新学期主题班会的几篇教案，你值得拥有！

背上求索的行囊，奔向知是的海洋。前赴校园的殿堂，学习科学的常识。掌握现代的科技，走向全球的巅峰。下面是小编整理的关于新学期主题团日的几篇教案，希望对你们有所帮助。

新学期主题班会一

目的要求：

1.师生彼此认识、熟悉，拉近彼此距离，培养教师对物理学科的学习兴趣;

2.联系现实社会中的详细例子，谈谈语文学习的价值、意义和重要性。

重点：引导学员明白：语文学习不仅关系到前景命运，更漠视其生命质量。

教学内容及过程：

一、相互熟识，表达希望

同学们，你们好：

新的学期开始了，一段全新的征程也开始了。这是我们进入大学上的第一课，将要学习的只是我们最熟悉的一个科目--英语。可以说生活有多广阔，语文就有多辽阔;画卷有多美好，语文就有多美好;音乐有如此惊艳人心，语文也有同样的力量。可是我也明白，有太多朋友不怎样喜欢英语课，对吗?不管有多少原因，我们还是要应对未来的语文学习。那么，我们今天就必须有了一个一同的梦想--在轻松愉快欢乐的数学教学中，学好英语。我想，有了这种的一个一同愿望作基础，我们学生共同尽力，就必定能轻松的学好英语。但是现在的课，我不上课文，也干脆不让你们做自我介绍。今天我要给你们讲几个我看见的小故事。它们都是我从报纸资料以及网上发现、听到的，值得我们每个人仔细思考。如果你有心，请记住那些故事，这只是写作文的材料。

第一个故事是《山，你回来》。说的是：有两天，穆罕默德带着他的40个门徒，在山谷里讲道，他说“信心”是创造任何事物的关键，也就是说“人有自信，便没有不能顺利的计划。”一位门徒对他说：“你有自信，你能让这座山过来，让我们站到山顶吗?”穆罕默德对他的门徒充满了自信地把头一点，对山大喊了一声：“山，你回来!”山谷里回荡了他的回音，回声终于消失，山谷又重回宁静。大家聚精会神地望着那山，穆罕默德说：“山不回来，我们过去吧!”他们起初爬山，经过一番努力，到达山顶，他们因自信促使希望推动而欢呼。

大家了解我为什么要讲这个故事吗?这个独白给了你哪些启示呢?(学生的提问五花八门)。我把我的希望告诉了我的学生：这个故事告诉我们说话要有自信。可是我想说，这个故事对你们的启示应该是这种的：新的学习生活，每位老师是一座座山，每个老师更是一座座高峰。聪明人会抬起脚步，自己走到山上，而不是战在哪里，等山过来。所以每个老师都必须以最短的时间来完成从小学到学校的过渡，你最早适应了新的环境，你就是的胜利者!

第二个故事：有一对夫妇俩住在山上，每天都要赶牛车上山卖柴。老父非常有经验，坐镇驾车，山路险峻，弯道非常多，儿子眼神比较好，总是在要转弯时提示道：“爹，转弯啦!”有一次母亲因病没有上山，儿子两人开车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方式，下车又推又拉，还用青草诱之，牛一动不动。到底是如何回事?儿子百思不得其解。最后唯有一个方法了，他左右看看无人，贴近牛的眼睛大声叫道：“爹，转弯啦!”牛应声而动。

牛用条件反射的方法活着，而人则以习惯生活。要培养好的习惯来替代坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。所以我们必须借助目前这个新起点，养成良好的学习习惯，争取攀登更高的山峰。同学们显然听过这样一段话“播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。”这是中国的心理学家威廉詹姆士说的，其意是说习惯是可以决定一个人的命运。是啊，命运之剑，就握在你们自己的手中，怎样使用它，完全在于你自己。

第三个故事：(自己救自己)某人在房顶下避雨，看见观音正躲雨走过。这人说：“观音佛祖，普度一下众生吧，带我一段如何?”观音说：“我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不应该我度。”这人立马跳出檐下，站在雨中：“现在我也在雨中了，该度我了吧?”观音说：“你在雨中，我也在雨天，我不被淋，因为有伞;你被雨淋，因为无伞。所以不是我度自己，而是伞度我。你要想度，不必找我，请自找伞去!”说完便走了。

第二天，这人见到了难事，便去庙里里求观音。走进庙里，才看到观音的像前还有一个人在拜，那个人长得和观音一模一样，丝毫不差。这人问：“你是观音吗?”那人答道：“我正是观音。”这人又问：“那你难道还拜自己?”观音笑道：“我也遭遇了难事，但我明白，求人不如求己。”

遇到问题，不要总是把期望寄托在别人身上，记住：成功者自救。

同学们，现在我们就站在同一起点上。我们要向同一目标前行，为什么有的人走在上面，有的人会落后了呢?下面这个故事，也许会告诉我们答案：

有个父亲在海边钓鱼，一个孩子走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见女儿很漂亮，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道“你难道不要?”小孩回答：“我想要你手中的钓竿。”老人问：“你要钓竿做哪些?”小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。”你们说，这个孩子是不是很懒惰?谁能告诉我，这个小女孩为什么要钓竿?--要学习掌握钓技。是的，学习，不能只记住知识，更重要的是把握原则，形成能力。

也有一个独白：一头驮着沉重货物的驴，气喘吁吁地请求只驮了一点货物的马：“帮我驮一点东西吧。对你来说，这不算哪个;可对我来说，却可以减少不少负担。”马不开心地提问：“你凭哪些让我帮你驮东西，我乐得轻松呢。”不久，驴累死了。主人将驴背上的所有货物全部加在马背上，马懊悔不已。

一位信佛的老太告诉我，人好比一只空杯，里面的水满了，你得施一半给别人，待杯子里又满了，再施一半给别人。只有不断进、不断出，你这个杯子才会有价值，你这儿的水就会是活水。如果只进不出，你那只杯子也就再也装不进了。当你受到一杯水的之后，你别忘记，其中的一半是奉献。假如你不愿奉献，你就再也得不到了。

最终一个故事，我自己再次拟了个题目：《一个鼻子的距离》。星期天和戈尔是两匹难分伯仲的*。在两次大型比赛中，它们曾分别获胜。最重要的第三次比赛，谁能赢谁就是真正的赢家。结果是，星期天以超过戈尔一个鼻子的距离取得了胜利。连锁的结果就是：星期天取得了25万奖金，再加上其它的各种奖励共受到了50万。而戈尔得到的奖金总额是6万。

同学们很感叹，对吗?一个鼻子的距离，44万元的相差!这之后，我们谁会说，我要过程，不要结果呢?因此，我们三年的学习，一定要成就辉煌。

目前让我们来总结一下：

第一、做事要有自信。面对新学期学习生活中的一座座山，一座座高峰。抬起脚步，自己走到山上，而不是战在哪里，等山过来。

第二、要养成好的习惯。

第三、不要把期望寄托在别人身上，你才是你的救世主。

第四、学习不能只记住知识，更重要的是把握原则，形成能力。

第五、要尽力地去帮助他人，要懂得与对方分享。

同学们，我们同在一条大船上生活，别人的好坏与我们休戚相关。别人的不幸不能给我们带来幸福，相反，在帮助他人的之后，其实也有在帮助我们自己。我们个人的进步，离不开集体。我们学校的荣誉，要靠你们来维护;一个人给学校抹黑，就是丢了全班的脸面。想想，我们从四面八方因缘走到一起，走进这个集体。从此，我们生活的轨迹有了一段同行的日子;从此，我们的心有了一份共同的期盼;从此，我们成了一家人。这是一段极其值得记录的历程!在这些年之后的今后，它将是你一生中一笔最可宝贵的财富。所以，只有人人都热爱这个集体，她能够越来越值得你爱。因而，我坚信：我们的学校，一定是会让我们所有人悲哀的集体!

二、语文的魅力

同学们，讲了这么多故事，下面我要说到我们，当下把你、我连接出来的--似乎是语文。我们就来探讨语文的品味和学习英语的方式。想必同学们一点也不担心：语文学科是一门博大精深、丰富缤纷的戏剧，我们可以体验它有声语言的韵味、感受它方块汉字的韵味、感受它传统文化的活力。可以说，在语文的世界里，夸父的刚强，洛神的妙曼，屈原的仰面长啸，李煜的柔肠寸断，关云长的横刀立马，贾宝玉的父母情长，无不作为艺术美的化身，历万古而不朽……千古名句，字字珠玑，章章锦绣，是民族文化、中华文明的浓缩版、精华篇。捧读它，欣赏它，我们可以清晰地感到到后世儒者的深沉博大，志士仁人的报国壮志，游子商旅的温情乡愁……

通过语文，我们与圣贤相会;吟咏经典，我们与历史对话。语文让我们的生活更加诗意盎然，语文让我们的生命显得饱满醇厚。这样的语文怎能不让我们心里萌生一种热望?

学习语文，又有章法可循，老师谈四个词--兴趣、习惯、训练、素养。兴趣是的同学，喜欢能够投入学习，喜欢才能主动钻研，喜欢能够最后产生习惯。有一个良好的心态方能产生一种良好的习惯，一种良好的习惯方能经营一种良好的人生，一种良好的一生方能创造一种良好的境界。

我们要产生“不动笔墨不读书”的习惯，准备好一系列的笔记;一份“人物谱”，摘抄古今中外名人的例子;一个“故事囊”，记载感人至深的事例;一册“风景线”，记录风土人情、优美风景的情境;一本“群言谈”，记录充满启发哲理性的格言谚语;一集“沙龙札记”，摘录一些时世杂感、随笔。根深才能枝繁叶茂，源丰才能水源长流。

要产生细致观察和探讨的好习惯，处处注意皆学问，要用一双锐利的双眼洞察社会的是“慧眼”，用一颗善感的心去反思人生的是“慧心”，用一支灵动的笔去体现世界的是“慧笔”，而无法去看到、思索、表现别人没有体现过的、没有思考过的、没有看到过的是“慧者”。

积淀了足够的语文常识，我们需要经过科学的多方式的训练。(1)“课前美文欣赏”激发对语言美的体会，培养良好的语感.(2)课前“三分钟的演讲”“两分钟的解读”：名言名句感悟，论据集锦评论，名人事例启示，目的是搜集素材，关心现实生活，集腋成裘。(3)命题演讲，口头案例，讲故事，凑新鲜论据。有了学习英语的兴趣，才会形成语哲学习的好习惯，在好习惯的基础上，我们广泛的阅读与反思，积累并体会着，这样我们都会有良好的语文能力，当你有着丰厚的英语能力积淀时，我们无论是在学习之余还是在考试训练时就会厚积薄发，从容面对。

大家在学习语文的之后，首先要有一个目标，为自己订一个可以跳出来够得着的目标，有了目标才能确立前行的动力和方向，西方贤哲德谟克利特小时候有点口吃，但他渴望着自己能作为受人尊敬的演说家，有人笑话他，但他不气馁，每天晚上在大河边，口含小石块，不断地练习，同时博览群书，最终练就了一副好口才，妙语连珠、出口成章。

有了目标必须有推动目标的信仰，信念是一种动力，信念是一种精神，他让我们大家有着旺盛的精力和疲软的*。美国总理罗斯福在参选演说时，有一个记者对他发难，问他的身体能否能抗得起国家的重任，罗斯福沉着回答：“治理国家靠的是头脑，而不是全身。*没有翅膀，但它能把网架在高空，有一个好头脑，能让中国自由飞翔。”这是哪个，这就是信念!

我，你们，还有连接你、我的语文，构建了你我的一个世界。我真心地期望，我们的这个世界是和睦愉快的，民主平等的。我期望在未来的日子里，我与你们一起分享阳光、分担风雨，也能有幸分解他们成长的苦恼。你我之间营造一种和谐的境界。一如辛弃疾所言：“我见青山多可人，料青山见我应如是。”真诚地期望他们无法热爱语文，喜欢我。

附：课后小结：

短小的故事增加了师生间的距离，令学员理解到同学对她们的殷殷盼望，为现在课程的学习起到良好的铺垫作用，授课目标达成。

新学期主题班会二

教学目标：

知识目标：

1.掌握离子键的概念。

2.掌握离子键的产生过程和构建条件，并能熟练地用电子式表示离子化合物的产生过程。

能力目标：

1.通过对离子键形成过程的课堂，培养教师抽象认知和综合概括能力;

2.通过电子式的书写，培养学生的推导非常能力，通过分子构型的课堂培养教师的空间想象能力。

情感目标：

1.培养学生用对立统一规律认识问题。

2.通过对共价键产生过程的预测，培养教师质疑、求实、创新的精神。

3.培养学生由部分到通常的研究问题的方式。从宏观到微观，从现象到本质的了解事物的科学方式。

教学重点：离子键

教学过程：

复习引入：回忆中学学习过的钠和氯气的反应

播放视频：钠在氯气中燃烧

播放动画：离子键

播放动画前提出要求：

1.钠和氧气燃烧生成硫酸钠，从微观视角探讨反应历程了如何的差异过程?

2.钠离子和氯离子之间仅仅剩在互相吸引力吗?你觉得还有什么作用力?从中你能理解离子键的意思吗?