学方法，共同进步。

4、创造条件使老师们上公开课，在课堂实践中训练她们成长。

三、提高自身能力跟业务能力，抓好课堂常规。

教育教学改革、素质教育的推行和教育现代化工程的推动，英语老师在教育观念、教学方法、教学方式等方面已有了“求变”的观念、渴望跟尝试。通过课堂研讨、英语老师集体备课、写论文、写反思等活动，交流心得、体会，把握课改脉搏。英语是一个走在改革前头的科目，内容的升级跟步骤的变革让学生必须自己去创新，在尝试中成长。教师以课堂教学为中心，努力推进新课程标准，渗透新课本倡导的课改思想。努力改进课堂教学设计跟养成好的教学常规。全组学生可认真研读课本，在课堂中按照各班学员的实际状况，适当调整，使全体教师的英语水准超过大纲的规定。在以前的课堂教学中特别注意提高学校英文“听、说、读、写”训练。因此大家教师经常坚持做到：认真指导学员发准每个音；全面负责，把好语音关；英语组教师在以前较重视指导正确的书写，训练学员从抄写字词向抄写句子过渡，提高人们的书写能力。在备课中，能严格遵照教研室的规定，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。上课中，尽量用英文组织课堂，并要求教师用英文进行简洁的会话。课后认真思考，及时总结得失，以便于日后的教学。为了可更好地提高英语课堂质量，我组可对于教师在英语学习过程中存在的实际状况，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题尽早补救，最终让全体学员超过大纲所条例的规定，努力做到课课通、单元清。

四、强化组内教研，拓展教研内容

1、本学期要求学生按单元完成一定数量的课堂反思 。一学期，有2篇300字左右的深刻反省。通过思考不断改进教学方法。

2、重视教研组集体备课的指导，落实时间、地点、内容。集体备课要兼顾实效，突出重点；集体备课要专题化、系列化；教案改革倡导校本化，鼓励学生写个性化教案、实用教案。通过对学生集体备课、教案编写、教后思考等状况的综合检测来评判学生备课情况。加强集体备课、教后记撰写、案例探讨等与学生成长更紧密的备课形式，使学生自觉养成在研究状况下工作的职业生活方式。引导学生自觉进行教学反思，相互借鉴学习。继续推进课头间的互相交流，坚持争论、反思、相互沟之后进行备课，享受资源共享，进一步改进课堂教学。提高课堂教学的艺术性。

3、通过每天备课组长导课等课堂教学观摩活动，以点带面，促进教学品质的大面积提高。

五、 紧抓学科质量，重视课外活动，提高全面能力。

我组学生仍然把学科质量摆在首要位置，除了加强课堂教学外，加大对差生的培训力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正让差生多学一点，多掌握一点，缩小与其它学生的差别，提高整体水准。同时，还能因势利导注重加强一些有益的课外活动。如在班组中举行“学习优胜小组”的评选活动，从教师的讲课、作业、英语素质等方面加以评分，并迅速在黑板上发布，及时予以赞扬。极大地促使了教师学习数学的兴趣，提高了学习效果。还能举办一些小型比赛，如“单词默写比赛”、“词汇过关比赛”等，提高了学生整体能力。

总之，大家只有齐心协力抓落实，团结一心搞教学， 以校长为主导，以教师为主体，以尽力提升教学品质为中心，以不断提高学生能力为重点，全面深化素质教育。使课程变革向纵深方向演进；使我们的教学品质在新的一年最上一层楼，取得更好成绩。

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