2017年苏教版小学二年级上册语文教学计划篇

由于教材变动较大， 要求了解跟会写的字太多， 课文篇幅最长并且全部脱拼音了，对于刚上二年级学生来说真的很难。所以我们应提早做好教学计划，应变不同的情况。下面是学习啦为你们整理的2017 年苏教版小学二年级上册语文教学计划 , 供大家阅读 !2017 年苏教版小学二年级上册语文课堂计划篇 1 一、本册丛书分析：本册教材由“识字、“课文和“语文园地组成。各个别相互联系，构成一个有机的整体。“课文安排了 8 个单元，每单元 4～5 课，共 34 课。每单元安排 1 个综合练习，共 8 个。本册继续引入“识写分流的方法安排生字。全册共安排生字 450 个，其中要求写的为 350 个。本册丛书安排课文 34 篇，其中韵文 8 篇。大体上按内容分为 8 个单元： 1～4 课为“秋光篇，课文内容大都与季节的物候有关 ;5 ～8 课为“生活篇，意在反映成人的生活乐趣;9 ～12 课为“祖国篇，意在培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的爱情 ;13 ～17 课为“人生篇，意在让教师认识社会，明辨是非，学会在独白中体会生活 ;18 ～21 课为“团结篇目的是鼓励教师与人要友好相处，团结合作 ;22 ～25 课为“情感篇意在让学员学习用真诚获得真情，培养爱心 ;26 ～29 课为“环保篇，主要教育教师热爱自然，保护环境 ;30 ～34 课为“科学篇，意在让师生关注科学，从而爱科学，学科学。

本册丛书仍然坚持“多编少搬的方法， 所编选的短文， 仍然表现内容丰富、充满情趣的特征。本册课文语言规范，浅显易懂，便于对教师进行朗诵、背诵、复述、口语交际等练习。插图精美，富有趣味，便于帮助教师理解课本内容，培养其形象思维能力。二、班级情况分析我班学员总数51 人。年龄大多是 7 岁左右。经过一年的语文学习， 有了一定的语言基础， 但因为教材变动较大，要求了解跟会写的字太多，课文篇幅最长并且全部脱拼音了，对于刚上二年级学生来说真的很难。而且我班学员男女比例相差，男生比女性多，男生比较急躁，上课注意力较难集中，学生年纪较小还是容易受别人影响分散注意力，影响学习效果 , 大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们懒惰好学。但也是少数一部分同学基础较好， 个别同学头脑不够聪明， 反映慢，因此在课堂教学中应加强后进生的学习， 使它们逐渐赶上大部队。三、教学目标： 1、学习习惯。继续把握正确的读写姿势，并养成习惯。继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。培养刻苦朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。2、汉语拼音。继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助认字、阅读、学习普通话。

认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。3、识字写字 (1) 准确认读 450 个 生字。会默写成 350 个韵母。能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。4、口语交际 (1) 能认真听对方发言， 听懂别人说的一段话和一件简单的事。能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。能当众唱歌，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。5、阅读 (1) 继续学习正确、流利、有情感地诵读课文。能默写指定的课本。能复述课文。会分角色朗读短文。能联系语言环境跟生活实际，理解常用的词句的含义。能通过语言文字理解课本内容，想像课文所展现的情景，知道课文的大意。6、作文 (1) 能利用学过的词句写单词，能理顺次序混乱的语句。学习按一定的次序观察图画和简洁的事物， 写几句连贯的话。学会“祝贺、“购物、“待客等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写出来。学习使用逗号、句好、问好和感慨好。四、教学措施 1、充分利用阅读课苏教版二年级语文上册教案下载，注重读写结合。2、充分利用各种电教媒体，提高教师的习作兴趣。3、习作紧密联系生活实际，为教师提供丰富多彩的习作源泉。4、加强课外阅读，开拓学生作文视野，丰富学生阅历，积累词语。

五、教学进度第一周 识字 1、第一课第二周 第三课、第四课、语文园地一第三周 识字 2、第五课、第六课第四周 第七课、第八课、语文园地二第五周 识字 3 第九课、第十课第六周 第十一课、第十二课、语文园地三第七周 识字 4、第十三课、第十四课第八周 第十五课、第十六课、 第十七课、语文园地四第九周 期中复习第十周 期中考试第十一周 识字 5、第十八课、第十九课第十二周 第二十课、第二十一课、语文园地五第十三周 识字 6、第二十二课、第二十三课第十四周 第二十四课、第二十五课、语文园地六第十五周 识字 7、第二十六课、第二十七课第十六周 第二十八课、第二十九课、语文园地七第十七周 识字 8、第三十课、第三十一课第十八周 第三十二课、第三十三课、第三十四课第十九周 语文园地八、期末总复习第二十周 期末总复习 2017 年苏教版小学二年级上册语文课堂计划篇 2 一、学情分析通过一年的学习，大部分学生积累了一定的汉字，掌握了一定的认字方法，苏教版二年级上册语文课堂计划。在念书、写字、口语交际方面都有了一定的基础! 也养成了基本的学习习惯，能主动的参与教学学习，自觉地完成各项作业，平时学生非常偏爱阅读一些趣味性强的图书， 但读书的习惯跟技巧还必须教师多指导。

从语文的教学反馈情况来看， 学生的语言表达能力还必须不断训练，想象能力也是待加强。课堂纪律不是很好，本学期教学压力较大。教学中应帮助教师打好基础。培养人们的学习兴趣，帮助人们掌握良好的学习方法。同时，要对她们严格规定，做好思想教育工作。好的教师态度不够认真， 要培养人们良好的学习习惯， 上学期的数学成绩两个班不相上下，总体不错。二、教材分析 ( 一) 全册丛书分析全册教材由“培养良好的学习习惯(3) 与“识字、“课文组成。“识字安排了 2 个单元，每单元4 课，共 8 课。课文安排了 6 个单元，每单元3-5 课，共 23 课。，每个单元上面安排了一个综合训练，本册教材继续秉持把培养良好的学习习惯放在重要地位，继续采取识写分流的方法安排生字，在不降低学生负担的状况下多识一些字，从而解决识字与读写之间的冲突。篇课文，分为六个单元，各单元内容相对集中，所编选的课文内容丰富，有革命传统教育的，有赞扬人间温情的，有阐述自然现象的，有体现动物天地的，有劝勉勤学苦练的，也有信奉科学实践的 课文语言文字规范生动， 适应学生的思维水平， 有利于激发幼儿的学习兴趣， 有利于让学生从从多种角度， 潜移默化地接受思想品德教育，接受中华传统美德的磨炼， 帮助教师在学习英语的过程中学习做人。

每篇短文后面设计练习3～4 题。前两题主要突出朗读、背诵、复述和认字、写字这些重点训练项目。除此之外穿插安排了抄写常用词句、 用重点词语说话或者读说写结合的语言采用等方面的训练。这样的安排，简约实用，抓住了关键，学生可摆脱繁重机械的训练，高效率地超过《标准》规定的主要目标。每单元上面的综合练习内容包含字词句练习、 写字、成语和古今楹联的朗诵背诵、口语交际等，既相对独立，又各自产生系列，这样又可帮助学员巩固所学知识， 又可导致其语文素养的发展， 还能使学生学得生动有趣， 激发人们热爱祖国语文的感情， ( 二) 单元教材分析1、关于识字。本册继续采取“识字分流的方法安排生字。全册共安排生字 406 个，其中要求会写的为 276 个，另外的 130 个只要求了解。“识字课有三种方式：(1) 词串识字。看图会意识字。形声字归类识字。2、关于课文。全册教材安排课文23 篇，其中韵文 6 篇。有些课文内容与秋季风光有联系; 有些课文从不同的侧面体现了多姿多彩的小孩生活 ; 有些课文让教师了解社会，认识人生等。3、关于练习。全册教材共安排综合训练8 个，每单元上面安排1 个。练习以综合性为主，内容包含学用字词句、写字、读读背背、口语交际等。

教学重点：进行字、词、句的练习。进行朗读训练、背诵训练，进行恰当的写字练习。教学难点：理解课本内容，积累并利用课文中的一些词语。三、教学目标1、继续把握正确的读写姿势，并养成习惯; 养成爱惜学习用品的习惯。继续培养专心倾听的习惯， 养成认真写铅笔字的习惯!培养刻苦朗读、背诵，乐于课外阅读的习惯。2、巩固汉语拼音，能运用汉语拼音帮助认字，学习普通话。3、认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。4、准确了解 456 个生字，掌握本册安排的27 个常用偏旁。5、能按笔顺正确书写、 默写 276 个生字 ; 能按字的结构特征把字写端正、写匀称。6、能认真听他人发言，听懂对方说的一段话或一件简单的事。7、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。8、能就所听所读内容，用普通话回答疑问，做到语句完整。9、愿意与他人进行口语交际，态度大方，有礼貌。10、继续学习正确、流利、有情感的朗诵课文; 背诵指定课本 ;复述课文 ; 会分角色朗读。11、联系语言环境跟生活实际，理解常用短语的含义。12、能依靠语言文字理解课本内容，想象课文所展现的情景，知道课文的大意。13、能用学过的部分字词写通顺的语句， 能理顺次序混乱的句子。

14、学习按一定次序观察图画和简洁事物，写几句连贯的话。15、学会“祝贺、“购物、“待客等方面的语言交际本领，能用几句连贯的话把有关内容写出来四、教学措施1、认真研读教材，把握教材重难点 , 充分发挥“学程导航教学方式的优势，精心设计预习作业苏教版二年级语文上册教案下载，使教师在走进课堂前就心中有数，从而提升教学效益，使教师乐学、会学、乐用，本2、加强非智力因素的练习，培养教师良好的学习习惯，充分发挥教师的积极性和主动性。3、深入学习新课程变革的理论常识，更新教育理念，提高自身的课堂水平，改变使教师接受学习、被动学习、死记硬背、机械练习的课堂方法，培养教师的自主合作学习。4、发扬敬业精神，充分利用我校的多媒体设备和远程教育资源，认真上好每一节课。课前精心准备讲稿，吃透教材，保证每节课的课堂质量。认真批改每一次作业，及时反馈。5、做好学生的课外辅导和补缺补差工作。充分利用课内课外的时间推动学困生的培训转化工作。6、重视教师整体能力的提升，组织好语文实践活动，充分培养教师的物理综合素质。7、积极参与英语教研活动，改进教学方法，提高课堂效果。8、注重学生书写的指导和练习，养成良好的坐，写姿势，并且培养教师可专注做事的好习惯， 同时也让人们得到美术书法美的熏陶。

9、关心每一位学生，致力于每位学员的长足发展，坚持分层作业，让优等生享受挑战的真谛，让后进生找回成功的自信，给她们以实实在在的、平等的引导和帮助。2017 年苏教版小学二年级上册语文课堂计划篇3 一、教材分析全教材由“培养良好的学习习惯(3) 、“识字、“课文和“练习组成。识字与短文全部都有注音。识字共安排了两个单元，每个单元四课，一共8 课。其中，1、2、5、6 四课是词串识字 ;3 、7 两课是看图会意识字 ;4 、两课是形声字归类识字。三种不同的识字形式的安排， 目的都是为了引发成人的学习兴趣，激发孩童热爱祖国语言文字的情感。课文一共安排了六个单元，每单元3～4课，一共23 课。其中，韵文6 篇，大体上分布于6 个单元中。本册课文篇幅短小，语言规范、浅显，便于师生朗读、背诵和复述; 插图精美，富有儿童情趣，并能展现课文意境， 有助于激发想像，启发思维，帮助教师理解课本内容 ; 每篇短文后面都安排了三个方面的内容的作业题。全册教材一共安排 8 个综合训练，每单元上面安排一个， 练习以综合性为主，内容包含：学用字词句、写字、成语和古今楹联的朗诵背诵、口语交际等，既相对独立，又各自成系列。

二、学情分析本册丛书课型简单，目标确立。各课生字的安排再次引入“识字分流的方法， 便于解决识字教学与读写训练的冲突。对这些带有首次发生的偏旁或者容易念错笔顺的认字， 提示了誊写笔顺。课文短小精悍，内容贴近儿童生活，使它们爱读乐背 ; 注意练习的风格跟数量，力求做到分散难点，减缓坡度，以便于人们生动、活泼、主动地学好语文。三、教学目的规定 1、学习习惯 (1) 继续掌握恰当的读写姿势，并养成习惯 ; 养成爱惜学习用品的习惯。继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。培养刻苦朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。2、汉语拼音 (1) 巩固汉语拼音，能运用汉语拼音帮助认字、学习普通话。认识大写字母，能背诵《汉语拼音字母表》。3、识字写字 (1) 准确认读字词 408 个。掌握本册课文安排的 27 个常用偏旁。能按笔顺正确书写， 默写生字 277 个; 能按字的结构特征把字写匀称。4、口语交际 (1) 能认真听对方发言， 能看懂对方说的一段话或一件简单的事。能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。能就所听所读的内容，用普通话回答疑问，做到语句完整。愿意与他人进行口语交际，态度大方，有礼貌。

5、阅读 (1) 继续学习正确、流利、有情感地诵读课文; 能默写指定的课本 ; 能复述课文 ; 会分角色朗读短文。能联系语言环境跟生活实际，理解常用短语的含义。能借助语言文字理解课本内容，想象课文所展现的情景，知道课文的大意。6、写话 (1) 能用学过的部分字词写通顺的语句; 能理顺次序混乱的语句。学习按一定次序观察图画和简洁事物，写几句连贯的话。学会“祝贺“购物“待客等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写出来。四、教学措施 1、充分利用阅读课，注重读写结合。2、充分利用各种电教媒体，提高教师的习作兴趣。3、习作紧密联系生活实际，为教师提供丰富多彩的习作源泉。4、加强课外阅读，开拓学生作文视野，丰富学生阅历，积累词语。五、教学时间安排：《培养良好的学习习惯》 3 课时《识字》 16 课时《课文》 53 ～60 课时《练习》 24 课时《本文为 word 可编辑版，若不需要以下内容， 请删除后使用， 谢谢您的理解原生物理的主要类群》习题一、选择题1 、桃花的下述结构中，经过发育最终变成果实的是（）A、子房B、子房壁C、 胚珠D、受精卵2 、呼吸作用的实质是（）A、分解有机物，贮存能量B、分解有机物，释放能量C、合成有机物，贮存能量D、合成有机物，释放能量3 、旱地里的农作物被水淹没后，要立即排涝，主要是为了促使（）A、叶的光合作用B、叶的蒸腾作用C、根的呼吸作用D、根的吸水4 、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了（）A、提高作物对水份的吸附B、提高小麦对水体中无机盐的利用率C、提高作物的蒸腾作用D、提高小麦的光合作用5 、下列关于光合作用原料的表述中，不恰当的是（）A、光合作用的原料是二氧化硫B、光合作用的唯一原料是二氧化碳C、二氧化碳和水都用于生产蔗糖D、二氧化碳和水都是光合作用的原料6 、晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在距白炽灯如下距离处，在同样时间内试管内形成气泡数量最多的是（）A、10 厘米B、20 厘米C、30 厘米D、40 厘米7 、贮藏蔬菜、水果要维持低温，这是因为（）A、温度低，减少病菌病害B、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少C、温度低，促进光合作用积累D、温度低，蒸腾作用弱二、实验研究题、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的试验”的详细方法，请回答有关问题： ① 把花盆的天竺葵放在黑暗处一昼夜。

②用红纸把一片叶的一部分的正面跟反面盖住，然后移至阳光下，照射3小时～ 4小时。③剪下遮光的枝条，去掉黑纸。④将叶片放到盛有酒精的小烧杯中，再倒入大烧杯内隔水加温，叶片形状渐渐由做成。⑤取出叶片，用温水浸泡干净。然后放入培养皿里，向叶片滴加碘液。⑥稍停片刻，用温水浸洗掉碘液。这时可以看见，叶片遮光部分呈色，没有遮光的个别呈色。（ 1）步骤①的作用是：。（ 2）步骤④中酒精的作用是：。（ 3）这个实验表明了：。2 、有一次小明上街买回家一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了 “绿豆芽” ，小明认为奇怪，他把这一看到告诉了同学们，他们决定把疑问搞清楚，请你跟她们一起去探究。1）你的问题是： ______________________ 能妨碍叶绿素的形成吗？2）针对你提出的疑问，请做出假设：____________ 对叶绿素的形成有影响。3）设计实验方案：、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放到甲、乙两个容器中。、把甲放在 ___________ 下培养，把乙放在 __________ 处培养。（ 4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽_______ 绿，乙中的黄豆芽_______ 。