教学活动前，什么样的教案才是好的？

在课堂工作者开展教学活动前，总归要编写教案，借助教案可以减少教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班教案7篇，希望还能帮助到你们。

幼儿园小班教案 篇1

活动目标

1、了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进嘴巴等人体肾脏。

2、明白发生意外是应去医院。

3、初步培养儿童的安全观念幼儿教案范文小班，提高自我保护能力。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人素质。

活动准备

1、男孩木偶。

2、教学挂图和儿童教材。

活动过程

1、谈话导入活动。

教师：

（1）小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗？

（2）明明也来玩串珠，发生了哪些事呢？

2、教师操作木偶演出故事场景。

（1）木偶表演：

旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。明明：小珠子，真搞笑。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）

（2）教师：明明玩串珠的之后出现了哪些事？你们认为本来这样做对吗？为什么？

3、引导儿童观察挂图，继续讲述故事。

（1）教师：我们来说说之后怎样样了。珠子塞在眼睛里出不来了，老师赶紧把本来送到了那里？医生是如何做的？

老师送明明到学校，医生挖出珠子。医生还告诉本来，下次能不能再把珠子塞到眼睛、鼻孔、嘴巴里了，那样做眼睛跟鼻子会出血，还有可能会发生危险。

（2）教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到屁股里了。

4、拓展幼儿经验。

（1）教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有非常重要的作用，我们能不能把东西塞进某些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小？什么东西比小珠子还小？它们能千万不能塞进我们头上的小孔孔里呀。

（2）教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的眼睛、鼻孔、嘴巴里，如果不注意掉下去，必须应立即去学校请医生来麻烦我们。

教学反思：

在幼儿十分偏爱的听故事的氛围中，对她们进行安全教育，是一件很认真的事情。整个课堂的氛围很好，当小朋友听到明明把珠子塞进了眼睛后来，都更怀疑，很紧张。我向人们回答幼儿教案范文小班，“这个之后要如何办呀？明明的眼睛里有个珠子！”我向他们对着挂图上的同学，让他们接着猜一猜老师发现了本来眼睛里的珠子后会如何做？小朋友们顿时炸开了锅，有的说要找父亲母亲，有的说要找老师，有的说要去医院。

幼儿园小班教案 篇2

活动目的：

１、幼儿能够跟着音乐学会游戏

２、了解猫的一些特点

３、复习游戏“小鱼，小鱼哪里游”

活动准备：

猫的头饰、地毯、课前儿童学会歌曲“老花猫和小花猫”

活动过程：

１、律动：“猪八戒＂

２、教师：今天老师帮小朋友准备了一样东西（闭上他们的小眼睛，听——喵喵喵）小朋友，这是哪个动物的声音呀？对了，这是狗叫的声音出示头饰“猫”，老师要请我们班的小朋友学学“它”的叫声，我们一起来学学小猫叫好吗？幼儿学会叫了之后，教师能鼓励儿童在地毯上做狗的一些动作，如：爬、伸懒腰、滚、玩皮球等。幼儿可以地毯上充分的发挥。

３、复习歌曲：幼儿与学生一起边听边跳“老花猫和小花猫”

４、游戏：老花猫和小花猫

规则：幼儿与同学一起唱前段，教师当猫爸爸，唱到歌词：“找个地主躲躲好，妈妈就来找时“幼儿蹲下来，猫爸爸找小羊，当父亲找到小狗以后，其它的猫咪都站起来，叫喵喵喵（告诉猫爸爸你在哪个地方躲着的）

复习游戏：小鱼小鱼哪里游

教师接着说：“哎呀，我的屁股可真饿呀，孩子们你们的屁股饿了吗？我们去找找吃的吧，（进行游戏）现在我们把小手拉出来，我们请几位愿意的小朋友当作小鱼，请一位教师当“鱼父亲”其它的当做猫，我带着小狗来到小湖边，手拉手做成一个鱼网，游戏起初：念儿歌：小猫说：“小鱼小鱼哪里游戏，你要游到那里去？小鱼说：“我要游戏到旁边去”小猫说：“想要回去不容易”（此时，小猫全都蹲下来，小鱼就开始向外游。小鱼游回去时，不能从兔子的手上跳过去，只能从兔子的手底下钻出来）最后，小猫拉成方块一起往圈内跑，（表示收鱼网）一起把虾捞上岸，大家一起分享吃鱼。游戏结束。

５、结束部份：

猫爸爸说：“孩子们，吃饱了没有？（如儿童说没有吃饱，教师能再进行一次游戏，如儿童说吃饱了，妈妈就说我也吃饱了）现在我们也回家吧！（幼儿走出教室）附：１＝Ｃ２／４５３｜５３｜１－｜５３｜５３｜１－｜６６｜６６｜５３｜５－｜６６许多小花猫喵喵叫，今天我们真高兴要跟一只老花猫，喵喵叫，我的小狗在那里，一会６６｜５３｜５－｜１２｜３４｜５５｜６－｜５４｜３２｜１－||妈妈做游戏，找个地方躲躲好，妈妈就来找，妈妈就来找找呀，找呀，找找找小猫，找到了

幼儿园小班教案 篇3

活动目标

1、了解小兔幼儿园的生活，知道你们在一起很快乐。

2、愿意寻求躲藏的兔子，学着细细观察每幅场景。

活动准备：

大图书一本

活动过程

一、和小兔互动，引发兴趣。

1、(出示小兔)

提问：引导幼儿和兔子互打招呼，猜猜小兔背着书包会去哪儿呢?

听听小兔到底要去哪儿呢?(播放声音片段2遍：)

2、小结：(引导幼儿看封面)哦!原来小兔高高兴兴是要上幼儿园了。

二、了解小兔幼儿园一天的生活

1、来园

(1)(翻大图书第二页)小兔跟着父亲往前走，很快就到了幼儿园。

幼儿园里的同学能真多呀。看，有谁在等她?(幼儿看看说说)

(2)提问：高高的小猪会是幼儿园的谁呢?

(3)我们都明白见到同学要问好。那以前大家是如何跟同学问好的?我们来教教小兔(幼儿示范练习)

(4)小结：小兔真有礼貌，看见同学会说：老师好!

2、游戏、学习、生活、午餐、午睡

(1)连续翻看图书

教师：小兔在幼儿园里能快乐啦。我们来说说它跟朋友们在干什么呢?

请你们睁大眼睛仔细看，等会儿，我们一起来说说，再看看老师是如何翻书的。

连续翻看图书：游戏、学习、午餐、午睡。

(2)提问：刚才你看见小狗和同学么都在幼儿园里干什么?谁来说给你们看看?

(3)小结：他们在一起高高兴兴地游戏(学本领、吃饭、睡觉)

(4)师生逐页看看讲讲

1)游戏问答：我们来说说操场上有谁?它们都在玩什么呀?

小兔到那里去了?你从那里看起来的?

幼儿与兔子捉迷藏小结：和朋友们一起做游戏真高兴。

2)安全(播放音乐我上幼儿园)幼儿和小动物们一起演唱插曲。

提问：小羊老师看到有个同学找不到了，是谁呀?(小兔)

小兔在那里?你如何了解是小兔呢?

小结：和朋友们在一起唱歌真高兴。

3)午餐提问：咕噜噜咕噜噜，什么声音啊?肚子饿了如何办呢?

看看，小动物们在吃什么?

小兔说："老师老师我不要吃"，"老师老师我要喂"怎么办呢?

小结：和朋友们在一起吃饭真高兴。

4)午睡教师：吃饱了休息一会，瞧小动物们都闭着脖子睡觉了。嘘，轻一点，别把他们吵醒了。

知道吗，小兔还做了个甜甜的梦呢。

教师完整讲述故事，幼儿欣赏。

5)放学提问：要回去咯，小兔可是有礼貌的小孩，看它在干嘛呢?

教师：我们也要回去了，我们只是有礼貌的小孩，和中间的同学说"老师再见"。

幼儿园小班教案 篇4

一、目标：

1、理解儿歌的主要内容，初步学说儿歌。

2、体会文学活动带来幸福。

3、根据场景进行初步的判定、想象，大胆进行讲述。

二、准备：

课件（PPT），电视机，电视。

三、过程：

1、引发兴趣

（1）师：“小朋友，你们旅行过吗？到过哪些地方？”“那里有哪些好玩的？”

（2)幼儿自由的讲述。

2、找秘密，学习儿歌内容 。（PPT）

（1）师：“小老鼠听到小朋友说旅行这么好看，它也想去旅行了，看，小小老鼠出发了，它会遭遇什么好看的事情呢~”（课件-音乐）

（教师鼓励幼儿一起边听音乐边拍手打节奏，感受快乐。）

（2）师：“咦，你们看，小老鼠在草丛里看到了一条绳子，‘吱吱吱，吱吱吱，爬绳子喽；吱吱吱，吱吱吱，爬绳子喽’我们一起学一学小老鼠的样子：‘吱吱吱，吱吱吱爬绳子喽，吱吱吱爬绳子喽’。”（课件）

师：“这里怎么会有绳子呢？你们猜猜看这绳子会是哪个？”

师：“到底是不是呢？睁大眼、仔细看好了！”（课件）

师：“哈哈！！原来是老牛的尾巴呀。（运用儿歌的语言讲述）”原来是哪个呀？（引导幼儿边模仿边学说：原来是老牛的尾巴呀！）

师：“和老牛挥挥手告别，小老鼠继续它的旅行。”

（3）同样的方式请儿童来阐述秘密，师幼共同学习儿歌的内容。

师：“它来到了一块草坪，吱吱、吱吱，看，这像什么呀？”“小老鼠以为哪是一座小山坡，他就‘吱吱吱，吱吱吱，爬山坡喽’”（师幼边模仿边学说：吱吱、吱吱，爬山坡喽！）

师：“那它原本是哪个呢？”（鼓励幼儿相互交流、讨论）

（引导幼儿边模仿边学说：原来是兔子的龟壳呀！）

师：“呵呵！真好看，小老鼠一边听着抒情的曲子一边继续它的旅行。”

师：“来到一片花园里，吱吱、吱吱，爬管子喽！谁告诉我，小老鼠刚刚在干什么？”

师：“那这管子会是什么呢？”（幼儿边模仿边学说：原来是青蛙的鼻子呀！）

师：“旅行能真好看，小老鼠告别大象一蹦一跳的再次着它的旅行。”

师“ 它来到森林里，吱吱、吱吱，看，这有洞洞哦”（引导儿童边模仿边学说：吱吱、吱吱，钻洞洞喽！）

师：“猜猜看，这洞洞原来会是什么呢？”（模仿并学说：原来是小狗的大眼睛呀！）

（4）幼儿欣赏儿歌内容。

师：“小老鼠遇到这么多好玩的事情能真高兴，还把它编成了一首儿歌：吱吱，吱吱，爬绳子喽......”教师边用儿歌的语言诉说并播放课件。

（5）幼儿学念儿歌。

（6）请幼儿边学小老鼠的动作边完整的念儿歌。

3、师：“小老鼠的旅行能真好看，直到星星和月亮都回来了，它才重返了家。”

4、“小朋友，你们想不想和小老鼠一样去旅行呢？也可见到这么多好玩的事情？（想）好，那我们出发吧！”（听音乐出教室）

附： 儿歌：小老鼠的旅行

吱吱吱，吱吱吱，爬“绳子”喽，原来是老牛的尾巴呀！

吱吱吱，吱吱吱，爬“山坡”喽，原来是兔子的龟壳呀！

吱吱吱，吱吱吱，爬“梯子”喽，原来是青蛙的眼睛呀！

吱吱吱，吱吱吱，钻“洞洞”喽，原来是小狗的大眼睛呀！

幼儿园小班教案 篇5

一、活动目标

1.能说出生活中配合使用的两样东西，初步关注、发现事物间的关系。

2.懂得好朋友要友好、合作。

二、活动准备

1.茶壶跟水杯实物。

2.挂图，故事磁带。

3.一段轻快的音乐。

三、活动过程

1、两个好朋友。

――教师出示茶壶和杯子实物。茶壶跟水杯说她们是一对好朋友，他们说得对吗？为什么？

――教师当场使用茶壶倒水，并以角色的口吻对话，表现亲密的`朋友关系。如，水杯说：“茶壶兄弟，来客户了，你得忙一阵子了。”茶壶说：“水杯兄弟，请站好了，我来了！”

――雨伞和鞋子说她们只是一对好朋友，对吗？为什么？

2、谁跟谁是好朋友。

――教师出示挂图，完整讲述故事一遍。

――在故事里，谁跟谁是好朋友？谁跟谁不是好朋友？为什么？

――你们还知道谁跟谁是好朋友？请幼儿模仿故事中的“对”或“不对”来评价。（如小朋友和幼儿园是好朋友等）

――教师继续讲述故事一遍，并把幼儿说的“好朋友”自然地融合出来，使幼儿体验至参与的快乐。

3、寻找好朋友

――请幼儿说说：在我们班里，谁是你的好朋友？

――在音乐声中，幼儿边念“金钩钩，银钩钩，两个好朋友”，边找到好朋友拉拉钩。

四、活动建议

1.幼儿经常把周围事物拟人化，他们偏爱把相关的两件物品看成是一对好朋友。通过这一活动，幼儿可以看到事物之间的关系，并及时熟悉小伙伴。

2.应有意识地鼓励儿童把幼儿园看成是自己的好朋友，以帮助儿童与幼儿园建立新的依恋关系。

3.因仿编难度不大，可启发幼儿大胆表述，并帮助人们记录。对集体活动中没有机会表述的幼儿，可在日常生活中与其交往，并把讲述结果记录下来。

附：一对好朋友

茶壶对瓶子说：“我们是一对好朋友。”

水杯说：“对！”

桌子对椅子说：“我们是一对好朋友。”

椅子说：“对！”

钥匙对锁说：“我们是一对好朋友。”

锁说：“对！”

雨伞对雨鞋说：“我们是一对好朋友。”

雨鞋说：“对！”

鸟笼对小鸟说：“我们是一对好朋友。”

小鸟说：“不对！不对！”

小鸟说：“我的朋友是蓝天、白云、大森林和绿草地。”

小鸟还说：“爱鸟的小孩也有我的好朋友。”

幼儿园小班教案 篇6

活动准备：

歌曲录音唱片，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟图片

活动过程：

一、韵律活动《有趣的歌声》“今天呀，我们这里来了很多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们愿意吗？”