高中体育与健康课实行模块教学，树立“健康第一”的指导思想

本课以全面推行素质教育，深化体育教学改革，树立“健康第一”的指导观念,提高教师身体素质水平、发展师生的学习能力、培养教师的变革精神、为学生的终生体育打下基础，已作为体育课堂的主要任务。体育课应格外生动活泼、丰富多彩，更具有时代性、让学生在快乐中精神受到陶冶，身体得到训练，技能受到发展。现在学校体育与健康课实行模块教学。球类这个模块是目前的冷门选项，篮球最是热门中热门。篮球运动是由走、跳、投等动作组成，是在迅速、激烈、对抗的状况下借助传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特性，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之充满吸引力深受广大青少年喜爱。学生的学习积极性有了，但按原先的常规教学，篮筐的高度跟大小都是几十年不变，投篮这个足球项目更基本的技术只有极少一部分男朋友可在好几次中投中一个，也就是说只一部分男朋友可篮球课上找到成功喜悦，所以高中的球场一直只被一小部分男朋友占据着。另外的朋友是它们不偏爱篮球吗？不是，他们说练了很久仍然是命中率低单手肩上投篮教案范文，练着练着就没有兴趣了。从它们的话中我找到一个信息：他们学了练了之后没有成就感。造成这个的结果是两方面的，一是同学们对篮球技术掌握得不好，再有就是我们的器材仍然是几十年不变的。我从一些资料了解到，美国那样的足球发达国家，他们从幼儿园到学校，篮架和篮筐的高度是逐年增加的。所以本课学生共同打造一个民主、和谐、宽松、开放的教学环境，改变过去纯粹技术性教学向趣味性教学的转变。

一、教学内容：原地单手肩上投篮。

二、教材分析：

本课教学内容是篮球运动中的单手肩上投篮。单手肩上投篮是网球运动中主要的基本技术，是全队攻防的重要方式，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是大学篮球教学重要组成部分，是更好地学习各类科技和战术的基础，单手肩上投篮动作的好坏直接影响到学生的投篮技术跟现在学生足球水准的提升，所以我们需要高度加强学习跟掌握这一技术。单手肩上投篮基本原则并不复杂，但应做到精确、熟练，同时应及时转换衔接其他技术动作，就非常困难。因此，本课着重要解决学员投篮动作，为现在的课堂竞赛跟学员终身体育打下良好基础。

三、学情分析：

本次课的讲课为高中高二,共四十人。体育的运动技能有变化，加上高中学生有较强的造就能力跟自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各类独特的练习方式。循序渐进、层层深入、层层解析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进教师努力达到教学目标。

四、教学目标的确认：

1、认知目标：进一步完善单手肩手投篮的动作概念。

2、技能目标：巩固加强投篮的'技术动作跟对球的控制和支配能力。发展灵敏、速度、力量等身体素质。

3、情感目标：在协同中，学生积极参加、自主训练并且充分体现自我的素养，培养教师克服困难不断向新目标挑战。

五、本课的重、难点确定：

重点：手指拨球

难点：出手时左手食指的连贯协调用力

六、教学策略：

本课的课堂指导观念主要运用教师启发指导单手肩上投篮教案范文，学生反复训练的课堂策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力超过教学目标。全课的组织结构不囿于于过度的统一规整，而以服务训练与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。 全课课堂的内容及方法，用三对三教学比赛法减少学生的运动效率。

七、教学过程：

（一）引情入境阶段；

1、课堂常规

2、本课的教学内容目标及规定

（二）激发兴趣阶段；

1、学生一路纵队慢跑

2、熟悉球性

教师先进行各类方式训练跟讲解，然后学生自由模仿创新练习。

学生借助各种训练，培养学员的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制跟掌握能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的打算。

（三）技能学习展示自我阶段；

1、示范讲解持球手型与投球的预备姿势

2 自己模仿投篮动作

3、两人一组,互投练习

4、两人一组，一人拿呼啦圈一人往圈内投篮

5、原地单手肩上投篮定点练习(学生模仿NBA球员犯规动作,投篮距离自己定)

6、以组为单位罚球比赛

（四）教学比赛:

三对三篮球比赛

（五）恢复身心整理阶段

1、音乐伴奏下放松

同学围成两个圈并用右手拍打和按揉前面同学的肩和背。让学生听音乐闭眼想像。 2、对本课进行总结，布置收回器材

八、场地器材：

1、场地：篮球场1片；2、篮球41只，球筐4只， 呼啦圈20只

九、预计教学效果：

运动密度约为38%，预计心率:135

学生对篮球本身兴趣也非常大,因此学生训练积极性.参与程度高,课堂气氛活跃,能超过预计效果,这样又超过发展学生身体素质,又培养教师的集体观念。

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