又快到年底啦，高二年级数学教学工作总结写了没？

又快到年末啦，小伙伴们的工作小结写了没?下面是小编整理的，欢迎各位阅读分享借鉴，希望你们喜欢，也期望对你们有所帮助。

高一数学教案总结分析篇一

本学期，我担任高中高二英语课堂工作，认真学习教育教学理论，

从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件跟学员的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有方法地举办。为完成教育教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作下面总结：

一、认真研读课本，明确指导观念。

教材以英语课程标准为根据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的语文学习方法，在教学中开展素质教育，力求体现三个面向的指导观念。目的是让教师体会数学与大自然及人类社会的紧密联系;体会数学的价值，增强理解数学跟利用数学的自信;初步学会应用物理的认知模式去观察，分析，解决日常生活中的难题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步发展所必需的重要物理事实跟必要的应用技能。

二、认真备好课，突出知识传授与观念教育相结合。不但备学生甚至备教材备教法，根据教材内容及教师的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

三、注重课堂教学美术，提高教学质量。

课堂强调师生之间、学生之间相处互动，共同发展，增强上课技能，提高教学品质。在课堂上我非常注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分展现学员学得容易，学得轻松，学得愉快，培养教师多动口动手动脑的素养。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动构建物理学习环境，让学员在取得知识跟技能的同时，在感情、态度价值观等方面都无法充分发展成为教学改革的基本指导观念，把英语课堂看成是学子之间学生之间相处互动，共同演进的过程。提倡自主性“学生是课堂活动的主体，教师作为课堂活动的组织者、指导者、与参与者。”这一理念的建立，学生成了学习的主人，学习成了人们的需求，学中有看到，学中有乐趣，学中有收获，这表明：设计学生主动研究的过程是探究性学习的新的空间、载体和方法。

四、创新评价，激励促进学生全面发展。

我把评价成为全面考察学生的学习情况，激励教师的学习热情，促进学生全面发展的方式，也成为学生思考跟改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解跟掌握，更关注人们心灵与心态的产生跟发展;既关注学生英语学习的结果，更关注人们在学习过程中的差异跟发展。更多地关注学生即将掌握了哪些，获得了某些进步，具备了哪些能力。使评价结果有利于树立学生学习英语的自信心，提高教师学习英语的兴趣，促进学生的发展。

五、认真批改作业，做好课后补习工作。

布置作业有针对性，有层次性，对教师的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业状况，将它们在作业过程发生的难题做出分类总结，进行透切的讲评，并对于有关情况迅速改进教学方法，做到有的放矢。对后进生的补习，并不限于学生知识性的培训，更重要的是教师思想的补习，提高后进生的成绩，首先解决人们的心结，让她们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了人们的求知欲和上进心，使它们对数学形成了兴趣，也获得了很好的成绩。

总之，一学期的课堂工作，既有顺利的欣喜，也有失败的苦恼，虽然获得了一定的成绩，但也存在不少的特点。本人日后将在教学工作中，吸取他人的长处，弥补自己的不足，力争获得更好的成绩。

高一数学教案总结分析篇二

时光荏苒，转眼一学期又将要结束，这学期以来，我尽力改进教育教学模式和技巧，切实加强教育教学的各个环节，认真引导学员理解跟巩固基础知识和基本技能，无论从学习态度还是学习方法上都有了显著的进步，取得了应有的成绩。现将本学期的教学工作小结如下：

一、工作态度

一学期以来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后补习工作，广泛涉猎各类知识，形成完整的常识结构，并严格要求学生，尊重学生，发扬教学民-主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水准和观念觉悟，并成功完成教育教学任务。

二、加强理论学习，积极学习新课程

理论是行动的先导。自启用新课程以来，我是带新课程的新培训，为了提高对新课程的认识和知道，我积极学习新课程变革的相关规定理论，仔细探究新的课程标准，及时升级自己的大脑，以适应新课程变革的还要。同时为了跟教学一线的同行们交流，积极运用好互联网络，开通了教育教学博客，养成了及时写教学反思的好习惯。作为一位年轻的数学老师，我看到在课堂前后，进行教学反思尤为重要，在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生都会独特的看法，教学前后，都应进行思考，对之后上课积累了经验，奠定了基矗同时，这些观点也有对课堂教学十分重要的一部分，积累经验，教后思考，是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。

三、关心爱护学生，积极探究学情

所谓“亲其师，信其道”，“爱是的教育”，作为学生不仅仅要担任响应的教学，同时还担负着育人的责任。如何育人?我觉得，爱学生是根本。爱学生，就必须我们敬畏学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯及其为人处世的心态、方式等，然后对症下药，帮助学生塑造健全、完善的人格。只有这种，了解了教师，才能了解到学情，在课堂中能够做到有的放矢，增强了教学的针对性和有效性。多与学生交流，加强与学生的观念沟通，做学生的同事，才能迅速看到学员学习中存在的困惑，以及学校中学生的学习状况，从而为自己的备课提供第一手的资料，还可以为班主任的学校管理提升一些有价值的建议

四、充分备课，精心研读课本及考题

分备教材和备学生两个别，二者相辅相成，互相制约。备教材就是根据所学内容设计课堂教学情境，力争做到深入浅出，生动活泼，方法灵活，讲练结合，真正反映学生的主体作用跟老师的主导作用;备学生指的是全面把握学生学习英语的状况，依据学生的学习态度、水平设计合理正确的课堂氛围，充分考量学生的智力发展水准，扩展学生的感知领域，为学员提供认知训练的系统，创设熟悉易懂的学习情境，为教师的心理发展跟知识累积提供可能。备课中一定要注意从教师的实际出发，从教材的实际内容出发，这样两者兼具才能提升备课的针对性、有效性。一节课的优劣，关键在于备课，备课是学生课堂中的一个重要环节，备课的品质直接影响到教师学习的效果。备课中我注重注意了这种几点：1、新课程与老课程之间的联系与差别;2、本节内容在整个高中数学中的地位;3、课程标准与考试说明对本节内容的要求;4、近几年高考试卷对本节内容的考查情况;5、学生对本节内容预习中或许存在的问题;6、本节内容还可以补充这些典型例题和试题;7、本节内容在数学发展有如何的地位;8、本节内容这些是教师可以自学会的，哪些是需要应认真讲解的;哪些是可以不用做要求的;9、本节内容的重点如何处理，难点如何突破，关键点如何鼓励，疑惑点能否澄清等

在教学过程过，特别注重学生对物理概念的理解，数学概念是物理基础知识，是考生需要稳固而又熟练掌握的内容之一。它只是高中数学科所重点考查的重点内容。对于重要的物理概念，考生特别必须正确理解跟熟练掌握，达到运用自如的程度。从这几年的高考来看，有非常多的考生对把握不牢，对一些概念内容的理解只浮于表层，甚至残缺不全，因而在解题中通常无从下手或者造成诸多错误。还非常注重学生对公式掌握的熟练程度和基本运算的练习，重点抓解答题的审题规范训练。

五、落实常规，确保教学质量

上课是课堂活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。上课要坚持以教师活动为中心，面向全体师生授课，以启发式为主，兼顾部分师生，从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手，引导学员积极参加学习活动，理解跟掌握基本概念和基本技能，使学员在学习活动过程中除了取得知识需要增加解决难题的素质，不光获得应有的智慧，也应掌握思考问题的观念方法。对概念课引入启发引导式，引导学员理解跟掌握新概念产生的背景，发生发展的过程，展示新旧知识之间的内在联系，加深对概念的理解跟掌握;对巩固课坚持“精讲多练”，精选典型例题，引导学生认真探讨问题的特征，寻求缓解问题的模式跟步骤，提出合理的解决方案，力争让讲解通俗易懂，使手段融会贯通，并令学员在训练中加以消化，真正改善学生探讨问题解决难题的能力。

“落实就是成绩”，在课堂过程中，特别关注学生的推进情况，学生的抓好在校长教学的最后一个环节，也是很出成绩的一环。因此，教学中非常抓好了一下几点：1、书面作业推进质量和完善，注重培养教师的满分意识，关注细节与过程;2、导学案提前备课，上课检查，以提升教学效率;3、《基础训练》和《导学练》采取不定期抽查的方法，督促教师迅速跟上教学进度;4、单元测试及时批改，及时整理错题订正本。5、加强尖子生的语文弱科补习工作，保证尖子生群体的实力;6、注重基础知识的练习。对基础知识灵活掌握的考查是会考英语的一个最重要的目标，因此高考对基础知识的考查既全面又突显重点，特别运用在常识交汇点的命题，以考查对基础知识灵活采用的程度。因此对基础知识的课堂一定要在深刻理解跟灵活应用上下功夫，以超过在综合题目中可快速准确地认识、判断跟应用的目的。其中，抓基础就是要重视对教材的探究，尤其是应加强概念、公式、法则、定理的产生过程，运用时切记条件跟结论的限制范围，理解教材中例题的典型作用，对课本中的练习题，不但应会做，还要深刻理解在缓解问题时题目所表现的物理思维方式。

六、更新观念，积极进行新课改

首先，转变思想应充分了解新课改是教育教学的必定，教师要更新观念，要仔细揣摩新课改的观念，了解课改革的目的。这样才不会在改革当中迷失方向。

其次，教师应不断学习不断积累，要把握丰厚的专业知识，所谓”给人一杯水，自己要有一桶水”，要切记本学科与其他学科的联系，拓宽自身的知识占有。要多渠道采取不同手段获得知识，教师不仅看专业书籍，也应借助于网络媒体这一先进的方式进行学习。要多跟其他老师交流、沟通，提高合作观念，取长补短。

同时，教师是教育、教学的组织者，要充分理解学生，了解学生的实际状况，了解它们的兴趣跟爱好，了解不同学生的智力差异，做到因材施教。教师应给师生充分的认知空间、活动空间，给人们展现自我的空间跟表演，活跃学生的认知，变被动的学习为主动的学习，全面提升学生的各方面能力。

七、积极参与授课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高课堂水平。

八、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

走进21世纪，社会对学生的素养要求更高，在未来的教育教学工作中，我将最严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美丽的今天贡献自己的力量。

总之，教学工作不仅仅要贯彻常规，还要因地制宜，与时俱进，针对学生的详细状况实行相应的举措与方法，有计划有推进有检查，关注每一个学生，关注每一个课堂，关注每一个环节，从小处着眼，从细处着手。只有这种才有利于教学品质的提升，有利于学生身心的健康发展。

高一数学教案总结分析篇三

本学期担任高中77班、87班两个班的语文课堂工作，这学期的时间过得是忙忙碌碌，但似乎更充实，也有一些收获和体验。自己在业务知识水准、教学素质、师德品质等方面都有了一定的提升，现从下面几个方面探讨这学期的状况。

思想觉悟方面：

1遵守学校的各项规章制度，服从领导安排，注意与上司搞好团结

2加强师德修养，严格约束自己，创建和谐课堂，尊重教师，使学员学有所得，做好教书育人

教学常规方面：

一、研究教材

教材是素材，教学时必须处理跟加工，对教材的基本观念、基本概念吃透，了解教材的构架，重点与瓶颈，掌握知识的逻辑，依据课程标准，大胆创新，灵活使用教材，对重点内容进行适量的补充。

二、精心备课

备学生：了解学员原有的常识技能的品质，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新常识可能会有什么困难，采取相应的防治机制。

备教法：考虑教法，解决如何把已把握的课本传授给教师，包括怎样组织教材、如何安排每节课的活动。

三、组织课堂

利用四环节目标导学，组织好课堂教学，关注全体师生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，活跃课堂，激发师生的感情，使它们形成美妙的心境，创造良好的教学气氛。努力让课堂语言简练明了，课堂问答面向全体师生，注意引发教师学英语的兴趣，课堂上讲练结合，布置作业少而精教案教学总结范文，注重层次。