合集六篇，你想必不是在做教学计划

初中政治教学计划合集六篇

日子如同白驹过隙，又步入了一个全新的起点，现在的你想必不是在做教学计划，就是在打算做教学计划吧。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编收集整理的高中政治教学计划6篇，欢迎各位借鉴与参考，希望对你们有所帮助。

初中政治教学计划 篇1

指导思想

以教师发展中心的工作规定为工作指导，以提升学生课堂能力，落实立德树人根本任务，促进课堂教学向好转变，提升教学品质为目标，树立服务意识、效率意识、质量意识，力争在继承中变革，在实践中优化，在改进中提高。

主要工作

一、树立科学的教学模式，坚持正确的学科发展方向

坚持“高度尊重学生，全面依靠学生”的课堂理念，努力构建高效课堂，使“学生学得愉快，老师教得快乐，社会满意度高”。培育和实施社会主义核心价值观的基本内容跟要求，关注多样化、个性化发展要求，着力发展学生政治认同、科学精神、法治观念、公共参与的地理学科能力。加强教材和教法研究，将课堂教学研讨工作做实做细。力争每一次活动都可围绕一个主题，解决一个问题。

二、提高课堂教学效率，提升教学品质

1、做好“七认真”。重点关注教学结构改革，有抓有放，有增有减。根据学校特征明确教学目标。均分保持大市前列的基础上，重点加强优秀率。

2、提高集体备课活动品质。扎根教师要求，扎根鲜活经验，创新教研活动方式，提高研训活动品质。加强对20xx新课程标准研究，提高针对性；加强对复习课课例研究，改进课堂教学结构；加强导学案质量研究，提高精度。

三、抓好组织建设，提高教师能力

1、继续做好学科发展共同体建设。以学科发展共同体为契机，以新教材为探究重点，着力优化初一课堂。在坚持定时活动的基础上，改进活动形式，提高教研效率。从青年学生的基本功入手初中政治教案范文，在深入探究教材的基础上强化试题研究，提高论文、课题等理论探究能力。

2、继续发挥骨干教师的带头示范作用。通过青年学生与骨干校长结对子活动，充分发挥骨干教师的辐射作用。

初中高中高二 每一节课上一框

第一周第一单元第1课

第二周第一单元第2课

第三周第一单元第3课

第四周第一单元考试评讲

第五周第二单元第4课

第六周第二单元第5课

第七周第二单元考试评讲

第八周期中复习

第九周期中考试

第十周期中考试评讲+第三单元第6课第一框

第十一周 第三单元第6课第二框+五一放假

第十二周 第三单元第7课

第十三周 第三单元第8课

第十四周 第三单元单元考试评讲

第十五周 第四单元第9课

第十六周 第四单元第10课

第十七周 第四单元考试评讲

第十八周 期末复习

第十九周 期末复习考试

初中政治教学计划 篇2

为了适应政治读本，中考试题、形式的变化，以及正在进行的各类改革，也为了推动教师学习政治的自信心和积极性，特定计划

为了可把学生培养成有实践能力跟创新精神，能够利用所学的常识正确而全面地预测问题，解决难题，我成为政治教师应落实理论联系实际的方法，尽量采用贴近学生学习生活实际的事例等来探讨理论见解，或列举一些生活的例子用政治的看法来预测，这样让学生学习出来感到学有所用，又学有兴趣。为此我在上每一节新课之前都会交待学生课余找出有关的活生生的事例，然后在教学中结合课文来进行解说，这样上起课来轻松而有效。

课后的生活也应关心，也要加强。我应使学生强调一些疑难性的难题共同讨论。一方面拉近师生的距离；另一方面调动学生的学习积极生。让人们认为学习政治最有“味道”。

注重单元测试。每次单元考试都应找出一些有意义的题目，有典型性的难题来使学员解答，提高教师答题目能力。

初中政治教学计划 篇3

一、指导思想：

以全面深化素质教育为目的，以新课程变革教育模式为指导，积极推动思想政治课教学改革，进一步确立“以人为本”的教育思想，更新观念，改变思想政治课目前存在的机械记忆的状况，努力推动适合学生主动发展、主动参加、主动研究的课堂模式，培养教师搜集资料、整理资料的素养、合作研究学习的素养；运用所学知识预测解决难题的素养，以培育教师综合素养、科学素质、发展能力为最后目标，加大教育教研力度。同时按照大学的规定，在课堂中适当适用多媒体教学，增加教学方法的丰富性，让地理课具有生动性。

二、目标任务：

1、加强集体备课，切实减少本备课组学生的业务组织跟整体能力。在备课中尽力贯彻学校领导的“三轮”备课法——初备、复备、精备。先提出以后备课的专题，每位教师应该去初备；复备课时，每位教师发表对本专题知识的梳理及感觉有疑问的知识点；然后每个同学再去梳理大家在一起探讨的内容，进行加工处理，做到适合老师个人传统的精备。

2、初三年级本学期力争把新课结束。做到基础基础落实，让学员过手。让教师对初三知识做到系统化并可利用所学知识去解决实际生活中见到的难题。初三同学需要扎实学习本学期党的会议，提高自己的理论能力。联系生活实际，关注时事热点，开拓学生的视野，培养学生收集资料、整理资料的素养、合作研究学习的素养；运用所学知识预测解决难题的能力。

3、本学期我们备课组的任务是确保在重庆市教科院在10月18日至21日在巴蜀鲁能举行的政治优质比赛中取得不错的名次。9月选出选手作好初备的赛课准备。10月上旬作好赛课要求。

三、主要措施：

1、继续增强集体备课。在集体备课随时进行的前提下，集中备课。备课做到四定（定时间、定地点、定内容、定人员）

2、注重学生课堂常规的推进，人人应当有打算有教案从而进教学。。充分利用好课堂的40分钟，做到有讲必练、有练必评、有评必查，注意提升课堂效率。

3、初三搞好每次月考的试题的考题工作并对经常的考试作作好分析，对学生存在的弊端及时进行修正。

4、初一、二年级进一步对贯彻落实新课标、新课程的观念。在教学上充分做到学生本位。

5、做好社团活动，让学员改变对政治课的了解，培养教师对地理这门学科的兴趣。初二开设《时政评论》社团，初一开设《舌辩春秋》社团。

初中政治教学计划 篇4

现在社会上有那么多品行不够端正的小混混，看着就倍感失望，这就是我们国家的大学没有注重对教师思想品德教育的后果。所以我向来主张应把教师的课堂成绩跟思想品德挂钩，要教学成绩跟思想品德均衡发展，这样我们教育上去的学生才是好学生。

正是认识到这种状况后，我成为大学观念品德教师，特别指定了观念品德教学工作计划：

一、学生状况分析：

本学期任教初中二年级三个班思想品德课。从高中高二授课教师的知道跟期末考试的状况看，学生学习观念品德课的积极性还算相当高，但分布最不平衡，整体学生的缓解和预测问题的素质不高。因此，本学期在推动各项教学常规工作的基础上，应重视能力素质教学，努力改善教师利用所学知识预测问题、解决难题的素养，真正把教学工作落到实处。

二、教学指导思想：

按照学校的课堂工作计划规定，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展规定，努力构建新课程标准的课堂模式跟教学方法，从根本上转变教学理念，积极推动磨课教改，优化课堂教学，凸显“以校长为主导，以教师为主体”的作用，努力培养教师研究性学习的精神，注重提升学生的素养，全面推进培优扶差方案，切实加强教学质量。

三、实施目标的方式

1、搞好教学需要加强以下几个问题：

（1）、充分认识学生的生活实际，这是教学的基础。

（2）、分析透彻活动跟材料，这是传授概念、观点的前提。

（3）、组织好体验活动，这是推动学生内化的方式。

（4）、指导好教师的实践活动，这是实践教师良好行为的方式。

2、坚持教为主导，学为主体的课堂方法、重视教师自主学习，充分发挥教师的学习主动性，培养其独立学习的素养。注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化教师学习的建构性。激发和提高教师的感受，用活动促使和提高师生的感受，在亲自体验中发展。

3、坚持采用科学的教学方法和课堂方法，培养教师多方面的学习兴趣跟学习热情。注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在教师的互动活动中增加教学的成效性。突出探究式学习，主题研究是每一个单元的灵魂，如何组织主题研究。坚持分层次和双边教学，教学中注意照顾到不同层次的学习跟接受能力，使每个同学都发挥自己的特长。

4、加强教师的道德实践，讨论社会现实与自我成长的难题，根据学员实际跟教学条件。

四、本学期主要教学工作：

1、认真组织举办第二课堂活动，培养教师学习兴趣和学习热情，提高教师学以致用的素质，充分展现思想品德课的常识、能力充分展现、践行三位一体的教学目标。

2、继续钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提升自身教学教研理论水准。

初中政治教学计划 篇5

一、指导思想

牢固确立和全面推进科学发展观，树立正确的人才观、质量观、评价观，坚持以人为本，深化教育改革，全面落实教育方针。初中教研要以全面实行素质教育为目标，以加强新课程改革为核心，以加强农村课改为重点，以“三段式教学模式”为抓手，扎实推进教研工作，切实加强我校高中地理学科的课堂水平。

二、工作目标

我组学生的发展模式：扎实推进课改模式，着眼学生、服务学生、促进学生的可持续发展。把课堂的增长点放在学生的课堂科研水准的提升上，而不是靠提高学生负担上，争取减负增效，在推动学生全面健康成长的基础上推动学生的专业发展。

三、本学期主要工作与机制：

1、以课题为契机积极推进符合本校实际，体现本校特色的校本教研活动，以提升组内学生的教科研能力与实际的课堂能力，形成良好的研究氛围。

(1)本学期主要围绕我校课题的子课题初中思想品德课课型研究，在上学期初步研究的基础上作进一步的完善与整理，力争在本学期期末总结出单元综合复习课、法律知识案例课、活动课、试卷讲评课型的完整的课堂模式与步骤，并对课题研究资料进行汇编。

(2)开展课题研究需要以科学的理论作指导，本学期将搜集有关优化课堂教学步骤、选择正确的课堂方法、如何备课、如何观课、评课、如何写评课案例、教学反思、教学日志等一系列教学中的典型重点问题等方面的`资料组织大家进行深入学习与分析，在增加你们的理论了解同时也希望帮实际的教学实践提供可行的操作方法，提高大家的教科研能力与水准。每月的校本教研活动按排一次课题活动内容。

(3)以课型研究为载体积极推进组内成员开会、相互听课与备课活动，特别是毕业班教师相互间听课每周至少一节，听课后规定立即交流各自的看法，互相切磋，真诚以待，互相学习对方优点，同时强调各自的不足，以超过取长补短共同提升的目的;同时组内成员借助每一学期一次的校本教研公开课的机会，认真听课，反思自己的课堂行为，及时撰写评课案例、教学案例、教学反思、教育教学论文其中任何两篇并切实参与会议及区级的各项大赛，充实课题成果同时为自己的专业成长发展确立基础。

(4)积极参与校内外组织的各项教学研讨课的讲课评课活动，借鉴别的学科与别的大学好的方式与做法并切实探索适合自己学科的更好的做法;在此基础上扎实开设本学科的课型研究课，按大学布置的规定总结出完整的教学方式与步骤并在教学中尽可能的推广使用。

(5)做好过程性监控，定期进行教学质量的和综抽测，及时看到课题研究中存在的难题旨在把课题研究走向深入。

2、进一步强化学科课程资源的研发与运用。

在上学期初步分类积累的基础上，尽本组教师有限的人力与时间去丰富、完善、精细、专业化，为未来组内学生教研、上课、做课件积累丰富、典型、有价值的教学资源。

3、常规工作方面：

(1)教学品质是否受到保证与提升，教师的课堂过程是关键，每一个任课老师应以新课程理念为指导备课、上课、作业、课后反思、课后补习、评价等课堂的各个环节。

(2)加强备课组建设。第一，在独立备课的基础上同高一学生围绕某一框教学内容以问题串设计为主线进行集备，每周需要组织一次定时间、定地点、定内容、定主发言人的集体备课。第二，备课中要一直关注对教师的学法指导，并把每一阶段涉及的考点的学法指导整理好进行交流。第三，应重视学案的整理归类及讲义的二次备课，课后要切实反思学生中发生的每一个问题以优化自己的教学，提高课堂强度。第四，同年级力求做到统一进度，统一训练，发挥集体智慧，实现资源共享，共同解决教学问题。第五，集体备课不仅应备出教材中的重、难点，还要按照自己任教的教师的实际状况备出学生学习中或许出现的常识疑惑，讲清每一个知识点，更重要还要备学生的观念状况与学习情绪，尤其是会考学期的毕业班学生，每个层面的教师都有这种跟那种的观念问题，如果不能针对学生的观念与学习实际进行野蛮操作的话，就不利于我们教育教学工作的推进，往往事与愿违、事半功倍;

(3)认真组织加强好组内课型研究课、学科组教学大赛及对外公开课，把这种课的开设与大学的磨课活动结合出来，通过仔细备课与组内探讨成为学科传统课、精品课，避免学生教研上课的过度与随意性，大大提高教学效益并创出特色。

(4)积极参加对外学习交流活动，学习借鉴别人的科学做法初中政治教案范文，收集新信息，做到与时俱进，共同加强。

(5)组织毕业班教师认真探究近三年的高考卷、新课标，专研新丛书，明确中考政治学科试题改革的方向，研究课改与考试的关系，充分发挥中考对教学的导向作用。明确中考考察知识的广度与深度，编写好配套学案与复习训练，减轻教师的学习负担，提高教学效益。

初中政治教学计划 篇6

一、教学目标

以全日制义务教育《思想品德课程标准（实验稿）》为根据，通过关注经济发展，投身于精神文明建设，实现我们的共同梦想，选择期望人生的课堂：帮助教师认识美国传统社会主义的经济政策，社会主义物质文明、政治文明和精神文明的关系，依据生产关系一定要适应生产力发展的规律，认识现阶段我国各族人民的共同梦想的谋求要艰苦奋斗，开拓创新；正确处理个人梦想与现实之间的关系，学会利用所学知识采集、辨别、筛选信息，学会选择；学会负责；提高对初三学习压力的调适能力，学会在心理、身体方面进行自我调整。贯彻教学的实效性原则，在课堂中鼓励教师关注国际、国内政治跟经济生活中的实际或者学生的生活实际，实现知识、能力、情感态度价值观目标要求。

二、教学依据和教材

初三思想品德课课堂要以国家教育部20xx年5月颁发的《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》（中华人民共和国教育部编订北京师范大学出版社）为根据，以九年义务教育三年制初级中学教科书人教版《思想品德》九年级为指定用书，按照九年级课标的教学内容和基本规定进行教学。同时应按照学生实际，学习活动的进度，适当调整教材中的相关内容，使教师学会学习、学会生活、学会创造。

三、教学要求

1、深入研读《思想品德课程标准》，认真分析人教版九年级《思想品德》教材，科学的掌握教学内容与进度，并组织好教师的毕业会考前的总复习。

2、教师在课堂过程中，注意复习课课堂实效的探究。

3、教师在课堂过程中，要坚持内容的生活化和活动的内容化的统一。教师应夯实基本看法跟基本理论，要以学生生活为基础，强化实践环节，注重引导学员学以致用。

4、在教学过程中应充分尊重学生的个性，给每个学生成就机会，充分发挥学生自身的素养和特长。实践过程性评判、动态评价与终结性评价相结合的评判方法。

5、在课堂方法上，教师应按照新的课堂理念，尝试多种教学教学方法，真正以师生为主体。教师在课堂过程中，要加强教师创新精神的培育，提倡学生主动提出疑问、寻找答案、鼓励学生发表不同的看法、多角度思考问题，尝试理论联系实际，全面地、辩证地预测问题的能力。

6、利用现代信息技术手段进行辅助教学，努力推动教学方法的现代化。

7、积极参加市进修学院组织的各项活动。展示自己的优势，虚心学习其它学生的长处，不断提高自身的教学水准，鼓励为全区教学水平的提升做贡献。

四、教学活动

1、本学期的教学计划与推进

2、落实教学基本功，开展课堂教学实效性（避免低效）研讨等活动

3、开展研究课、说课等课堂教学交流活动

4、初三结业考试复习与指导

5、课堂教学设计展示、交流

五、教学进度

3月底完成第四单元教学；4月逐步步入期末总复习。5月初全区进行初二思想品德结业统一考试。

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