教师编写教案应该怎么写才好呢？（通用5篇）

作为一位无私奉献的人民学生，总不可避免地必须编写教案，教案是确保教学取得成功、提高教学品质的基本条件。教案应该如何写才好呢？下面是小编精心整理的中班音乐教案（通用5篇），欢迎阅读，希望你们就能喜欢。

中班音乐教案1

活动目标：

1、引导幼儿熟悉歌曲曲风，掌握音乐的节奏。

2、帮助幼儿掌握踵趾步的动作技巧，能合拍随音乐做踵趾步。

3、能合拍地随音乐做摘果子及踵趾步的动作。

活动准备：

1、秋季果园图片一张。

2、钢琴一架

活动过程：

1、发声练习：师生问好歌曲《唱支节日歌》、《小乌鸦爱妈妈》、《豆浆真好喝》。

2、律动练习：《头发、肩膀，膝盖、脚》、《手腕转动》、《鞋匠舞》。

二、基本部分

1、引导幼儿观察场景上苹果丰收的场面

教师出示挂图：画面上的苹果丰收了的景象。

师：苹果丰收了，果园里小朋友们正在摘野果，他们是怎么样摘？

2、你们会摘果子吗？

3、学习摘果子的动作

教师示范摘果子的动作，重点指出摘果子要使劲，应将手臂转一下，表示摘果子。

教师组织儿童在位置上集体训练摘果子的动作。

4、熟悉乐曲

师：摘果子的之后，大家都会听一首好听的歌，请他们也来看看。

教师弹奏歌曲

师：听了这首歌，你想起了哪些？教师讲解：这首歌讲的是小朋友们背起篓子，来到果园里，双手摘野果，摘下果子就放在竹篓里。篓子装满了，他们内心十分开心。

请小朋友一边听音乐，一边拍手。

5、学习踵趾步

（1）、师：小朋友去摘果子的时侯也是跳着舞去的，他们是如何跳的呢？

（2）、教师示范踵趾步

（3）、师：刚才钟老师跳的叫踵趾步，它跟当时我们学过的踵步有点像。

（4）、教师分解动作，引导幼儿学习踵趾步。

6、启发幼儿创编并提方向的摘果子动作。

7、启发幼儿用正确表情愉快的心态，提问：苹果摘完了，心里怎么样？用哪个动作表现起来?

8、随美术完整训练一遍，教师注意在动作转换时提示幼儿。

三、结束部分。

1、歌表演《好朋友.》。

2、小结活动下课。

中班音乐教案2

设计背景

根据幼儿的年龄特点，为了提升其对音乐的学习兴趣，激发对戏剧的痴迷，培养对戏剧的认知，所以设计了这种一节音乐活动。

活动目标

1、能按照歌曲旋律合拍的做老鼠跑，左右观望的动作。

2、夸张的体现小老鼠拽泡泡堂表情动作，发展戏剧表现力。

3、知道泡泡糖会帮对方跟环境带来不便于，要爱护我们的环境。

4、熟悉、感受歌曲曲风跟内容音乐教案范文，学听歌曲。

5、乐意参与音乐活动，体验戏剧活动中的欢乐。

重点难点

重点：能按照歌曲旋律合拍的做老鼠跑，左右观望的动作。

难点：夸张的体现小老鼠拽泡泡堂表情动作，发展戏剧表现力。

活动准备

老鼠头饰、音乐磁带、老鼠图片一个、图谱、幼儿已有玩橡皮泥的经验。

活动过程

一、将幼儿带入活动室，向客人老师问好。

师：“今天我们班还来了一位调皮活泼的小客人，你们猜他是谁？他在做哪些？”教师表演小老鼠和泡泡糖后回答：“小客人是谁？他在做哪些？”然后老师讲述故事《小老鼠和泡泡糖》。

二、请幼儿先整首欣赏音乐。

然后分段欣赏，尝试合拍的做老鼠跑、左右观望的动作，夸张的表现小老鼠拽泡泡糖的动作，发展戏剧表现力。

“小青蛙玩得真开心啊！听，小老鼠来了”

1、完整欣赏乐曲一遍。

师“这首好听的曲子就表现了小老鼠和泡泡糖之间有趣的独白，你了解音乐哪个地方表现了小老鼠东跑跑西看看，什么地方表现的是小老鼠拽泡泡糖吗？我们先来唱曲目的第一段听听想想小老鼠在干什么？”

2、欣赏A段乐曲，启发幼儿想象小老鼠在干什么并学一学。

教师利用图普及儿歌的方式帮助儿童掌握音乐的节奏，让幼儿可合拍的模仿小老鼠走及左右观望的动作。

等幼儿掌握后，教师带领幼儿和戏剧训练动作两遍。“呀，小老鼠踩到泡泡糖了，快听一听第二段乐曲小老鼠在做什么？

3、欣赏B段音乐，启发幼儿想象小老鼠在干什么？并学一学。引导幼儿用夸张的表情动作来表现小老鼠拽泡泡糖的动作，发展儿童戏剧表现力。”教师带领幼儿和音乐完整演出。

4、自由想象，发散思维：“泡泡糖除了粘在脚上，还能黏在那里？”并使幼儿用夸张的表情跟动作学一学小老鼠怎样拽泡泡糖。

三、“小老鼠问哪些会踩到泡泡糖呢？”引导幼儿发现泡泡糖会帮对方跟环境带来不便，要爱护我们的环境。

教学反思

1、教学内容接近生活实际，幼儿也为此更感兴趣，利用图普及儿歌的方式帮助儿童掌握音乐的节奏，让幼儿充分想象小老鼠在干什么，并学一学，让幼儿在学中玩，玩中学到一定的知识技能，

2、教学过程中，启发幼儿用夸张的技巧表现小老鼠拽泡泡糖的笑容动作，发展戏剧表现力。

3、发散幼儿思维，拓展了教学内容。知道泡泡糖会帮对方跟环境带来不便于，要爱护我们的环境。

4、教学过程中的不足在于没能运用多媒体教学方式，这样课堂内容不够绘声绘色，感染力不足，今后在这便于还得完善研究，实践。

中班音乐教案3

设计意图：

《对歌》原本是刘三姐电影中的歌曲，形式很简单，一问一答，我们班的儿童也相应接触过这样方式。但这首歌的旋律对于中班的小孩来说有点难，因此我在上课前早已使幼儿熟悉过对歌的旋律，运用了《什么圆圆红通通》。我运用小朋友所熟悉的小动物，把植物身上最大的特点用谜语的方式编进对歌当中，使幼儿十分能够理解，乐于去参与对歌。

活动目标：

1、感知民间对歌的唱歌方式，尝试学习对歌。

2、积极参与对歌，体验对歌的乐趣。

活动准备：

1、大象、小兔，以及歌曲的图谱。

2、幼儿已熟悉对歌的'旋律。

3、音乐《刘三姐对歌》。

活动过程：

一、《刘三姐对歌》音乐导入

师：今天老师帮他们带给一首好听的曲子，请你看看与你平常看到的歌曲有哪些不同的地方？（播放歌曲）

——问：请你来看看与你平常看到的歌曲有哪些不同？

（这种有问有答的跳舞技巧叫对歌。）

——问：有没有发现一个很非常的声音呢？（学习“哎”）

二、学习《对歌》

师：你认为对歌好玩吗？今天，森林里的小动物给我们增添了很多的谜语，他们想请小朋友看着图片编出谜语，并把它帮唱起来。我先来考考大家，谜语有那两个部分组成？

（谜面和谜底）

1、出示大象图谱，引导幼儿根据图谱唱对歌。

师：看，第一只小动物给我们这么出了一个谜语，请你想想这个谜语的谜面应该如何编呢？

师：想知道谜底吗？好，老师请了一位男孩子来跟我合作，让他把谜底唱起来。

2、教师问，孩子答进行对唱。

3、出示兔子图谱。

师：第二只小动物来了，看看，他帮我们出了一个什么谜语呢，请你来编编谜面。

师：谜面有了，但是还少一个谜底，谁愿意来尝试一下？（教师问，幼儿答）

4、现在我们应玩一个难一点的游戏，把刚才唱的两个对歌串在一起来唱，我先来演示一遍，会听的小朋友跟同学一起唱。

三、分组表演对唱

1、师幼分组对唱。

2、男女分组对唱。

活动延伸：

还有好多小动物也想玩对歌这个游戏，请大家下课后自己再去编编看，好吗？发展儿童的思维能力，拓展自己的已有经验，进行创编对歌。

附：《对歌》

哎……哎……

什么鼻子长又长列，嗨长又长？什么耳朵长又长列，嗨长又长？

什么鼻子长又长列，嗨长又长？什么耳朵长又长列，嗨长又长？

什么鼻子长又长列？什么耳朵长又长列？

什么鼻子长又长列？什么耳朵长又长列？

中班音乐教案4

活动目标：

1、赶到3/4排歌曲的节奏特点，学习用轻声演唱曲目《云》。

2、培养幼儿初步展现戏剧表现美术形象的素养。

3、愿意参与对唱活动，体验与同学跟同伴对唱的乐趣。

4、通过听、唱、奏、舞等戏剧活动，培养教师的创编能力与合作能力。

活动准备：课件、白色极浅色彩绸若干条、钢琴

活动过程：

1、钢琴伴奏，在曲风的伴唱下，幼儿随美术进入活动室音乐教案范文，进一步展现旋律的特征。

2、播放课件，幼儿观看课件中的内容，理解歌曲内容并有节奏地说歌词。

（1）看完课件后回答，你看见了哪些？

（2）白云和蓝天各市什么色彩的？并说歌词。

（3）帆船里面装了哪些？为什么走得这么慢？

（4）雨点落下去之后可以给我们做哪些？（浇花园）

（5）点击歌曲图谱幼儿理解图谱所表示的涵义，并按照图谱有节奏的依据3/4排的节奏有节奏地说歌词。

3、学听歌曲

（1）播放课件，欣赏歌曲，欣赏完后老师询问：你们看到了哪些？并跟学生一起试着演唱。

（2）教师范唱，幼儿可以合拍子

（3）点击图谱幼儿跟着演唱。

（4）随课件演唱。

（5）钢琴伴奏下演奏反复几遍

4、手拿彩绸随乐曲用动作表现歌词男孩演出蓝天女孩表演白云，

5、活动延伸：随音乐像白云一样走出活动室。

中班音乐教案5

活动目标：

1、认真聆听乐曲，感受音乐的节奏变化。

2、能够主动随音乐的节奏，为生日创编动作。

3、体验参与音乐游戏的欢乐。

4、感受旋律的氛围及其跟同伴一起参加集体生日活动的乐趣。

5、通过听、唱、奏、舞等戏剧活动，培养教师的创编能力与合作能力。

活动准备：

课件ppt、音乐

活动过程：

一、情景导入：

师：孩子们，今天是小刘老师的生日，我邀请他们一起去参加它的生日会，好吗？

二、欣赏音乐，分析音乐结构，并用肢体动作表现音乐。

1、第一遍：安静完整倾听音乐。

师：你唱了这个音乐感到如何?

2、第二遍：小手动一动。

师：我们听着音乐一起来小手动一动，节奏变换的时侯我们小手的动作也应有变化。

3、第三遍：个别幼儿随美术表演节目。

师：请幼儿随美术表演节目

4、第四遍：个别幼儿随美术表演节目。

师：让我们站起来再跟着音乐跳一跳吧。

5、看图谱完整欣赏。

三、集体游戏：吹蜡烛。

四、延伸活动：吃蛋糕

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